Соотношение между вербальными и визуальными фигурами на примере слова caprice "каприз", ставшего одним из ключевых понятий французского и английского языков. Возникшие вокруг нового слова дискуссии, которые превратили его в семантически активный термин.

Осмысление понятия "интенсивность" в рамках современной когнитивной лингвистики. Качественный и количественный способы выражения признаков объекта изучения. Анализ формирования в английском языке функционально-семантического разряда слов-интенсивов.

Обогащение лексического состава немецкого языка. Использование композиты в прессе с целью передачи большого объема оценочной информации в сжатом виде. Лексические единицы к группе вербальных слов-композит. Способы словообразования в немецком языке.

Теория идентичности в социальных науках, современные лингвистические подходы к ее изучению. Жанр интервью как экспликация положительной идентичности. "South" и его производные в контекстах, относящихся к культурно-специфичному региону Соединенных Штатов.

Исследование пополнения лексического корпуса плюрицентричного английского языка за счет заимствований из языков коренного населения Австралии. Сущность и особенности процесса словообразования в современном австралийском варианте английского языка.

Проблема употребления слов-паразитов в устной речи, их функции: заполнение пауз, описание эмоционального состояния, ответная реакция, оценка. Сводная таблица с классификацией слов-паразитов русского, английского и немецкого языков по их функциям.

Проблема культуры речи и грамотности в среде журналистов. Понятие чистоты речи и факторы на нее влияющие. Специфика диалектных и профессиональных элементов в речи. Исследование, классификация и статистика употребления слов-паразитов в телевизионной речи.

Розглядаються перекладацькі рішення, прийняті при відтворенні реалій німецькою та англійською мовами, визначаються найпоширеніші способи відтворення реалій, котрі забезпечують адекватність перекладу. З’ясовано основні труднощі перекладу слів-реалій.

Аналіз слів-реалій в німецькомовному дискурсі, різні підходи щодо тлумачення поняття "слова-реалії" у мовознавчому та перекладознавчому аспектах. Сфери, умови використання тих чи інших лексем, їхній переклад на інші мови (з німецької мови на українську).

Роль поетичних символічних образів, використаних Т.Г. Шевченком, у моделюванні мовної картини світу. Значення образу-символу в художньому тексті. Слова-символи як домінанти в ліричних творах Т.Г. Шевченка. Семантичний аналіз поезій та поем письменника.

Ознайомлення з головними ставками в українському владному дискурсі. Дослідження та характеристика значення технології використання слів-фантомів. Визначення ролі метафор у провладній пропаґанді. Вивчення та аналіз базової схеми радянського агітпропу.

История становления азербайджанского языка. Краткий обзор истории азербайджанской лексикографии XIX века, до нынешнего времени. Выявляется терминологическая база азербайджанской грамматики XІX века. История создания двуязычных словарей в Азербайджане.

Понятие и сущность речевой культуры. Значение словарей в жизни человека. Назначение этимологических словарей, рекордсмены по количеству слов. Толковые словари. Наиболее полные семонимические и орфографические словари. Словари трудностей русского языка.

Обоснование необходимости изучения лексикографической продукции, описывающей национальные и вторичные варианты английского языка. Анализ лексики, заимствованной из языков Азии и Африки. Обзор состава и структуры словаря Common Indian Words in English.

Исследование словарей и лексиконов как социокультурного феномена. Характеристика роли современных словарей и энциклопедий в воспитании образованного члена общества. Словарная форма - актуальный жанр современной публицистики и художественной литературы.

Становление и развитие английских писательских словарей пословиц в истории национальной лексикографии. Истоки создания, цели, функции, адресат и типологические виды словарей. Культурологическая и учебная направленность в составлении современных словарей.

Порядок классификации словарей на энциклопедические и филологические. Сущность толковых словарей, рассмотрение однотомного "Словаря русского языка" С.И. Ожегова. Рассмотрение антонимических рядов слов с пояснением и примерами их употребления и без них.

Сопоставительный анализ развития лексикографии в странах с тоталитарным устройством общества. Лексикографические произведения эпохи тоталитаризма в Италии и Албании. Воссоздание объективной картины состояния лингвистики в тоталитарных государствах.

Рассмотрение лексикографии с целью изучения техники составления словарей. Характеристика и особенности построения семантического (толкового) словаря и тезауруса (идеографического) как структурированного собрания слов с комментариями, приписанными к ним.

Анализ деления лингвистических словарей на толковые (объяснение значения, грамматическая и стилистическая характеристика), фразеологические (устойчивые сочетания слов), орфографические (написание согласно существующим правилам) и синонимические.

Обеспечение речевого развития дошкольников. Рассмотрение принципов, сущности и задач словарной работы. Изучение ее приемов в процессе ознакомления с художественной литературой. Методика проведения занятия по сказке К.Д. Ушинского "Слепая лошадь".

Характеристика активных действий детей раннего дошкольного возраста. Роль и значение игровых приемов в формировании образов окружающих предметов. Использование разнообразных методов развития представлений у детей о бытовых вопросах и сущности явлений.

Принципы организации работы над словарным запасом учащихся, обогащение словаря. Отбор материала для словарной работы. Виды словарной работы на уроках русского языка: диктанты, кроссворды, стихи, задания. Игра – средство активизации словарной работы.

Обучение школьников правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами учителями коррекционной и массовой школ. Этимолого-орфографическая работа на уроках с использованием "Школьного этимолого-орфографического словаря русского языка с иллюстрациями".

Особенности словаря старшего дошкольника, а также методы и приемы работы над словарем в этот период: этапы и их последовательность. Методические правила произнесения слов. Дидактические игры: игры с предметами, настольные печатные и словесные игры.

Анализ процедуры словарного шкалирования в применении к массиву описаний клинических проявлений наследственных заболеваний. Обоснование валидности применяемой методологии. Анализ результатов ее применения в задачах интеллектуального поиска информации.

Общее понятие о словарных словах. Методы и приёмы работы со словами с непроверяемыми орфограммами. Значение этимологического анализа при изучении слов с непроверяемыми орфограммами. Потребность повышения уровня орфографической грамотности школьников.

Изучение состояния словарного запаса у нормально развивающихся детей. Рассмотрение особенностей развития детей с нарушением зрения и проблем формирования у них словарного запаса. Подбор методик исследования и диагностики уровня развития словарного запаса.

Язык как неотъемлемая часть нашей культуры. Нормы ударения в современном русском языке. Причины акцентологических ошибок. Логическое и словесное ударение. Профессиональное произношение слов. Варианты произношения в зависимости от сферы употребления.

Анализ развития комплекса наук о человеке. Фиксирование и дефинирование вновь возникших названий в литературе. Критерии отбора терминов в словарь. Толкование семантических отношений неологизмов. Создание терминологического тезауруса "Человековедение".