Рівень навчальних досягнень навчально-пізнавальної діяльності студентів. Компоненти методичної системи навчання математики студентів медичних коледжів, спрямованої на реалізацію компетентнісного підходу в умовах інформатизації навчального процесу.

Проведення комплексного розгляду питання навчання іноземним мовам здобувачів освіти із особливими освітніми потребами. Формуванні комунікативної компетенції учнів, основою якої є комунікативні уміння, сформовані на основі мовних знань та навичок.

Визначення поняття "компетентність" та значення міжпредметних зв’язків. Розгляд практичного використання даного підходу у викладанні іноземних мов. Аналіз способів оволодіння іноземною мовою на високу рівні, враховуючи індивідуальний потенціал вчителя.

Компетентність як результат особистісної підготовки студента, що дозволяє найбільш ефективно і адекватно здійснювати професійну діяльність і забезпечує його розвиток. Зміст професійної компетентності майбутнього магістра освіти з англійської мови.

Особливості реалізації компетентнісного підходу у професійній підготовці майбутніх учителів англійської мови. Характерні ознаки й структура професійної компетентності майбутнього магістра освіти. Засоби посилення мотивації студентів до навчання.

Дослідження сутності та структури професійної компетентності студентів-екологів. Розробка перспективних шляхів реалізації компетентнісного підходу під час професійної підготовки студентів-екологів завдяки використанню інноваційних методів навчання.

Розгляд сутності та структури професійної компетентності студентів-екологів. Шляхи реалізації компетентнісного підходу під час професійної підготовки. Переорієнтація оцінки результатів освітньої діяльності з понять "підготовленість", "освіченість".

Аналіз основних положень компетентнісного підходу у системі вищої освіти. Особливості викладання філософської дисципліни "Логіка" в освітньому процесі військового навчального закладу. Формування професійних компетенцій майбутніх офіцерів-прикордонників.

Здатність випускників вищого навчального закладу адаптуватися до умов реальної практичної діяльності за фахом як критерій для визначення результативності освітньої діяльності. Формування готовності компетентно вирішувати різноманітні професійні завдання.

Спрямованість фахової вищої освіти на послідовну інтеграцію в європейський освітній простір - процес, що вимагає якісно нових підходів до підготовки інженерних кадрів. Аналіз основних механізмів забезпечення інноваційності інженерно-технічної освіти.

Реформування та модернізація національної системи професійної освіти. Формування та розвиток ключових і предметних компетентностей особистості. Забезпечення максимальної витребуваності особистісного потенціалу менеджерів. Вимоги до сучасного педагога.

Організація самостійної роботи студентів інженерних спеціальностей вищих навчальних закладів на засадах компетентнісного підходу. Опис вправ для розвитку дискурсивного мовлення іноземних студентів під час вивчення текстів за професійним спрямуванням.

Аналіз наукових джерел щодо проблеми соціально-економічної підготовки у вищих навчальних закладах загалом, і у вищому військовому навчальному закладі прикордонного відомства зокрема. Інтерпретація понять соціально-економічна підготовка, неперервна освіта.

Визначення напрямку магнітної індукції в рамці зі струмом. Формування професійних компетентностей студентів вищих технічних навчальних закладів під час вивчення загального курсу фізики. Удосконалення методики викладання фізики майбутнім інженерам.

Формування екологічної компетентності в освітньому процесі закладів загальної середньої освіти. Огляд ЗУ "Про освіту", "Про повну загальну середню освіту", Державний стандарт базової середньої освіти. Огляд галузей знань для оволодіння школярами.

Забезпечення дбайливого ставлення до довкілля в Україні. Сучасні вимоги до обов’язкового навчання у закладах загальної середньої освіти. Розвиток відповідальності, критичного мислення й екологічної свідомості школярів. Дефініція поняття "компетентність".

Аналіз дидактичної системи організації самостійної роботи студентів інженерних спеціальностей вищих навчальних закладів з використанням дидактичного пакету індивідуальних диференційованих завдань. Ефективність організації самостійної роботи студентів.

Визначення поняття "компетентність". Формування освітніх компетентностей у студента фізико-технологічного профілю. Перелік ключових компетенцій. Дослідження методики навчання фізики з позицій компетентнісного підходу. Пізнавальна діяльність студентів.

Дослідження ефективності реалізації комплаєнс-політики в атомній енергетиці України. Огляд досвіду впровадження комплаєнс-функції за кордоном та на вітчизняних підприємствах. Аналіз проблем функціонування політики та виявлення резервів вдосконалення.

Огляд практичних рекомендацій щодо застосування комплексного підходу до запобігання і протидії корупції в Україні. Необхідність розробки антикорупційної нормативно-правової бази, створення антикорупційних структур на загальному та локальному рівнях.

Обґрунтування необхідності розробки антикорупційної нормативно-правової бази і створення антикорупційних структур на загальнодержавному рівні та на рівні окремих організацій та відомств. Долучення міжнародної спільноти до програм протидії корупції.

Комплекс професійно-педагогічних функцій, які сприяють підготовці сучасного студента-математика педагогічного ВНЗ. Дослідження певних функцій: дослідницької, інформаційної, розвивальної, превентивної, організаційно-мобілізуючої, орієнтаційно-виховної.

Аналіз комплексу професійно-педагогічних функцій, які сприяють підготовці сучасного студента-математика педагогічного ВНЗ. Становлення компетентності, ерудиції, творчості, культури особистості в гармонійному поєднанні з глибокими знаннями та вміннями.

Орган студентського самоврядування – об'єднання студентів будь-якої частини студентської громади (факультету, гуртожитку) для реалізації діяльності студентського самоврядування. Репрезентація студентської громади в адміністрації ВНЗ й перед викладачами.

Дослідження ключових особливостей реалізації комунікативно-діяльнісного підходу у сучасній системі навчання іноземних мов. Характеристика процесу оволодіння іноземною мовою. Розгляд аспектів процесу навчання іноземної мови на комунікативній основі.

Система вправ, метою якої є збагачення словникового запасу іноземців, розвиток усного й писемного, монологічного та діалогічного мовлення, удосконалення вмінь та навичок з усіх видів мовленнєвої діяльності. Авторська методика засвоєння матеріалу.

Формування у іноземних студентів-медиків комунікативних умінь. Спеціальні навчальні техніки та інноваційні підходи до вивчення української мови. Збагачення словникового запасу студентів, розвиток усного, писемного, монологічного та діалогічного мовлення.

Спроба окреслення основних віх комунікативного підходу та авдіовізуального методу для вивчення української мови як іноземної. Впровадження комплексу навчальних вправ, створених на основі відеоінтерв’ю з визначним особистостями зі сфери культури.

Розкриття можливих шляхів реалізації інновацій підходів до викладання української літератури. Основні пропозиції щодо методів організації групової навчальної діяльності школярів на уроках української літератури. Особливості інтерактивних методів навчанні.

Приділено увагу використанню комунікативного та когнітивного підходів до викладання іноземної мови професійного спрямування, які реалізуються за допомогою кросворду як різновиду дидактичної гри. Організація процесу на основі комунікативного підходу.