Понятийный аппарат современной педагогике. Развитие модели образовательного учреждения как образовательного пространства. Образование в западной Европы. Болонская система в Российской федерации и странах западной Европы. Модернизация образования.

Образовательная политика в России: направления модернизации. Возникновение и развитие педагогической профессии. Современные тенденции развития образования в мире и его реформы в начале XXI в. Образование как общественное явление и педагогический процесс.

Характеристика проблем развития образования в России. Нормативно-правовые акты, регламентирующие его в РФ. Особенности образовательной политики России по сравнению с другими странами. Исследование особенностей проведения её модернизации в стране.

Совокупность нравственного, интеллектуального, физического, социального и эстетического развития человека в процессе образования в Сингапуре. Характерные черты сингапурской средней школы. Система дошкольного, среднего и высшего образования в Монголии.

Исследование проблем культуры и образования в Сирии, которые рассматриваются в историческом и содержательном плане. Определение параметров публикационной активности зарубежных авторов по вопросам обучения, воспитания, формирования мировоззрения в Сирии.

Трехслойная система в области общего среднего образования Российской Федерации. Место образовательного процесса в системе ценностей россиян. Установка работодателей на наем работников с высшим образованием независимо от сферы применения и вида труда.

Развитие начального и среднего образования в современной Японии. Особенности высшей школы Японии, проблемы высшего образования, снижение его качества и превращение вузов в "фабрики дипломов". Совместные проекты в области образования России и Японии.

Характеристика образования как основного способа вхождения человечества в мир науки и культуры. Комплексная оценка образовательного пространства современного мира. Краткая история развития и описание образовательных технологий на рубеже XX-XXI веков.

Образование как общечеловеческая система ценностей, его обучающие и воспитывающие стороны. Проблемы педагогической психологии. Переход от учения к учебной деятельности, ее строение и значение в психическом развитии ребенка, структурные компоненты.

Географическая и политическая характеристика Вьетнама. Основные сведения о вьетнамской системе образования и особенностях исторического развития, культуре данной страны. Учебные пособия, используемые в обучении. Современная система образования.

В статье перед авторами стоит задача рассмотреть и проанализировать взаимосвязь двух образовательных трендов: культуры непрерывного образования и образования в социальных сетях. В процессе анализа будут выявлены преимущества и недостатки данных трендов.

Роль церкви в создании системы средневекового образования, основные типы школ. Система рыцарского воспитания в Западной Европе. Профессиональная подготовка, ремесленное ученичество. Высшее профессиональное образование и появление первых университетов.

Анализ различных взглядов на то, какой должна быть система образования в современной Англии. Изучение актуальной проблемы подготовки детей для взрослой жизни посредством образования. Определение школы как основы для их дальнейшей трудовой деятельности.

Ознакомление с понятием и принципами народного образования в СССР. Характеристика целей и базовых задач дошкольного воспитания, общего среднего, профессионально-технического, специального и высшего образования. Основные типы общеобразовательной школы.

Будущее увеличение персонала, работающего в гостиничных предприятиях на основе анализа рынка труда. Подготовленность, качественные характеристики персонала, их соответствие стандартам обслуживания. Организованная государственная поддержка проблемы.

Субъекты рынка недвижимости, формирующие спрос на специалистов по недвижимости. Классификация менеджеров по конкретным направлениям. Блоки программы образования менеджеров по недвижимости: архитектурно-строительный, финансово-экономический, юридический.

Структура образования в США. Роль федерального правительства в осуществлении программ на уровне государства. Типы ВУЗов в государстве. Реформы образования в 1991-2002 гг. Система "кредитов" в американских вузах и дисциплины, которые изучают студенты.

Философский взгляд на логику и перспективы развития образования в условиях наступления новой цифровой реальности. Осмысление природы экономических и идеологических процессов, которые трансформируют процессы развития образование и общества сегодня.

Проблемы кризиса образования: оптимизация управленческих стратегий, совершенствование образовательных стандартов и повышение качества обучения. Требования к реформированию системы образования. Парадигмы, модели и типы образовательной реальности.

В работе показано, что в складывающейся крайне тревожной ситуации безраздельного господства технологий пересотворения, улучшения человека, био-, социоарта возникает необходимость предотвращения технологического расширения сапиента гуманитарным развитием.

Использование передового зарубежного опыта воспитания, профессионально приспосабливающего его к своим национальным условиям и особенностям в японском образовании. Особенности пятиступенчатой системы образования в Японии от детского сада до университета.

Правление царя Хаммурапи, укрепление и пасцвет Вавилонского государства в XVIII в. до н.э.: ирригационные работы в долине Тигра и Евфрата, развитие астрономии и математики, применение металла в сельском хозяйстве, ростовщичество и работорговля.

История немецкого государства в период между Первой и Второй мировыми войнами. Конституция Веймарской республики, ее политический режим. Сущность "федеративной дискуссии". Причины установления фашисткой диктатуры. Роль и место рейхсрата в Германии.

История формирования и общая характеристика системы английского образования в зависимости от регионов: Англии и Уэльса, Шотландии и Северной Ирландии. Принципы работы системы частных или независимых школ, а также особенности высших учебных заведений.

Группы причин образования Великого княжества Литовского. Традиционная (литовская) концепция происхождения княжества. Центрийская концепция создания Великого княжества Литовского в работах белорусских историков как белорусско-литовского государства.

Образование Великого княжества Литовского и включение в его состав белорусских земель. Отношения с Московией и с Польшей. Грюнвальдская битва и конец агрессии немецких феодалов против белорусских, польских, литовских, русских и прибалтийских земель.

Роль России как участника международных и мировых отношений, в области развития непрерывного образования. Разработка комплекса формального и неформального обучения для личного, социального, гражданского и профессионального развития взрослого человека.

Исследование изменений, произошедших в кредитной системе в связи с образованием в 1930 г. Восточно-Сибирского края. Рассмотрение проблем реорганизации банковской сферы региона, расширения системы филиалов конторы, организации управления и связи с ними.

Исследование радикальных политических перемен в России в конце XX столетия. Пути разрешения кризисной ситуации, предложенные политическими силами в послереволюционный период. Организация на Уфимском Государственном совещании Всероссийского правительства.

История развития разработки газогидратов в мире. Условия образования газовых гидратов в магистральных газопроводах и технологических трубопроводах компрессорных станций. Возникновение аварийных ситуаций и нарушение работы оборудования на газопроводе.