Характеристика основных видов корректирующих устройств систем автоматического управления. Описание структурной схемы и краткое сравнение способов коррекции базовых систем автоматического управления при помощи последовательных и параллельных устройств.

Анализ задач теории автоматического управления. Примеры решения дифференциальных уравнений для описания динамических процессов в системах автоматического управления. Правила и примеры преобразования структурных схем. Виды типовых входных воздействий.

Виды корректирующих устройств систем автоматического управления, особенности и условия их эффективного использования: последовательные, параллельные. Введение производной, интеграла от ошибки. Положительная и отрицательная жесткая обратная связь.

Синтез реактивных двухполюсников, входящих в состав исследуемого четырехполюсника, нахождение матрицы А, расчет входных сопротивлений четырехполюсника в режиме холостого хода и короткого замыкания, а также повторных и рабочих параметров четырехполюсника.

Эстетические взгляды античных философов. Возникновение школ в литературоведении. Содержание и форма художественного произведения. Специфика словесного образа. Язык литературного произведения. Лирика как род литературы. Специфические особенности лирики.

Основы теории литературы, текстологии, общей поэтики, библиографии, источниковедения, палеографии, историографии. Творческая история произведения. Специфика литературной критики. Категории жанра, рода, лексики. Эпос, лирика, драма. Тропы, ритм и рифма.

Общая и историческая поэтика в теории литературы, целостный анализ содержания и формы литературного произведения. Проблематика и конфликт литературного произведения. Эпос, драматургия и лирика как роды литературы. Архаический тип художественного сознания.

Проведение исследования жанрового многообразия нынешних российских вузовских изданий по теории литературы. Появление новых жанровых разновидностей литературных книг, предназначенных для высшей школы. Характеристика национального своеобразия литературы.

Методика, логика и принципы работы над теоретико-литературными понятиями в школьном курсе литературы. Практическое применение принципов формирования навыков чтения и мышления на уроках. Особенности изучения стихотворных и драматических произведений.

Основы человеческого поведения и поиск смысла существования. Личность, теории и стадии ее развития, социализация и периодизация ее формирования. Сущность ресоциализации и критерии выбора модели социального поведения. Особенности прогрессии и регрессии.

Анализ соотношения понятий социализации, формирования и развития личности. Привычки и их роль в осуществлении деятельности. Сущность физиологических механизмов, являющихся условием возникновения эмоциональных процессов. Анализ устойчивости внимания.

Обоснование сущности личности, с точки зрения психологической науки. Исследование основ психоанализа по теориям Фрейда и Юнга. Очерк персонологии личности и значение статуса человека. Анализ соотношений между телосложением и поведением личности.

Понятие термина "личность", его отличительная черта. Личность как сочетание наиболее ярких и заметных характеристик индивидуальности. Теория личности, ее функции, компоненты (мотивация, развитие личности, психопатология, психическое здоровье и пр.).

Биография А. Адлера. Понятие компенсации чувства неполноценности в теории личности Адлера. Преодоление комплекса неполноценности и формирование жизненного стиля. Роль бессознательных фикций и сознательного жизненного опыта в становлении личности.

Индивидуальная психология как направление психоанализа и её основные концепции. Преодоление комплекса неполноценности и формирование жизненного стиля в концепции личности А. Адлера. Виды компенсации комплекса неполноценности и сферы социализации личности.

В своих текстах А.Н. Леонтьев, конечно, не мог разработать теорию личности во всех деталях и подробностях. Однако он успел построить довольно стройный и логически связный каркас теории личности, который послужил основой для работ ряда его учеников.

Личность Айзенка и его теория личности. Значимые факторы формирования личности. Методы сбора информации о личности человека в психоанализе Айзенка. Интроверсия и экстраверсия, стабильность как характерные типы психики. Психотизм как сила суперэго.

Обеспечение эмпирическими определениями возможности четкого взаимодействия существующих в рамках теории терминов и понятий с эмпирическими данными. Теоретические положения и терминология Томаса Куна. Теории личности и другие психологические теории.

Краткая биография грузинского психолога и философа Дмитрия Николаевича Узнадзе. Установка как своеобразное целостное бессознательное целеустремленное состояние личности, предшествующее деятельности. Изучение ее видов, свойств и условий формирования.

Структурная модель личности, характеристика её основных элементов и взаимосвязь между ними. Защитные психические механизмы как средство смягчения и подавления конфликтов, постоянно возникающих между уровнями личности. Психоаналитическая теория Фрейда.

Движущие силы психического развития человека. Структура личности и механизмы ее познания в теории Зигмунда Фрейда. Сознательное предсознательное и бессознательное состояние индивида. Энергия, формирующая деятельность и механизмы психологической защиты.

Понятие личности как субъекта мысли и действия, который состоит из множества "дополнительных личностей" в теории К. Юнга. Архетипы в структуре личности человека по К. Юнгу. Ключевые движущие силы личности, сущность принципов энтропии и эквивалентности.

Биографический очерк Карен Хорни, этапы ее личностного и творческого становления, факторы, повлиявшие на данный процесс. Социокультурная теория личности, ее основные принципы и концепции. Ориентация на людей, от людей и против людей. Психология женщины.

Примитивные и врожденные аспекты личности. Система ценностей, норм и этики человека, разумно совместимых с теми, что приняты в его окружении. Мотивация поведения человека по теории Фрейда. Сущность жизни и смерти. Основные характеристики инстинктов.

Обзор теории логотерапии Франкла, представляющей собой сложную систему философских, психологических и медицинских воззрений на природу и сущность человека, механизмы развития личности в норме и патологии, а также коррекции аномалий в развитии личности.

Основные положения психоаналитической теории З. Фрейда с точки зрении ее влияния на психодинамическое направление в теории личности. Структура личности в зеркале психоанализа Фрейда. Защитные механизмы поведения и психосексуальное развитие индивида.

Эдуард Шпрангер - немецкий философ, психолог и педагог. Понимание как способ непосредственного постижения смыслового содержания явлений объективного духа. Положения теории Шпрангера. Задачи духовно–научной психологии. Идеальные типы индивидуальности.

Биография автора теории конструктов американского психолога Джорджа Келли. Понятие личностного конструкта как идеи мысли для осознания или интерпретации человеком своего опыта. Цели теории личностного конструкта. Типы конструктов, их классификация.

Повышение организованности и требования к организации и управлению материальными потоками. Законы организации производства и конкурентоспособность. Анализ организационно-плановых признаков группировки деталей. Управление товарно-материальными запасами.

Концепция и базовые задачи логистики. Характеристика основных логистических функций и методов прогнозирования. Построение, функционирование информационных логистических систем. Оптимизация процессов логистики и перспективы ее развития в экономике Украины.