Рассмотрение исторического развития марксистского понятия отражения в психологической науке. Исследование особенностей и функций различных уровней отражения, прослеживание переходов от более простых его уровней и форм к уровням и формам более сложным.
Определение уровня компетентности, для исследования качества подготовки студентов вуза - будущих менеджеров при осуществлении менеджмента в организации. Компетентностый подход как основа для развития функциональной грамотности студентов технического вуза.
Теоретические и практические подходы к исследованию конфликта. Причины, функции, классификации, структура и уровни конфликтов. Подход К. Томаса к изучению конфликтных явлений. Экспериментальное исследование психологических причин конфликтности личности.
Инверсия зонной структуры из-за сильного спин-орбитального взаимодействия. Характеристика математического моделирования топологических изоляторов. Гамильтониан для низкоэнергетических поверхностных состояний. Уровни Ландау в традиционном металле.
Рассмотрение основ коммуникативного поведения, норм и традиций общения определенных групп людей. Изложение этапов процесса коммуникации, типов и примеров проявления коммуникативных барьеров. Описание видов коммуникаций, существующих в организации.
- 15846. Уровни модели OSI
Виды и функции коммуникационного оборудования по уровням модели OSI. Краткое описание стандартов IEEE 802.X. Основные подразделения Международного телекоммуникационного союза (ITU). Наиболее важные стандарты ассоциации электронной промышленности (EIA).
- 15847. Уровни научного познания
Современное научное познание и его особенности, методы и методология, понятие, классификация. Основные компоненты структуры и уровни естественнонаучного познания. Теоретические модели развития науки. Применение научных методов в естествознании.
Общие представления о мышлении, рассудочная деятельность животных. Признаки наличия у животных зачатков мышления. Особенности обобщения и абстрагирования. Способность животных выделять и хранить информацию о наиболее устойчивых свойствах предметов.
Уровни, стили и типы общения в социальной психологии. Влияние интенсивности общения на развитие личности. Объективная и субъективная основы стиля общения. Рассмотрение функций общения в контексте социальной психологии. Правила эффективного общения.
Характеристика мира живого как системы систем. Описание основных уровней организации живого: молекулярно-генетического, онтогенетического, популяционно-видового и биосферного. Динамические процессы в биологических системах, механизмы саморегуляции.
Популяции, сообщества, экосистемы, принципы их организации. Формы биологических отношений в сообществах. Биосфера и ее эволюция, ресурсы, пределы устойчивости, биопродуктивность. Современное состояние природной среды. Рациональное природопользование.
Качественные особенности и уровни организации живой материи. Клеточная мембрана, обмен веществ в клетке, фотосинтез, хемосинтез. Факторы, определяющие развитие фенотипа. Взаимодействие генов в детерминации признаков, доминантность, рецессивность.
Окружающий мир как совокупность биологических систем разной степени сложности. Жизнь как особая форма существования материи, уровни ее организации. Характеристика и специфические особенности уровней организации живой материи, проблемы их исследования.
Формы биологических отношений в сообществах. Круговороты вещества и энергии. Антропогенные воздействия на биосферу. Влияние человека на растительный и животный мир. Загрязнение почвы и воды. Охрана природы и перспективы рационального природопользования.
Изучение механизмов передачи генной информации и развития генной инженерии и биотехнологии. Обзор взаимосвязи и взаимодействия между совокупностями особей одного вида. Анализ влияния антропогенного фактора на биосферный уровень организации живой материи.
- 15856. Уровни организации жизни
Микроскоп как основной инструмент изучения клеток. Различия в химическом составе живых организмов и неживой природы. Ориентация молекул воды в электрическом поле. Содержащие и не содержащие жирные кислоты липиды. Классификация углеводов и белков.
- 15857. Уровни организации жизни
Молекулярно-генетический уровень организации жизни. Изучение строения клеточной мембраны. Рассмотрение процесса деления клетки. Изображение ранней и поздней профазы митоза. Гомозиготное и гетерозиготное состояние генотипа. Половые и неполовые хромосомы.
Понятие уровня организации живой материи. Основные структурные уровни жизни: молекулярный, популяционно-видовой, клеточный и др. Активное биогеохимическое участие человека во всех процессах биосферы. Основы взаимодействия между особями и популяциями.
Уровни организации материи и раскрытие их взаимосвязи в ходе поступательного движения от низшего к высшему. Эволюция представлений об информации. Специфика взаимосвязи информационного и энергетического аспектов в процессах самоорганизации материи.
Классификация тканей человеческого организма. Основные функциональные свойства мышечной ткани, ее разновидности. Морфологическая и функциональная неоднородность скелетных мышечных волокон. Форма тел нервных клеток. Функции основных систем организма.
Организационная зрелость - отражение способности целевого управления. Исследование особенностей эксплуатационного, управленческого и стратегического уровней систем типичной организации. Изучение стадий принятия решений. Системы поддержки принятия решений.
Смысл определения организационной культуры. Ее компоненты: артефакты, поддерживаемые ценности (нормы поведения, декларируемые и исповедуемые коллективом компании), базовые предположения и их анализ. Роль "человеческого фактора" в успехе любой организации.
Ознакомление с понятием пространственного механизма инновационного развития. Опыт регулирования инновационной деятельности в иностранных государствах и в России. Способы улучшения положения субъекта на макро-, мезо- и микроуровнях развития экономики.
Пародонтит и остеопороз как факторы риска друг для друга. Роль цитокинов в развитии хронического генерализованного пародонтита. Уровни провоспалительных и противовоспалительных цитокинов в ротовой жидкости и сыворотке крови у женщин в постменопаузе.
Этапы педагогического исследования. Процессы эмпирического и теоретического познания. Стадия теоретического осмысливания фактов. Организация и проведение констатирующего эксперимента. Анализ и оформление результатов педагогического исследования.
Средства и методы, обеспечивающие реализацию целей и задач воспитания, обучения и определяющие характер взаимодействия педагога и учащихся. Стили педагогического общения. Понятие и использование убеждения, дружеского расположения, внушения и подражания.
Обучение в современном сестринском деле - целенаправленная деятельность медицинской сестры и пациента для получения знаний и формирования навыков у пациента. Правила организации процесса обучения. Требования к личности медицинской сестры как педагога.
Познание как высшая форма отражения объективной реальности. Чувственное, эмпирическое и теоретическое познание. Культ разума, принижение чувств и ощущений восприятия. Декартова точка отсчета общественного сознания. Мыслящая и телесная субстанции.
Рассмотрение сущности понимания, как когнитивного процесса осознания, постижения, толкования содержания, значения, смысла. Исследование и анализ способности к пониманию эмоциональных состояний, которая определяется общим когнитивным развитием ребенка.
- 15870. Уровни принятия решений
Характеристика основы принятия качественных и эффективных управленческих решений. Определение особенностей рутинного этапа принятия решений. Оценка селективного уровня менеджера. Выбор нового метода в адаптационном уровне. Оценка инновационной ступени.