Исследование инновационного характера образовательной модели Китая. Характеристика особенностей фронтиры на территории встрече образовательных моделей Востока и Запада. Рассмотрение модели Китая, конкурирующей с моделью Болонской системы Запада.

Анализ содержания образовательных программ двух влиятельных педагогических структур античности - школы Исократа и академии Платона. Исследование математического квадривиума в программе обучения Платона как способствующего формированию мышления учеников.

Стандарты специального образования. Проблема стандартизации специального образования в нашей стране. Процесс развития дефективного ребенка. Учет особенностей развития ребенка и индивидуальный педагогический подход. Специальные образовательные условия.

Правоотношение как один из центральных элементов механизма правового регулирования общественных отношений, его разновидности, субъекты и объекты. Понятие и специфика образовательного права. Сущность правового статуса субъектов образовательных отношений.

Цифровизация различных профессиональных областей - ведущее направление реконструирования структуры занятости. Стратегии и способы поведенческого аспекта механизма адаптации. Самообразование - адаптационный ресурс населения в реформирующемся обществе.

Раскрытие содержания проблемы формирования профессиональных компетентностей будущих специалистов в сфере туристического обслуживания и услуг. Сущность учебно-производственной практики, её роль профессиональной подготовке студентов колледжа по туризму.

Способности в возрастной динамике. Моделирование педагогической поддержки развития способностей у детей дошкольного возраста. Тактики педагогической поддержки (по Газману): защита, помощь, содействие и взаимодействие. Оценка результатов эксперимента.

Различия образовательных сайтов и порталов. Каталоги образовательных ресурсов в зависимости от формы издания отражаемых ресурсов, системы образования и жанров учебных изданий, форм обучения (дистанционные, внеклассные, для подготовительной подготовки).

Исследование специфики образовательных рисков, присущих студентам вузов. Анализ опыта осуществления выбора, имеющего ключевое значение для профессионального становления, механизма действий в рисковой ситуации, степени определенности принимаемых решений.

Внедрение инновационного обучения в современном вузе. Создание междисциплинарной программы социально-гуманитарных знаний. Изучение закономерностей развития живой самоорганизующейся системы. Минимизация негативных последствий технического прогресса.

Развитие учащегося как личности. Социальный заказ как цель функционирования образовательной системы. Функционирование образовательных систем в рамках единого образовательного пространства. Информационные технологии в открытых образовательных системах.

Обзор Функций системы образования. Подход к исследованию проблем стандартизации образования должен быть междисциплинарным системным подходом, позволяющим исследовать структуру, характер внутренних связей, отношений, функцию образовательных стандартов.

Проблемы и тенденции в системе высшего образования России. Мотивационное обеспечение как основа педагогической технологии. Опыт оптимизации образовательного процесса в вузе. Принципы преподавания высшей математики студентам управленческих специальностей.

Характер и разновидности конфликтов, проявляющихся на фоне миграционных процессов и модернизации всех сфер жизнедеятельности российского общества. Их роль и значение, влияние на социальный контекст, в котором находится каждый современный гражданин.

Применение образовательных технологий при обучении курсантов неязыковой образовательной организации высшего образования в целях формирования иноязычной коммуникативной компетенции. Особенности традиционной технологии, технологии адаптивного обучения.

Проекты и средства разработки и внедрения педагогических инноваций. Образовательные технологии как система деятельности педагога и учащегося, основанная на определённой идее, принципах организации и взаимосвязи целей, содержания и методов образования.

Рассмотрение классификации образовательного туризма, его видов, исследование образовательных программ. Изучение потребительского спроса на туристском рынке, анализ предложений турфирм. Выявление проблем образовательного туризма, разработка рекомендаций.

Ознакомление с организационно-экономической характеристикой образовательного учреждения Г. Энгельса и основными целями его деятельности: оказанием педагогической, психологической, социальной помощи детям с ограниченными возможностями в обучении.

Типология видов образовательных услуг и особенности их развития при переходе к инновационной экономике с учетом особенностей различных регионов России. Анализ изменений в современном мире, связанных с глобализацией и формированием инновационной экономики.

Общественные отношения, складывающиеся в современной области образования. Решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе. Образовательная услуга как деятельность по реализации образовательной программы.

Государственная политика в области образования. Характеристика образовательных учреждений. Права и обязанности учреждений дополнительного образования. Общие требования к приему граждан в образовательные учреждения. Типы образовательных учреждений.

Основные задачи дошкольных образовательных учреждений. Особенности функционирования детских садов общеразвивающего и компенсирующего видов. Классификация общеобразовательных учреждений в зависимости от уровней реализуемых образовательных программ.

Петербургская академия наук: история формирования и современное состояние, название и преемственность, первые публикации в сфере русской истории. Деятельность Санкт-Петербургского Национального Исследовательского Университета Информационных Технологий.

Организация регулярной работы со школьниками посредством уроков-экскурсий на базе Ботанического сада. Проведение абитуриентам и ученикам выездных уроков-экскурсий по биологии, экологии, природоведению, краеведению, истории, географии и других предметов.

Многоуровневая система повышения финансовой грамотности населения Российской Федерации. Политика принятия решений в осуществлении финансирования домашнего хозяйства. Образовательный аутсорсинг в деятельности центров финансовой грамотности населения.

Возможности применения образовательного аутсорсинга для активизации инновационного развития современных компаний, их интеллектуального капитала. Направления формирования организационного знания. Требования к обеспечению нужных компетенций работников.

Презентация продукта проектной деятельности по изучению основ метода проектов и созданию образовательного веб-квеста. Важность изучения темы "Событие. Вероятность события" с точки зрения развития информационной культуры обучающегося и его творчества.

Определение уровня технологического развития и образования государства как решающего фактора на пути к процветанию и безопасности. Характеристика стратегических направлений научного и технологического развития страны. Анализ системы образования Беларуси.

Функциональная значимость и роль образовательного идеала, его сущность, структура и концепт. Направления формирования национального образовательного идеала в Российской Федерации. Развитие социума в процессе образовательно-воспитательной деятельности.

Разработка модели образовательного интернет-ресурса учебного заведения начального профессионального образования. Диалектика процесса перехода профессионально значимых знаний в базовые компетентности и социально-профессиональные компетенции специалистов.