Лексикографія як наука, що займається упорядкуванням та описуванням словникових матеріалів. Класифікація словників, особливості енциклопедичних та одномовних, двомовних і багатомовних філологічних словників. Історія розвитку української лексикографії.

Висвітлення закономірності становлення та розвитку української лексикографії у період "хрущовської відлиги". Відновлення національних традицій у словникарстві та мовознавстві. Зростання випуску двомовних словників і україномовних енциклопедичних видань.

Аналіз еволюції української лірики на Закарпатті від жанру фольклорного романтизму, який переважав у поезії 20-х років, до творчого засвоєння поетами-закарпатцями в 30-х роках стильових здобутків імпресіонізму, символізму, неокласицизму, неоромантизму.

Розвиток української літературної топономастики в кінці 1940-х - на початку 1980-х рр., пов'язаний з іменами таких учених, як І. Огієнко, П. Феденко, Я. Рудницький, І. Ґерус-Тарнавецька, М. Фененко, Ю. Карпенко, К. Галас, Н. Миронюк, З. Франко та ін.

Сучасна українська літературна мова як окрема самостійна мова з властивими їй оригінальними й глибоко самостійними рисами. Територіальні діалекти мови. Самостійна історія сучасної української літературної мови з часу утворення української народності.

Деякі аспекти процесу формування сучасної української літературної мови від епохи родового ладу до сучасності. Спільне коріння української, російської й білоруської мов. Формування національної мови під владою Литви, Польщі, російського царизму.

Встановлення часу виникнення української мови. Алфавіт Кирила і Мефодія. Глаголиця. Становище України і її мови в складі Литовської держави. Т.Г. Шевченко - основоположник нової української літератури і мови. Русифікація Києво-Могилянської академії.

Імміграція як соціальне явище: формування двох міграційних потоків. Культурні та освітні товариства у боротьбі за виживання: виховання дітей в українській діаспорі в Канаді та США. Зміни у статусі української мови та шкільна освіта, володіння мовою.

Особливості уроку історії, загальні вимоги до нього. Технології викладання історії. Підготовка вчителя до уроку історії. Навчально-методичний комплекс до уроку історії "Розвиток української мови, освіти та науки у першій половині ХVІІ сторіччя".

Наслідки перемоги протигетьманського повстання, коли до влади в Україні прийшла Директорія. Розробка гербу України. Проголошення ІV Універсалом державної незалежності УНР. Поразка національно-визвольних змагань 1917–1921 р. та втрата Україною державності.

Вивчення історії психологічної думки в Україні. Заснування товариства ім. Шевченка у Львові, його головні завдання. Культурологічні засади у тлумаченні історії психології. Характеристика основних досягнення Вернадського. Сутність вчинкового принципу.

Коло лінгвістичних і методичних аспектів процесу формування у студентів мовних і немовних спеціальностей уміння анотування наукового тексту. Система вправ, спрямованих на формування умінь анотування наукового тексту. Розвиток когнітивних здібностей.

Розробка та перевірка методики цілеспрямованого навчання старшокласників формулювати і розв’язувати експериментальні задачі з фізики для підвищення успішності їхньої винахідницької діяльності. Місце експериментальних задач у навчальному процесі з фізики.

У роботі обґрунтовано психолого-педагогічні засади та технологію розвитку умінь візуалізації навчальної інформації майбутніх педагогів професійної освіти в умовах закладу вищої освіти. Встановлено зміст поняття візуалізації навчальної інформації.

Поняття педагогічної взаємодії, її цілі, функції, структура, засоби, норми і цінності. Розвиток умінь професійно-педагогічної етики в процесі педагогічної взаємодії. Розуміння студентами наукових основ і здійснення практики етики педагогічної взаємодії.

Оновлення цілей і змісту системи сучасної вищої освіти України. Визначення шляхів удосконалення процесу підготовки вчителів технологій за рахунок розвитку в них умінь самоосвітньої діяльності. Організація самоосвітньої діяльності майбутніх педагогів.

Принципи організації навчального процесу в умовах кредитно-модульної системи. Дослідження проблем організації самостійної роботи з іноземної мови для студентів немовних спеціальностей в умовах даної системи. Шляхи ефективного розв’язання цієї проблеми.

Аналіз проблем професійної підготовки майбутніх фахівців до здоров'язбережувальної діяльності. Фoрмування ocнoв здорового cпocoбу життя за допомогою міждисциплінарної інтеграції, з використанням інноваційних технологій. Оcвітній аcпект цієї прoблеми.

Проблеми моделі університету третього покоління. Процес професіоналізації управлінської діяльності. Пріоритетна роль професійного менеджменту в діяльності сучасного університету. Необхідність активного розвитку управлінської науки, аналітики і практики.

Дослідження історії розвитку університетської освіти в Німеччині з давніх часів до сучасності. Ключові моменти становлення та еволюції німецьких університетів, їхні досягнення та внесок у світову науку та освіту. Вплив культурних та політичних чинників.

Тенденції, принципи та закономірності розвитку вищої освіти й науки в Польщі. Пошуки нової оптимальної системи розвитку університетської освіти і науки в умовах створення засад ринкової економіки, що базується на принципах демократизації та гуманізації.

Процес становлення юридичної університетської науки на території Лівобережної України. Складення наукових напрямів вітчизняної юриспруденції, які спирались на класичні дослідження вчених західних країн. Внесок вчених в розвиток вищої юридичної освіти.

Поняття міжнародної економічної конкурентоспроможності підприємств. Обґрунтування системної організації управління нею. Оцінка недосконалості діючої системи управління конкурентоспроможністю. Основи розвитку інформаційного забезпечення даної системи.

Дослідження ролі професійних компетентностей посадових осіб місцевого самоврядування в успішному соціально-економічному відновленні територіальних громад та України в цілому. Нестандартні підходи до розв'язання гострих проблем громад та населених пунктів.

Структура та зміст управлінських умінь керівників дошкільних навчальних закладів, особливості їх розвитку. Розробка та наукове обґрунтування моделі розвитку управлінських умінь керівників дошкільних навчальних закладів у системі підвищення кваліфікації.

Характеристика визначення сутності категорій "управлінський облік", "стратегічних управлінський облік". Вивчення підходів в наукових працях іноземних і українських вчених щодо етапів розвитку управлінського обліку в історичному та практичному аспекті.

Розгляд основних якостей керівника закладу загальної середньої освіти, що відображають його управлінський потенціал, його основні компоненти (організаційний, організаційно-управлінський, кваліфікаційний). Фактори розвитку управлінського потенціалу.

Аналіз проблем розвитку управлінського спілкування державних службовців для роботи в умовах розбудови громадянського суспільства, пріоритету прав, свобод людини в Україні. Розробка комунікативної технології управлінського спілкування державних службовців.

Обґрунтування необхідності використання в педагогічній практиці двох управлінських функцій: планування і контролю та виконання педагогом ролей лідера, аналітика, тренера, консультанта. Система розвитку управлінської компетентності майбутнього педагога.

Управлінська культура як проблема наукової теорії й сучасної організаційної практики. Основи розвитку культури цільового управління в професійно-технічному навчальному закладі в ринкових умовах. Апробація моделі розвитку культури цільового управління.