Симулякр як одна з центральних категорій постмодернізму. Вивчення ознак тотальної симуляції у ХХ ХХІ століттях. Становлення і розвиток симулякрів у провідних філософів і теоретиків культури різних епох. Шляхи подолання фантомів у сучасному суспільстві.

Исследование актуальной проблемы трансформации ценностей образования на современном этапе становления цифрового общества. Анализ симулякров цифрового гуманизма в условиях постмодернизма по отношению к процессам трансформации аксиологии образования.

Симулякры как умозрительные конструкции власти в политике права, как одна из манипуляций народными массами. Различие между идеологией и утопией. Разделение реальности и смысла Симуляция как порождение моделей реального. Манипуляции виртуальности с миром.

Анализ процесса симулятивизации в социально-экономической сфере. Изучение процессов, деятельностных и информационных аспектов общественного и индивидуального бытия как основы симулятивной реальности. Сущность репрезентативного качества постмодерна.

Проблема можливості використання логічного інструментарію при інтерпретації деяких понять філософії XX - початку XXI ст. Поняття "симулякр" та його онтологічний статус. Використання мегастверджувальної логіки як засобу аналізу квазі множини симулякрів.

Политико-теоретический анализ феномена симулятивной реальности, его влияния на трансформацию национально-государственной идентичности, понимаемой как макрополитический конструкт. Понимание логики развития конкретной национальной политической системы.

Інтерпретація "інтер-простору" як метафори топологічного виміру мовного моделювання. Аналіз теорій інтертекстуальності відповідно до їх звернення до просторової метафорики із метою опису "множинного тексту" й визначення причини цього звернення.

Примеры симулятивности в структуре современного общества, обуславливающей антиномии социального воспроизводства, социальной динамики. Системное изучении социальной реальности, основанной на сравнении, сопоставлении, анализе и синтезе социальных процессов.

Анализ виртуального обучения на основе выработанной в философии постмодернизма теории "симулякров". Противоречия между традиционной педагогикой и инновационным процессом виртуального обучения. Потребность в концептуализации "виртуальной педагогики".

Изучение нейросетевых технологий с помощью симулятора нейронных сетей. Обзор существующих симуляторов нейронных сетей и оценка пригодности их использования в учебном процессе. Авторская разработка учебного нейросимулятора для использования его в ВУЗе.

Характеристика программируемого логического контроллера Siemens S7-1500. Использование его в системах автоматизации. Основные способы подключения модулей. Применение программного обеспечения TIA Portal. Предназначение языка релейной (лестничной) логики.

Симуляционное обучение как ряд образовательных инструментов, которые включаются в учебные программы в неотложной медицине. Качество медицинской помощи и качество жизни пациентов как основа оценки профессиональной деятельности специалистов и учреждений.

Система организации симуляционного обучения врачей по программе непрерывного медицинского образования повышения квалификации. Симуляционное обучение – обязательный компонент в профессиональной подготовки, использующий модель профессиональной деятельности.

Задачи оценки качества профессионального образования в Узбекистане. Определение круга ожиданий работодателей от потенциальных работников, претендующих на должности. Анализ сущности, особенностей и методов оценки нетехнических и технических компетенций.

Симуляционное проектирование размещения производственных объектов, обеспечивающих гигиенические, экологические и эргономические требования. Условия труда, необходимые для сохранения здоровья работающих. Формирование компетенций по проектной деятельности.

Система допуска к профессиональной деятельности медицинских работников. Внедрение в программы последипломного образования, повышения квалификации и профессиональной переподготовки педиатров дистанционных, электронных и симуляционных форм обучения.

Формы и способы диссимуляции. Симуляция целостной картины психического заболевания. Судебно-психиатрическая оценка здоровых, обнаруживающих симулятивное поведение. Симптоматика симуляции с "бредовыми идеями". Аггравация, метасимуляция и сюрсимуляция.

Формы и способы симуляции психического расстройства. Изучение содержания ложного анамнеза в судебно-психиатрической практике. Причины диссимуляции психического заболевания. Судебно-психиатрическая оценка здоровых, обнаруживающих симулятивное поведение.

Рассмотрение определения сущности понятия симуляции, этапов моделирования и преимуществ данной образовательной технологии. Описание примера симуляции, предложенного на семинаре в Санкт-Петербурге методистами Немецкого культурного центра имени Гете.

Досліджуються сучасні педагогічні технології, які застосовуються для формування та розвитку компетентностей у військових фахівців країн-членів НАТО в системі професійної військової освіти, розкривається сутність поняття "сучасна педагогічна технологія".

Дослідження сучасних педагогічних технологій в системі професійної військової освіти країн-членів НАТО. Формування та розвиток компетентностей у військових фахівців. Застосування симуляційних тренажерів при підготовці військових сил спеціальних операцій.

Дослідження природи й сутнісних характеристик симуляції в медіасередовищі. Визначення взаємозалежності інформації і смислу, домінування інформації над смислом. Вибірковість інформування суспільства, принципи повноти та об’єктивності подання інформації.

Современные исследования показывают, что в основе развития симфизиопатии у беременных лежит сочетание следующих основополагающих факторов: биомеханических причин, недифференцированной дисплазии соединительной ткани и низкого уровеня магния и кальция.

Рассмотрение истории музыкальной культуры Узбекистана. Особенности современной симфонической музыки. Становление узбекской композиторской школы. Анализ творчества и стилевой манеры И. Акбарова. Развитие академического пения. Стили вокальных произведений.

Обоснование значения хоровых жанров в творчестве А. Лурье. Особенности композиции и музыкального языка симфонической кантаты "В кумирне золотого сна" Лурье. Формирование логики интонационного развития, композиционных и гармонических решений кантаты.

Изучение развития западноевропейской классической музыки. Анализ творчества венских и русских композиторов. Симфония как высший тип и манифестация вселенского закона. Состав симфонического оркестра. Объединение сольных голосов и инструментов в полифонию.

А. Меликов как талантливый представитель школы Кара Караева Знакомство с вопросами тематического единства и формообразования в симфонической поэме "Метаморфозы" А. Меликова. Анализ цепной связи между темами-вариантами одного интонационного комплекса.

Краткий исторический обзор зарождения романтизма в музыке. Литературная основа увертюры Ф. Мендельсона "Рюи Блаз". Анализ ее структуры и образного содержания. Сравнительная оценка настоящей транскрипции и транскрипции А. Суркова. Исполнительский анализ.

Изучение исполнение музыки Бетховена в симфонических собраниях, расчет количественных показателей в графиках с их последующей характеристикой. Исследование интереса дирижеров русского музыкального общества к бетховенским сочинениям при помощи гистограммы.

Симфоническое творчество российского композитора И. Хейфеца. Предлагается рассматривать четыре его симфонии как единый макроцикл, внутри которого можно выделить два мини-цикла. Исследована личность композитора, его активная гражданственная позиция.