Стан культури в Україні в другій половині 50-х – першій половині 80-х років. Оцінка системи народної освіти й науки. Проблематика творів української літератури. Розвиток українського кіно, скульптури, живопису, техніки та театрального мистецтва.

У статті здійснено аналіз сутності й особливостей розвитку інноваційних процесів у вищій школі, розглянуто види інновацій, проаналізовано інноваційну діяльність викладача вищої школи, розкрито сутність поняття "інноваційне навчання" в сучасній Україні.

Значення виховання в молодших проліцейських класах. Проблеми взаємодії учнів і учителів молодших і старших класів. Навчально-виховний процес у ліцеї і початковій школі. Профільно-мережна стратегія старших класів. Побудова різнозакладної освітньої мережі.

Виявлення соціально-економічних особливостей розвитку селянських та особистих господарств, їх місця і ролі у вирішенні продовольчої проблеми в низинних районах Закарпаття. Методичні підходи до складання бізнес-плану для фермерського господарства.

Адміністративна реформа, що відбувається в Україні. Децентралізація влади або владного управління, її політичні та адміністративні складові. Ситуаційний аналіз можливого впливу децентралізації на підприємницьке середовище особистих селянських господарств.

Проведення класифікації особистих селянських господарств в залежності від наявності трудового потенціалу. Дослідження перспективних організаційно-економічних форм їх інтеграції і кооперування, удосконалення моделі міжгалузевих зв’язків в умовах ринку.

Визначення сутності та основних функцій домогосподарств. Дослідження їх особливостей та значення в сучасних умовах господарювання і трансформації економіки України. Вимоги до економічної та соціальної поведінки сільських домогосподарств в регіонах.

Психологічні особливості самоактуалізації особистості майбутніх педагогів. Запровадження щосеместрових та щорічних звітів соціальних педагогів про динаміку їх професійних змін. Використання акмеологічних технологій особистісного зростання вчителів.

Характеристика акмеологічних технологій формування зрілості соціальних педагогів. Аналіз значення самостійної роботи студента. Аналіз показників зрілості особистості. Рекомендації щодо розвитку професійно значущих характеристик у соціальних педагогів.

Особливості розвитку структурних компонентів особистісної зрілості щодо подружнього життя та визначення рівнів її виявлення у юнаків і дівчат у залежності від зовнішніх умов соціалізації. Розробка програми розвитку особистісної зрілості старшокласників.

Психологічні особливості розвитку структурних компонентів особистісної зрілості щодо подружнього життя, визначення рівнів виявлення у юнаків і дівчат у залежності від зовнішніх умов соціалізації. Програма розвитку особистісної зрілості старшокласників.

Сутність ідеї "самості" (самореалізації, саморозвитку) у контексті демократичного розвитку власне українського суспільства. Визначення можливостей розвитку особистісної свободи майбутнього фахівця в умовах сучасного ВНЗ на основі інноваційних підходів.

Дослідження питання важливості чинника особистої культури як способу протидії негативному впливу ЗМІ на особу, а також такому впливу, який спонукає людей до вчинення злочинів. Застосування концепції соціального натуралізму, яка передбачає вплив на ЗМІ.

Аналізується питання важливості чинника особистої культури як способу протидії негативному впливу ЗМІ на особу, а також такому впливу, який спонукає людей до вчинення злочинів. Вирішення питання із застосуванням концепції соціального натуралізму.

Що значить навчати задля розвитку особистості. Як найкраще збудувати міцний колектив. Головні обов'язки учителів та їх роль як прикладів бажаної поведінки та ставлення до людей з повагою, добротою й відповідальністю. Класні навчання та ранкові зустрічі.

Роль мовлення як засобу особистісного становлення дошкільника. Психофізіологічний та соціально-особистісний розвиток дитини, здатність висловлювати свої думки та почуття. Організація навчально-мовленнєвої діяльності різновікових груп дошкільників.

Розгляд актуальних питань ролі мистецтва у формуванні неповторної особистості. Поради як оцінити красу і свіжість поетичного образу, сприймати поетичне слово, враховувати його іншомовні, асоціативні смислові можливості, їх вплив на розвиток особистості.

Міждисциплінарна інтеграція як засіб розвитку дошкільників. Заняття з мовлення та художньої літератури. Удосконалення опорних умінь, розвиток усного мовлення, введення нового в систему раніше вивченого, підготовка до сприймання наступного матеріалу.

Загальна характеристика юнаків. Роль колективу у формуванні та становленні особистості, творчої індивідуальності юнака. Спілкування як міжособистісна взаємодія, проблеми спілкування старшокласників. Міжособистісні стосунки в групах та методи їх вивчення.

Аналіз понятійного апарату оцінки в бухгалтерському обліку та незалежній оціночній діяльності. Визначення її взаємозв’язку з ринковою вартістю та звичайною ціною. Виявлення особливостей закріплення способів оцінки в обліковій політиці підприємства.

Історичні передумови та основні чинники становлення палацових комплексів стилю класицизм досліджуваного історичного періоду. Особливості їх архітектурно-планувальних вирішень. Етапи та принципи подальшого вивчення пам’яток палацової архітектури.

Сприяння розвитку і отриманню конкурентних переваг через формування виробничих мережевих структур – кластерних об'єднань. Управлінська технологія в умовах функціонування інтегрованої мережі регіону. Алгоритм вибору та впровадження технологій управління.

Визначення поняття пам'яті, її види (моторна, емоціональна, образна, інтелектуальна) та процеси: запам'ятовування, зберігання, відтворення та забування. Психологічна характеристика молодшого шкільного віку, особливості розвитку пам'яті у школярів.

Вивчення розвитку пам'яті у молодшому шкільному віці, засноване на загальній характеристиці молодшого шкільного віку, особливостей розвитку пізнавальних процесів. Обгрунтування методів дослідження образної і словесної пам'яті молодшого школяра.

Процес та точність запам'ятовування текстового матеріалу дошкільників. Загальне поняття пам'яті. Пам'ять як процес організації і збереження минулого досвіду. Дослідження можливості розвитку пам'яті в старшому дошкільному віці. Структура образної пам'яті.

Пам’ять та її класифікація, визначення поняття. Її типи та процеси. Поліпшення та прийоми запам’ятовування. Закони пам’яті. Педагогічні аспекти дослідження пам’яті. Дослідження способів запам’ятовування та пригадування у молодшому шкільному віці.

Характеристика позначення основних етапів становлення парадигми соціального конструктивізму в соціально-філософській думці. Головні особливості соціального простору й специфіка розвитку теоретичного й практичного конструювання його окремих елементів.

Проаналізовано розвиток словацької виборчої системи після 1990 р. в аспекті зміни її структурних елементів. З’ясовано політичні цілі та наслідки зміни виборчого законодавства, а також основні чинники, що впливали на модифікацію виборчої системи.

Висвітлено педагогічну діяльність В.О. Сухомлинського в контексті розвитку партнерського підходу в освіті 50-60-х рр. ХХ ст. Встановлено особливості формування всебічно розвиненої особистості школяра на засадах партнерського підходу в Павлиській школі.

Дослідження закономірностей формування пасажиропотоків в транспортно-пересадочних вузлах та пасажирських комплексах. Моделювання динаміки пасажиропотоків вокзального комплексу на основі графіку руху пасажирських поїздів і моделі поведінки пасажирів.