Поняття та психологічні процеси пам’яті. Види пам’яті та їх особливості. Мнемічні здібності та їх роль в розвитку пам’яті. Розвиток і особливості запам’ятовування молодшого школяра. Педагогічні аспекти дослідження пам’яті в молодшому шкільному віці.

Пам'ять та її класифікація, визначення, типи та процеси, поліпшення запам'ятовування. Дослідження способів запам'ятовування та пригадування у молодшому шкільному віці (на прикладі учнів другого класу). Засвоєння і забування – взаємообернені процеси.

Визначення поняття пам'яті. Вплив вчителя на характер явищ пам'яті, його сприяння їх правильному рухові. Основні типи пам'яті. Процеси, що відбуваються в пам'яті. Поліпшення запам'ятовування: прийоми та закони. Педагогічні аспекти дослідження пам'яті.

Характеристика поняття, типів (по формам психічної активності, способу запам'ятовування, тривалості зберігання) та процесів пам'яті. Аналіз запам'ятовування, засвоєння, забування та збереження знань і умінь на прикладі дітей молодшого шкільного віку.

Пам’ять: поняття, основні типи, класифікація. Основні прийоми поліпшення запам’ятовування. Педагогічні аспекти дослідження пам’яті. Дослідження способів запам’ятовування та пригадування у молодшому шкільному віці (на прикладі учнів другого класу).

Аналіз існуючих організаційних систем керування, виявлення їх недоліків і визначення можливих напрямків подальшого розвитку. Розробка основ аналізу прийняття рішень у відношенні проектних дій, що здійснюються, у напрямку всебічного розвитку організації.

Вивчення функцій та головних завдань центрального процесора - основного електронного модуля на материнській платі, який виконує обчислювальну роботу, управляє обміном даних вводу-виводу з операційною пам’яттю. Основні функціональні компоненти процесора.

Поняття і сутність управління персоналом митної служби та характеристика ступеню впливу історичних змін на сучасний стан розвитку. Процес проведення функціонально-структурного аналізу. Шляхи удосконалення кадрових функцій митної служби України.

Поняття "правові гарантії". Проблематика гарантій участі судового представника в цивільному процесі. Визначення специфічних гарантій участі представника у цивільному судочинстві в умовах реалізації "електронного правосуддя", шляхи їх подальшого розвитку.

Вивчення проблеми засобів і гарантій ефективного цивільного судочинства. Визначення специфічних гарантій участі представника у цивільному судочинстві в умовах реалізації "електронного правосуддя", окреслення основних шляхів їх подальшого розвитку.

Аналіз розробки процесуальних прав на основі Орхуської Конвенції у сприянні реалізації формування права на гідне та здорове довкілля. Визначено роль неурядових організацій та адвокатської діяльності в судових процесах, щодо захисту суспільних інтересів.

Аналіз процесуальних прав на основі Орхуської Конвенції у сприянні реалізації формування права на гідне та здорове довкілля в контексті забезпечення економічних, соціальних, культурних прав, що надасть більшого значення ролі неурядових організацій.

Показано, що спочатку в Англії система судів загального права під час розгляду кримінальних і цивільних справ керувалася принципом змагальності, але в епоху абсолютизму, судочинство в Англії поступово починає набувати рис інквізиційно-розшукового процесу.

Проблеми формування національної моделі локальної демократії в контексті реформування місцевого самоврядування і територіальної організації влади в Україні. Врівноваження різних форм представницької та безпосередньої демократії на місцевому рівні.

Висвітлено проблеми становлення та розвитку прямої демократії на земельному й місцевому рівнях. Проаналізовано перспективні для України законодавчі положення та практику Австрії у сфері децентралізації публічної влади й реформування прямої демократії.

Дослідження онтогенезу психіки людини. Характеристика вікової періодизації розвитку психіки. Аналіз теорії рекапітуляції Холла-Болдуїна та епігенетичної теорії Е. Еріксона. Огляд рекомендацій по розвитку пізнавальної активності у дітей дошкільного віку.

Розгляд історії розвитку психодіагностики. Характеристика основних етапів її формування: міфологічного, філософського та наукового. Оцінка забезпечення повноцінного психічного та особистісного розвитку, людини, як головної мети психодіагностики.

Дослідження тренінгової програми розвитку психологічних особливостей самосвідомості підлітка. Підвищення самооцінки, комунікативних здібностей, зниження рівня тривожності, розвиток мотивації, уявлень про власні особистісні установки та життєві цінності.

Фактори розвитку психологічних характеристик особистості майбутнього психолога та їх оцінка шляхом тестування на початку та на завершення професійного навчання. Динаміка формування професіоналізму майбутніх психологів протягом професійного навчання.

Дослідження самоконтролю, емоційного інтелекту та рівню міжособистісних потреб у дітей молодшого шкільного віку з особливими потребами. Використання засобів арт-терапії для формування особистісних якостей. Забезпечення соціальної адаптації інвалідів.

Організація педагогічного супроводу студентів - діяльність, яка зорієнтована на використання можливостей щодо формування внутрішнього потенціалу особистості. Вирішення проблем подолання людиною важких життєвих ситуацій - сутність ресурсного підходу.

Розробка рекомендацій щодо формування психологічної готовності майбутнього стоматолога до оволодіння професією залежно від віку і місця проживання оптантів з використанням активних методів роботи зі старшокласниками, зокрема, групових тренінгових занять.

Особливості духовного життя епохи Відродження. Психологічні аспекти навчання і розвитку дітей в епохи Середньовіччя і Відродження. Рушійні сили поведінки індивіда за Т. Гоббсом. Природа психіки за думкою Ж. Ламетрі. Натурфілософська концепція І. Гізеля.

Дослідження питань розвитку психологічної компетентності вихователів дошкільних навчальних закладів у системі післядипломної освіти. Визначення особливостей професійної діяльності вихователя, змісту та структури його психологічної компетентності.

Особливості оцінювання рівня розвитку психологічної компетентності вчителів за допомогою сертифікації педагогічних працівників й інституційного аудиту закладів освіти. Виявлення проблемних питань здатності педагогів надавати психологічну підтримку учням.

Аналіз досліджень та публікацій із проблеми професійного вигорання та психологічної компетентності керівників навчальних закладів. Ознайомлення з визначеннями різного трактування науковцями сутності понять "компетентність", "психологічна компетентність".

Дослідження розвитку психологічної компетентності керівників освітніх організацій із попередження синдрому "професійного вигорання" педагогів. Проблематика професійного вигорання в умовах післядипломної освіти. Засоби подолання стресових ситуацій.

Особливості організації курсової підготовки, навчання психології в закладах післядипломної педагогічної освіти на засадах диференціації та індивідуалізації. Зміст потреб та мотивів одержання психологічних знань, навичок на курсах підвищення кваліфікації.

Зміст, структура, аналіз суперечностей, тенденцій та перспектив розвитку психологічної культури державних службовців України. Особливості впливу керівника на розвиток психологічної культури суб’єктів управлінської діяльності в системі державної служби.

Експериментальне дослідження особливості розвиненості психологічної культури майбутніх вчителів трудового навчання в умовах вищого педагогічного навчального закладу. Рекомендації щодо підвищення ефективності професійної підготовки майбутніх вчителів.