Образование Киевской Руси как закономерный результат социально-экономического развития восточнославянской этнической общности. Особенности формы правления и социального уклада Руси. Возникновение Новгородско-Киевской Руси. Роль принятия христианства.
Понятие и признаки юридического лица. Выбор организационно-правовой формы, подготовка пакета учредительных документов и определение юридического адреса. Государственная регистрация организаций с иностранными инвестициями и филиалов юридических лиц.
Образование и религия в современном российском обществе как одна из важных и актуальных тем на сегодняшний день. Общая характеристика основных функций религии: мировоззренческой, коммуникативной, регулятивной. Место религии в современной российской школе.
Изучение соотношения таких ценностей, как образование и свобода. Определение места и роли индивидуальной свободы в образовательном процессе. Анализ противостояния свободы и образования, которое вызвано конфликтом интересов индивида и социальной системы.
Происхождения природных алмазов, их химические, физико-механические, термические, оптические, электрические и магнитные свойства. Применение алмаза с древних времен до наших дней. Форма и размеры алмазов. История разработки бриллиантовой огранки.
Рассмотрение понятия и значения облаков. Образование облаков в результате скопления внутри атмосферы продуктов конденсации. Микроструктура и водность данных образований. Международная классификация облаков. Исследование процессов, протекающих в небе.
Организационно-экономическая характеристика предприятия "Кум-Шагыл". Практические аспекты формирования капитала акционерного общества и оценка его эффективности. Выявление основных путей совершенствования системы управления акционерным капиталом эмитента.
Факультет экономики и управления в структуре Пензенского государственного университета: современность и приоритеты развития. Характеристика деятельности таможенных органов в Пензенской области. Пензенский областной таможенный пост Саратовской таможни.
Содержание процесса обслуживания и продажи туристского продукта. Порядок лицензирования турагентской и туроператорской деятельности, осуществляемой в России. Поддержка продаж и продвижение товара на рынке. Технологическое управление производством.
Образование звезд в результате гравитационной конденсации разреженных водородно-гелиевых газовых облаков в протогалактиках. Основные свойства и химический состав звезды, классификация ее спектров. Вспышки сверхновых. Предсказанные свойства черных дыр.
Определение причин кризиса современной экономики. Оценка инвестиционных проектов с учетом физического и духовного состояния инвестора, где вводится показатель "благо", который является отражением состояния здоровья и психологического климата в коллективе.
Изучение истоков казахского этногенеза, объединения племен близких по традициям, культуре и языку. Анализ роли государственных объединений Ак-Орды и Могулистана в образовании Казахского ханства. Описание этнического состава и политической жизни казахов.
Процесс образования казахской народности в XIV-XV вв. Этнографическое происхождение названия "Казахстан". Казахское ханство XVI-XVIII вв. Родовая организация жизни населения и скотоводческий кочевой образ жизни как предпосылки объединения с Россией.
Предпосылки образования, устройство и развитие Казахского ханства в XVI-XVII веках: территория, общественно-политический строй. Принцип объединения народа в Казахском ханстве. Социально-политическое положение Казахского ханства в XVI-XVII веках.
Хронология правления казахских ханов (XV-середина XVI в.). Создание национального государства казахов – Казахского ханства. Начало сложения узбекской и казахской государственности. Перекочевка Керея (Гирея) и Жанибека на территорию Западного Могулистана.
Общественно-политический строй. Казахское ханство как казахское государство на территории современного Казахстана и сопредельных с ним государств, образовавшееся в процессе распада Золотой Орды в1465 году. Основные причины откочёвки Керея и Жаныбека.
Суть воспроизводства культуры человека в обществе с помощью образования. Изучение личностной, коллективной и групповой значимости ценностей обучения. Организация взаимодействия обучающегося и преподавателя. Принципы реформирования образовательной среды.
"Теория возможностей" Дж. Гибсона применительно к образовательной среде. Определение психологической безопасности. Характеристики, уменьшающие способность образовательной среды быть безопасной. Психологическое насилие как основной источник психотравмы.
Образование как информационный процесс. Информационный критерий развития для оценки его дальнейшей эволюции. Представление об атрибутивном характере информации. Информационный подход к образованию. Применение процесса информатизации образования.
Проблема приведения всех структурных звеньев образования в соответствие с постиндустриальной культурой. Анализ истории образования и воспитания с периода первобытного общества и до современности. Воспитательные позиции идеологов коммунизма и фашизма.
Исследование ценностной системы, отражающей социокультурную значимость явлений действительности. Изучение генеральной функции института образования. Выявление факторов, обуславливающих встраивание ценностных параметров в образовательную деятельность.
Развитие и формирование личности в процессе образования. Социокультурные функции образования. Понятие педагогического процесса, его функции, структура и этапы. Отличительные особенности современной системы образования, направления ее реформирования.
Источники изучения содержания образовательного процесса. Факторы и общедидактические критерии обучения. Педагогически-адаптированный социальный опыт образования. Усвоение личностью знаний и навыков. Правила поведения и отношения к окружающему миру.
Образование как важная и неотъемлемая часть жизни общества. Политические, экономические, культурные, социальные и личные цели и задачи образования. История развития и становление системы массового образования населения в России и государствах мира.
Состояние высшего образования в России, характеристика образовательных сигналов на рынке труда. Проблемы образования и возможные пути их решения. Описание и специфика функционирования образовательных сигналов, сегментация рынка образовательных услуг.
Анализ проблем формирования человеческого потенциала с позиций создания базовых условий для поворота к инновационной модели развития в КНР. Рассмотрение подготовки трудовых ресурсов во взаимосвязи с социоестественными особенностями развития данных стран.
Развитие гуманистического стиля отношений между учеником и учителем - один из ключевых инструментов для преодоления репрессивной функции института образования. Экзамен - важнейшая форма осуществления дисциплинарных механизмов в образовательной сфере.
Анализ опыта русской философии в нахождении гармоничного сочетания и понимания сущности образования как синтеза процессов просвещения и приобщения к духовным ценностям, к духовности. Проблема понимания расширяющихся горизонтов знания о мире и обществе.
Основные принципы образования, широко реализуемые в мире; существенные особенности политики общества в отношении просвещения, обучения и образования; а также элементы образовательной стратегии, способные представлять собой угрозу для культуры социума.
Основные виды образования, их значение во всесторонем воспитании человека. Социальные функции системы образования. Функции образования в производственно-экономической и социально-политической сферах, в сфере культуры. Проблемы социального образования.
