Анализ наиболее распространенных подходов к определению культуры. Культурология как относительно молодая область науки, формирующаяся на стыке социального и гуманитарного знания. Знакомство с основными особенностями определения культуры Э. Тайлора.

Основа теории великого человека, исследования британского историка и философа Томаса Карлейля. Характеристика и отличительные черты бихевиористских, трансформационных и ситуационных теорий. Теория определяющей роли последователей. Трансакционные теории.

Обзор теорий лидерства. Подход с позиции личных качеств. Поведенческий и ситуационный подход. Автократичное и демократичное руководство. Руководство, сосредоточенное на работе и человеке. Четыре системы Лайкерта. Ситуационная модель руководства Фидлера.

Описание характерных положений ряда теорий лидерства, разработанных в менеджменте. Факторы, которые влияют на поведение руководителя, согласно теории Д. Мак-Грегора. Теории атрибутивного и реформаторского лидерства. Концепция "путь–цель" Митчелла и Хауса.

Основные факторы эффективного лидерства. Классификация стилей управления. Характерные черты демократичного и автократичного руководителя. Анализ теории Лайкерта. Планирование и организация деятельности группы. Управленческая решетка Блейка и Мутона.

Спорные моменты в определении понятия лидерства. Существующие подходы к исследованию лидерства: теория черт, особенностей поведения и стилей, многочисленные ситуационные концепции, атрибутивные понимания и теория обмена. Современное изучение лидерства.

Важность личных качеств сотрудников в системе управления персоналом. Поведенческий подход к лидерству. Основные положения теорий Д. Макгрегора, Фидлера, Митчелла-Хауса, жизненного цикла. Исследования Левина. Стиль руководства в контексте управления.

Понятие, типология и содержание лидерства. Факторно-аналитическая и ситуационная теории лидерства. Теория конституентов и интерактивный анализ. Психологические теории лидерства. Роль лидера в управлении персоналом и в управлении организационной культурой.

Организационное поведение. Психологические теории: личности, научения (бихевиоризм), психоанализа, характерных черт – восприятия и ощущения,возможные искажения и ошибки при восприятии, теория мотивации. Составные элементы личности, типология личностей.

Анализ теорий личности, включающих положения о зависимости психических процессов от личности по С.Л. Рубинштейну, структурную характеристику личности по В.Н. Мясищеву, К.К. Платонову, соотношение биологического и социального в концепции Б.Ф. Ломова.

Примеры общепринятого употребления понятия "личность". Экзистенциальный психоанализ личности. Диспозиционная теория личности. Конститунационализм Кречмера. Культурно-историческая теория Выготского. Философско-психологическая концепция Рубинштейна.

Принципы и положения психологических теорий личности классиков отечественной психологической науки: А.Ф. Лазурского, С.Л. Рубинштейна, А.Н. Леонтьева, А.В. Петровского. Характеристика концепта "личность" согласно зарубежным теоретическим подходам.

Классический психоанализ Фрейда. Социально-психологические теории: Адлер, Фромм, Хорни, Салливан. Психология индивидуальности Олпорта. Соотношение телосложения и поведения личности. Динамика и развитие существования. Чувство неполноценности и компенсация.

Понятия личности и ее развитие, виды и анализ организационного поведения. Роль корпоративной культуры в развитии личности, оценка психологических аспектов. Оценка аффектно-эмоциональных, интуитивных, бессознательных, инстинктивных действий личности.

Исследование и оценка в психологии личности. Психодинамическое направление в теории личности по Фрейду. Оценка диспозиционального направления в теории личности: Олпорта, Кеттела и Айзенка. Феноменологическое направление в теории личности Роджерса.

Понятие, основные типы и характеристики, развитие личности. Основные теории личности в зарубежной психологии: личность в гуманистической психологии Маслоу, психодинамическая теория личности З. Фрейда, психологические типы личности в психологии К.Г. Юнга.

Теоретическое определение личности как общая идея индивидуальных различий, как гипотетическая структура, как процесс развития на протяжении жизни и как сущность, объясняющая стабильные формы поведения. Анализ теорий личности в зарубежной психологии.

Понятие личности в психологии, развитие различных теорий личности и их основополагающие идеи. Сущность диспозиционной теории личности по Г.У. Оллпорту и по Фромму. Философско-психологическая концепция С.Л. Рубинштейна. Факторные теории личности.

Уровни проявления человеческой личности, изучаемые социологией. Социологические концепции личности: К. Маркса, З. Фрейда, теория "зеркального Я", ролевая теория личности. Личность в системе социальных связей. Стадии процесса социализации личности.

Ролевая теория личности и теория "зеркального Я". Особенности процесса "управления впечатлениями". Анализ структуры личности по Фрейду. Марксистская теория личности. Характеристика и важнейшие положения концепции деятельностной теории Л. Выготского.

Сущность, функции и механизм формирования ощущений, мышления, речи, способностей. Психологическая структура личности и ее разработка в отечественной психологии. Проблема личностного и профессионального самоопределения. Основные сферы научения и развития.

Изучение понятия и значения конгруэнтности личности в теории К. Роджерса. Рассмотрение подхода самоактуализации согласно А. Маслоу. Постоянный процесс развития человеком своих способностей и возможностей. Основные препятствия на пути роста личности.

Центральные положения психоанализа. Психодинамическая теория личности З. Фрейда, защитные механизмы психики человека. Особенности аналитической теории личности Юнга, ее разногласия с фрейдизмом. Положения индивидуалистической теории личности Адлера.

Исследование базовых направлений современной психологии и их взаимосвязи. Изучение неофрейдизма и других направлений развития психоанализа. Обзор бихевиористской и когнитивистской ориентации. Описания интеграции поведения человека на уровне личности.

Личность как человеческий индивид, субъект отношений и сознательной деятельности. Характеристика основных положений гуманистической и психоаналитической теории личности. Отличительные черты двух теорий. Основные принципы социально-когнитивной теории.

Суть классического психоанализа австрийского ученого З. Фрейда. Влияние врожденных психологических факторов на развитие личности. Изучение типов потребностей, лежащих в основе развития человека. Рефлекторное и социальное в поведенческой теории личности.

Исследование индивидуальности и неповторимости поведения человека в различных ситуациях как основная проблема практической психологии. Содержание проективной методики исследования личности М. Люшера. Методика фрустрации С. Розенцвейга и теория Кеттела.

Макроэкономическое равновесие и его характеристики. Особенности моделей Л. Вальраса и В. Леонтьева, классической и кейнсианской. Понятие и причины цикличности развития рыночной экономики. Социально–экономические последствия кризисов, их регулирование.

Взаимодействие спроса и предложения. Классическая модель равновесной динамики. Особенности кейнсианской модели равновесия на рынке, теория макроэкономического равновесия. Государственное регулирование макроэкономики. Эффект мультипликатора и акселератора.

Понятие коммуникации как процесса обмена информацией между системами. Средства массовой коммуникации как фактор социализации и результат воздействия на сознание аудитории. Исследование основных способов измерения эффектов и эффективности коммуникации.