Технологічна, психологічна неготовність та некомпетентність - основні причини ситуації, що склалася на момент запровадження першого локдауну. Формування та удосконалення інформаційно-цифрової компетентності викладача дистанційного освітнього процесу.

Поєднання педагогіки з сучасними цифровими технологіями як важливе завдання сучасної освітньої системи. Значення даних технологій у результативному навчанні, активізації навчальної роботи, трансформації методичної підготовки. Принципи цифрового навчання.

Проблема формування інформаційно-цифрової компетентності в здобувачів вищої освіти засобами навчальної дисципліни "Українська мова за професійним спрямуванням". Положення міжнародних документів, що регулюють основні процеси цифровізації суспільства.

Розвиток інформаційно-цифрової кoмпeтeнтнoсті керівника закладу загальної середньої освіти. Забезпечення учасників освітнього процесу закладу доступом до безперебійного інтернету. Формування хмарного навчального середовища, дотримання правил кібербезпеки.

Підвищення ефективності функціонування українських закладів загальної середньої освіти. Розгляд соціальних і професійних вимог до педагогічних керівників, визначення необхідних умов і факторів, що сприяють розвитку їх інформаційних і цифрових компетенцій.

Аналіз досвіду формування інформаційно-цифрової компетентності у студентів педагогічних спеціальностей у Центральноукраїнському державному педагогічному університеті. Дослідження заданої навчальної дисципліни в цифровому середовищі на базі вікі-сайту.

Обґрунтування необхідності створення якісного інформаційно-освітнього середовища у педагогічних університетах, яке сприяє формуванню інформаційно-цифрової компетентності майбутніх учителів. Вимоги до якісного освітнього середовища закладу вищої освіти.

Проблема формування інформаційно-цифрової компетентності майбутніх учителів в освітньому середовищі. Створення якісного інформаційно-освітнього середовища у педагогічних університетах, формуванню інформаційно-цифрової компетентності майбутніх педагогів.

Огляд формування інформаційно-цифрової компетентності вчителів в умовах дистанційного навчання з позиції практичного аспекту. Трактування поняття "інформаційно-цифрова компетентність". Структура цього поняття згідно з професійним стандартом вчителя.

Висвітлення особливостей формування інформаційно-цифрової компетентності вчителів в умовах дистанційного навчання в Україні з позиції практичного аспекту. Аналіз структури інформаційно-цифрової компетентності згідно з професійним стандартом вчителя.

Впровадження компетентнісного підходу в освітній процес підготовки журналістів. Формування інформаційно-цифрової компетентності студентів, залучення їх до проектної діяльності. Робота з іноземними та вітчизняними Інтернет-виданнями, розробка блогів.

Розробка інформаційно-цифрової компетентності молодших школярів у контексті їх кіберсоціалізації. Можливості спілкуватися в інтернет-середовищі в реальному часі. Особливості активності людини у віртуальному соціалізуючому середовищі кіберпростору.

STEM-освіта як міждисциплінарна галузь, що дозволяє здійснити інтегрувальний процес в освіті. Розгляд особливостей вивчення фізики в основній школі з урахуванням концепції Нової української школи в умовах STEM-освіти. Аналіз прикладів проектів-дослідів.

Застосування доповненої реальності в освіті. Визначення проблем з використанням додатків доповненої реальності. Аналіз переваг застосування додатків AR в навчальному процесі та їх вплив на формування інформаційно-цифрових компетенцій здобувачів освіти.

Особливості формування вчителем-словесником інформаційно-цифрової та екологічної компетентностей на уроках предметів мовно-літературного циклу в контексті вимог Держстандарту базової освіти та Стратегії розвитку читання "Читання як життєва стратегія".

Основні проблеми та положення формування первинних документів бухгалтерського обліку біоенергетичної сфери в аграрних підприємствах. Особливості виробництва енергії з біомаси. Використання енергетичних ресурсів сільськогосподарськими підприємствами.

Конкретизація і систематизація принципів побудови й функціонування інформаційних систем в управлінні виробничими підприємствами. Переваги та недоліки методичних підходів до вимірювання та оцінювання потоків інформації. Комп’ютеризація робочих місць.

Завдання та зміст Європейської кредитно-трансфертної системи (ECTS) єдиної міждержавної процедури оцінювання навчання. Характеристика навчального закладу, ступенева структура, розділи курсу для спеціальності "Документознвство та інформаційна діяльність".

Наднаціональні рамкові документи і стандарти обміну податковими даними в контексті створення інформаційно-податкового середовища. Напрями вдосконалення законодавства України в контексті виконання міжнародних угод. Шляхи формування інформаційної бази.

Особливості психологічного впливу на населення та пропаганди націонал-соціалістичного режиму за допомогою газет, радіо, театру, кіно. Експлуатація радіомовлення з метою психологічної обробки населення як один з головних методів нацистської пропаганди.

Аналіз інформаційно-психологічні кампанії, які проводяться ідеологами "русского мира" на тимчасово окупованій території України. Визначення основні акценти, методи та підходи, якими послуговуються пропагандисти під час проведення маніпулятивних акцій.

Створення у 1962 р. Відділу сільськогосподарських наук Академії наук УРСР з метою координації досліджень в аграрній галузі. Місце Національної наукової сільськогосподарської бібліотеки НААН в інформаційному забезпеченні фахівців сільського господарства.

Економічна природа та еволюція категорії "інформація". Роль інформаційного ринку в економічній системі. Аналіз інверсійного типу формування інформаційного ринку в умовах ринкової трансформації. Мікроекономічні засади його макроекономічного регулювання.

Необхідність інформаційної взаємодії пацієнта та лікаря, ефективність впровадження нових медичних технологій та формування бази електронного документообігу у лікарні. Етапи формування історії лікування, аналіз показників здоров’я населення України.

Головні негативні та позитивні аспекти сучасних інформаційних процесів. Європейський досвід формування інформаційного суспільства. Головні методи, за допомогою яких має бути реалізована програма "е-Європа". Головне завдання проекту "Електронна Україна".

Аналіз процесу формування інформаційного суспільства України та регулятивна роль держави в ньому. Поглиблений аналіз основних етапів формування інформаційного суспільства Європейським Союзом, аналіз його помилок та перспектив подальшого розвитку.

Сутність нової глобальної інформаційної економіки, яка сприяє появі мережевого підприємства, яке характеризується гнучким виробництвом та новими системами управління. Особливість появи нових інновацій та формування конкурентного потенціалу держави.

Характеристика інформаційного суспільства, позитивні та негативні сторони. Програми становлення суспільства знань у масштабах окремої держави і на глобальному рівні. Економіка знань у процесі формування інформаційного суспільства в умовах глобалізації.

Класифікація аналітичної інформації за групами її користувачів і колом вирішуваних ними проблем. Пропонування схеми формування інформаційного забезпечення аналізу результатів діяльності підприємства. Розглянуті питання формування інформаційної бази.

Роль і значення організації обліку в системі управління підприємством. Види відповідальності бухгалтерів за організацію облікового процесу на підприємстві. Оцінка господарських операцій. Система внутрішнього і зовнішнього контролю на підприємстві.