Ґенез та еволюція поняття самореалізація особистості як педагогічного феномену. Теоретичні засади підготовки майбутніх вчителів музики до професійної діяльності. Сутність і зміст професійної самореалізації студентів музично-педагогічних факультетів.

Аналіз особливостей художнього конструювання як виду навчальної діяльності учнів основної школи. Визначення змісту і структури підготовки майбутнього вчителя образотворчого мистецтва до означеної діяльності. Проведення констатувального експерименту.

Наукове обґрунтування й експериментальна перевірка педагогічних умов підготовки майбутніх учителів початкових класів до використання інтерактивних педагогічних технологій. Забезпечення активізації взаємодії учасників навчально-виховного процесу.

Розробка, теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка педагогічних умов підготовки майбутніх учителів початкової школи до впровадження здоров’язбережувальних технологій на основі аналізу психолого-педагогічну літературу з цієї проблеми.

Знайомство зі спектром оновлених функцій професійної діяльності вчителя початкової школи. Характеристика педагогічних принципів інклюзивної освіти. Розгляд аспектів підготовки вчителів початкової школи до навчання дітей з вадами психофізичного розвитку.

Педагогічні принципи інклюзивної освіти. Спектр оновлених функцій професійної діяльності вчителя початкової школи. Необхідність внесення коректив до змісту його професійної підготовки до ВНЗ шляхом удосконалення програми курсу "Основи інклюзивної освіти".

Аналіз показників, критеріїв та рівнів підготовки майбутнього педагога до організації групової навчальної діяльності молодших школярів. Прояв комплексу педагогічних умов, що забезпечують розвиток належного рівня технологічної компетентності викладача.

Характеристика ролі дисципліни "Методика вивчення валеології, основ безпеки життєдіяльності у початковій школі" у особистісно-професійному становленні педагогів. Доцільність інтерактивних технологій, що застосовуються у процесі підготовки вчителя.

Основні форми реалізації різних видів освітньої діяльності студентів нефізичних спеціальностей із використанням традиційних та інноваційних підходів, що приводить до ефективного формування та розвитку в них предметних і фахових компетентностей.

Актуальність оновлення цілей, змісту та організаційних форм педагогічної освіти. Обґрунтування змісту поняття "підготовка майбутнього вчителя суспільствознавчих дисциплін до використання дослідницької технології у навчально-виховному процесі в школі".

Уточнення сутності поняття "профільне навчання", його переваги. Визначення основних компонентів та ключових аспектів підготовки майбутніх учителів технологій до викладання дисципліни веб-дизайну в процесі вивчення курсу "Методика профільного навчання".

Обґрунтування і апробація технології реалізації педагогічних умов ефективної підготовки майбутніх учителів технологій до формування культури споживання в учнів. Визначення педагогічних умов реалізації даного процесу в процесі навчання майбутніх учителів.

Дослідження та аналіз сутності і місця фасилітації в гуманістичній педагогічній діяльності. Виявлення та характеристика педагогічних умов успішності реалізації технології підготовки майбутнього вчителя до організації фасилітаційного спілкування.

Основні складові підготовки майбутнього вчителя фізико-математичних дисциплін до організації, здійснення гурткової роботи та керівництва нею. Розробка змісту спецкурсу, який дав би змогу системно і ґрунтовно підготувати студентів до такої діяльності.

Особливості підготовки майбутнього вчителя фізико-математичних дисциплін до організації гурткової роботи у закладах освіти. Розвиток спеціальних здібностей для організації наукових досліджень. Актуальність позаурочної діяльності в сучасних умовах.

Підготовка студентів до впровадження ідей у шкільне середовище. Розвиток професійних навичок соціального і духовного розвитку в процесі волонтерської діяльності у сфері фізичної культури. Розвиток особистості у процесі міжособистісного спілкування.

Сутність компетентнісного підходу до оцінювання навчальних досягнень учнів. Підхід до вдосконалення методики підготовки майбутнього вчителя хімії до оцінювання, вид індивідуальних освітніх продуктів студентів. Створення індивідуальних освітніх продуктів.

Аналіз інтересу до питань реалізації задачного підходу у професійній педагогічній освіті. Розкриття суті задачі як структурної одиниці будь-якої діяльності. Моделювання проблемних ситуацій, пов’язаних з найбільш загальними труднощами у навчанні учнів.

Комплексне та всебічне розкриття питання підготовки майбутнього вчителя хореографії до виховання впевненості та наполегливості засобами сучасного бального танцю. Емоційні сторони, які складають основу танцювального мистецтва як душевного переживання.

Характеристика сутності творчості та умов її розвитку. Розгляд педагогічної діяльності в контексті розвитку творчих здібностей вчителя, ознак творчої особистості. Обґрунтування перспективності вивчення сутності та специфіки педагогічної творчості.

Огляд удосконалення фахової підготовки майбутніх учителів природничих спеціальностей із урахуванням сучасних тенденцій розвитку освіти. Зміни в методичній підготовці майбутніх вчителів природничих наук. Запровадження інноваційних технологій навчання.

Аналіз підготовки студентів-педагогів до здійснення гурткової роботи з математики. Основні форми позаурочної діяльності, завдання, чинники, які визначають її ефективність. Зміст психолого-педагогічних дисциплін крізь призму знань майбутніх педагогів.

На основі аналізу нормативно-правового забезпечення з питань інклюзивної освіти автор розкриває важливість включення осіб з особливими освітніми потребами в соціальні процеси, що є одним із проявів демократичного суспільства. Висвітлено умови формування.

Значення суб'єктної позиції дитини та вихователя в спільній навчально-виховній діяльності. Ґрунтування управлінської діяльності вчителів та вихователів на принципі взаємоповаги, позитивній мотивації, суб'єкт-суб'єктному управлінні педагогічним процесом.

Обґрунтування впровадження елементів безпеки життєдіяльності в практичні заняття "Методики навчання фізики" з метою підвищення ефективності освітнього процесу, входження у західноєвропейські зразки, формування кваліфікованого фахівця – вчителя фізики.

Використання інтерактивних методів навчання при формуванні педагогічної творчості майбутніх учителів. Застосування технологій дискусійних питань як одних із головних чинників впливу на інтелектуальну та емоційну сферу дитячої розумової діяльності.

Уточнення та модифікація понять "фахівець фізичної реабілітації", визначення особливостей донозологічної й педагогічної діагностики. Діагностична компетентність майбутнього фахівця у єдності реабілітаційно-оздоровчого та освітньо-професійного компонентів.

Вивчення соціального оточення клієнта та визначення необхідних ресурсів для застосування кейс-менеджменту. Необхідність оволодіння майбутніми менеджерами соціальної роботи загальними навиками соціальної роботи і інструментарієм кейс-менеджменту.

Суть проблеми підготовки менеджерів та практиків управління на сучасному етапі розвитку суспільства. Зміщення сенсу і цілей освіти у бік ідеї самовираження й повного розкриття можливостей та здібностей особистості. Особливості "ідеального" керівника.

Аналіз специфіки сучасного етапу розвитку американської системи підготовки молоді до сімейного життя. Дослідження етапів становлення, основних напрямків підготовки учнівської молоді до сімейного життя в США та перспектив реалізації цих ідей в Україні.