Освітній потенціал риторики для розвитку критичного мислення студентів педагогічних закладів освіти. Характеристики критичного мислення здобувачів освіти, спроектовано їх на навчальний зміст риторики. Наголошено на діалогізмі як дидактичному принципі.

Освітній потенціал риторики для розвитку критичного мислення студентів педагогічних закладів освіти. Напрями критичного мислення здобувачів вищої освіти (самостійність, аргументованість, комунікативність, рефлексивність), що виховуються засобами риторики.

Розроблення педагогічної моделі розвитку в Україні. Підвищення інтересу школярів до навчання. Роль критичного мислення у формуванні компетенцій на уроках математики. Створення атмосфери співпраці для реалізації індивідуальних здібностей особистості.

Розгляд умов застосування критичного мислення майбутніми педагогічними фахівцями під час освітньої підготовки. Мотивація вчителів до самовдосконалення та професійного росту. Підвищення фахової, цифрової та комунікативної компетентності сучасного педагога.

Необхідність систематичної цілеспрямованої роботи із розвитку самостійного критичного мислення студентів факультетів іноземних мов вищих закладів освіти у процесі формування їхньої готовності до особистісно-орієнтованого навчання старшокласників.

Теоретичні аспекти розвитку критичного мислення майбутніх учителів хімії із застосуванням Інтернет-ресурсів та проведено експериментальне дослідження. Запропоновано ідею інтеграції Інтернет-ресурсів та особистісно-орієнтованої педагогічної технології.

Ознайомлення із задачами, які містять чотири ключові слова: шляхом зміни задачі відомої учням математичної структури. Подання технології розвитку критичного мислення учнів у процесі навчання розв’язування складених задач. Дослідження впливу відмінності.

Трактування українськими вченими критичного мислення учня. Можливості предметів мовно-літературної освітньої галузі у формуванні критичного мислення молодших школярів. Структура та етапи організації творчої діяльності учнів задля його формування.

Трактування українськими вченими критичного мислення учня. Розгляд можливостей предметів мовно-літературної освітньої галузі у формуванні критичного мислення молодших школярів. Структура організації творчої діяльності учнів. Реформування системи освіти.

Погляди сучасних педагогів на роль і місце критичного мисленні у процесі шкільної освіти. Структура уроку-моделі за методикою розвитку критичного мислення. Методичні стратегії, форми та прийоми розвитку критичного мислення на уроках світової літератури.

Основні теоретичні положення про розвиток критичного мислення. Авторська технологія його розвитку серед студентів з урахуванням морально-етичних цінностей громадянського суспільства. Педагогічні засоби, які сприяють прояву його різноманітних форм.

Висвітлення основних підходів до проектування та розбудови шкільного підручника з історії, орієнтованого на розвиток критичного мислення учнів. Особливості змісту навчальної книги, роль запитань різних типів, вимоги до пізнавальних завдань у підручнику.

Застосування педагогічних стратегій в Україні для забезпечення академічного та професійного успіху студентів. Розгляд сучасних методик і практик, що сприяють розвитку критичного мислення, креативності та міжкультурної компетенції здобувачів вищої освіти.

Дослідження успішної практики Хорватії, Боснії та Герцеговини з розвитку критичної інфраструктури в умовах повоєнної розбудови економіки. Повоєнне відновлення економіки Боснії та Герцеговини сприяла ефективно сформована система міжнародної допомоги.

Дослідження сегменту міжнародних компаній, корпоративні стратегії яких базуються на крос-культурному менеджменті. Аналіз конкурентних переваг після його впровадження в стратегії компаній. Становлення крос-культурної комунікації міжнародних корпорацій.

Раціоналістичний напрям розвитку кулінарії в XIX ст. Американська кухня, основні продукти. Гамбургери, хоти-доги, томатний кетчуп. Сніданок, перші та другі страви американців. Ростбіф із кров'ю й стейк як національні страви. Вплив гамбургерів на здоров'я.

Лібералізація радянського режиму як передумова розвитку культури в Україні. Розвиток освіти та науки, літератури і мистецтва. Пожвавлення театрального життя. Розвиток кіномистецтва, телебачення та музичного мистецтва. Можливості для прогресу літератури.

Сприяння боротьби за соціальне та національне визволення духовному піднесенню українського народу. Ліквідація неписьменності, запровадження єдиної трудової загальноосвітньої школи. Українізація 20-х років, розвиток науки, літератури та мистецтва.

Дослідження початкового етапу функціонування культурно-просвітнього товариства "Просвіта" на теренах Закарпаття у 1920 - 1925 роках. Аналіз впливу Товариства на становлення культурного життя краю та усвідомлення Закарпаття як частини української нації.

Національна конфронтація в житті західних українців яка панувала протягом усього міжвоєнного періоду. Західна Україна під владою Польщі. Особливості польської політики щодо Західної України. Стан культури під час румунської окупації українських земель.

Шляхи підготовки педагогів до здійснення діяльності, спрямованої на вирішення проблем здоров’я дітей і підлітків в умовах освітнього процесу з позицій розвитку життєвих стратегій у контексті якості життя. Компоненти розвитку культури здоров’я вчителя.

Патріотизм і самобутність української культури протягом другої половини XVIII століття. Вивчення освітньої діяльності Григорія Сковороди. Дослідження основних пам'яток історичної літератури: літописів, щоденників, творів публіцистичного характеру.

Методологічні засади, сутність та психолого-педагогічні аспекти розвитку культури міжнаціонального спілкування. Педагогічні умови та технологія розвитку культури міжнаціонального спілкування в процесі підготовки майбутнього вчителя початкових класів.

Характеристика та сутність розвитку культури на початку середньовіччя. Особливості філософії, культури, архітектури того часу. Героїчний епос як розповіді про героїв, присвячені вождям і королям раннього середньовіччя. Розвиток міської культури.

Дослідження особливостей діяльності просвітницьких товариств та культурних осередків Єлисаветградщини як каталізаторів розвитку культурно-мистецького життя означеного регіону. Аналіз музичного життя Єлисаветградського повіту в мистецтвознавчій площині.

Характеристика діяльності культурно-мистецьких осередків музичної творчості української діаспори в країнах Північної Америки. Дослідження основних тенденцій та хвиль української еміграції, що зумовлювали розвиток структури культурних осередків загалом.

Напрями роботи осередків української імміграції у XXI ст. як чинників збереження національної самоідентифікації. Традиційні етнічні і культурні цінності як середовище автентичної культури і самобутності, що сприяють налагодженню міжкультурного діалогу.

Аналіз питання розвитку культурної політики в контексті формування суспільної стійкості за умов воєнної агресії росії. Розгляд проведення культурної політики, спрямованої на зміцнення національної стійкості й подолання травматичних наслідків війни.

Аналіз теоретичних основ дослідження проблеми розвитку культуротворчої компетентності викладачів гуманітарних дисциплін вищого військового навчального закладу у системі післядипломної освіти. Розвиток образного мислення, здатності до творчості викладачів.

Аналіз проблеми формування ефективного механізму управління розвитку національного курортно-рекреаційного комплексу в умовах трансформаційної економіки. Сценарій розвитку властивостей курортних систем і моделювання економічних процесів під їх впливом.