Аналіз науково-педагогічної діяльності відомого одеського історика та громадського діяча Олексія Маркевича. Характеристика принципів об’єктивності та історизму із застосуванням методів аналізу історичних джерел. Формат та зміст просвітницької діяльності.

Дослідження біографії відомого одеського історика та громадського діяча О.І. Маркевича. Етапи його навчання та аналіз науково-педагогічної діяльності, вдосконалення лекторських здібностей. Концептуальні ідеї, що вплинули на формування світогляду вченого.

Біографія та діяльність Калініченко Надії Андріївни як професору кафедри біології. Наукова кар'єра, робота в Кіровоградському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського. Методики її викладання під час роботи в ЦДПУ.

Аналіз науково-педагогічної діяльності С. Ананьїна – вчителя, директора школи, вченого, професора, декана, активного громадського діяча. Розвиток його особистості у суспільно-історичному та культурно-освітньому контексті кінця ХІХ - першої третини ХХ ст.

Організація освітньо-педагогічної, науково-дослідницької та видавничої діяльності української еміграції у Європі. Зміст освіти і виховання молодої генерації українців, фахова підготовки в осередках української еміграції. Можливості реформування освіти.

Освітньо-педагогічна праця в осередках української еміграції країн Центральної і Західної Європи міжвоєнної доби. Зміст освіти і виховання молодої генерації українців. Використання історичного досвіду в сучасних умовах реформування освіти України.

Короткі відомості про життєвий шлях Юліана Схрамма. Проаналізовано наукову і педагогічну діяльність Ю. Схрамма в Кракові за часів Австро-Угорської монархії. Розкривається роль та значення українського вченого у розвитку світової та польської хімії.

Результати дослідження педагогічної діяльності вченого з організації освітніх установ у Києві, виконаного на основі аналізу літературних і архівних матеріалів. Зміст теоретичних праць Я. Чепіги, що визначають умови ефективного навчально-виховного процесу.

Педагогічні погляди та просвітницька діяльність Я.Ф. Чепіги, його участь в організації Київського інституту народної освіти. Професійна підготовка студентів. Аналіз змісту праць ученого, що визначають найважливіші умови ефективного навчального процесу.

Висвітлення повсякденного життя науково-педагогічної інтелігенції Ізмаїльської області у повоєнне десятиліття на прикладі Ізмаїльського державного гуманітарного університету. Показано матеріально-побутове становище науково-педагогічних працівників.

Репресії 1930-х років та їхні наслідки для кадрового забезпечення вищої школи. Визначення місця даної соціально-професійної групи в структурі радянського суспільства. Підготовка педагогічних кадрів, вплив політичного терору на розвиток інтелігенції.

Комплексне дослідження особливостей модернізації системи освіти в УРСР 20-30-х років. Аналіз інтелектуального потенціалу суспільства, соціального статусу і культурно-освітнього рівня професорсько-викладацького складу України в даний історичний період.

Динаміка кількісно-якісних параметрів науково-педагогічної інтелігенції. Рівень та якість життя професорсько-викладацьких кадрів. Морально-психологічний стан викладачів. Урядова політика ідеологічному та адміністративному тиску в системі вищої освіти.

Еволюція наукових поглядів та інтересів М. Кащенка, його наукові пріоритети та внесок у розвиток біологічної науки та медицини, зоології, плодівництва, акліматизації рослин. Громадська діяльність вченого, його сприйняття українським суспільством.

Наукове вивчення музично-педагогічного досвіду Болеслава Яворського. Дослідження теорії ладового ритму. Аналіз процесу формування музичного сприймання і музичної творчості дитини. Особливість використання асоціативного методу художнього мислення.

Оцінка концептуальної філософської компетентної моделі підготовки аспірантів при вищих навчальних закладах, наукових установах. Зміст освітньо-професійної програми, формування наукової та педагогічної складових загальної науково-педагогічної компетенції.

Вивчення та характеристика специфіки позиції здобувачів-практикантів про сильні сторони і перспективи оновлення програми науково-педагогічної практики за спеціальністю "Економіка". Ознайомлення з пріоритетними завданнями науково-педагогічної практики.

Головні ідеї Василя Сухомлинського, що сьогодні є визначальними у побудові змісту професійної підготовки майбутніх вчителів у педагогічних коледжах. провідні домінанти конструювання змісту професійної підготовки майбутніх вчителів у педагогічних коледжах.

Визначення ідеї поширення інформації про досвід освітньої, науково-педагогічної, управлінської, просвітницької діяльності вітчизняних діячів минулого. Дослідження актуальних проблем науково-педагогічної спадщини чернігівського педагога І.П. Львова.

Узагальнююча характеристика науково-педагогічної діяльності Івана Огієнка. Дослідження головних напрямів творчої педагогічної спадщини. Визначення основних критеріїв ефективного управління навчальним закладом. Поліпшення освітніх і виховних процесів.

Аналіз педагогічної діяльності українського письменника та громадсько-політичного діяча XVII століття І. Галятовського. Огляд проблеми освіти та науки ХVІІ–ХVІІІ ст., що висвітлені у працях просвітителя. Дослідження системи національного виховання.

Утвердження ідей національно-культурного відродження українців у педагогічній творчості Григорія Врецьони, спираючись на аналіз архівних матеріалів з його наукової діяльності. Вчитель, як центральна постать в організації навчально-виховного процесу.

Системний аналіз історичних поглядів, основних напрямків дослідницької діяльності в сфері джерелознавства і краєзнавства - Володимира Костянтиновича Піскорського - видатного українського історика, професора всесвітньої історії Ніжинського інституту.

Головні віхи біографії О. Максимейка на тлі трансформації суспільства України. Формування суспільно-політичних і освітніх поглядів діяча, фактори, що вплинули на їх еволюцію. Вплив педагогічних та правотворчих новацій діяча на розвиток освіти та науки.

Ознайомлення з особливостями діяльності відомого українського вченого, педагога Володимира Олександровича Ґериновича. Дослідження значення його праць з географії України, які засвідчують внесок вченого в географічну науку та в методику її викладання.

Внесок В. Ґериновича в географічну науку та в методику її викладання. Робота в Науково-дослідному інституті географії і картографії м. Харкова в 1928-1929 рр. Діяльність Володимира Ґериновича в студентській організації м. Львова "Академічна Громада".

Історична роль Івана Горбачевського як громадсько-політичного діяча наприкінці ХІХ – у першій половині ХХ століття. Місце творчої спадщини дослідника в українській і світовій науці. Робота наукового діяча в Науковому товаристві імені Шевченка у Львові.

Актуальність досвіду професійної діяльності В. Фавра для майбутніх фахівців галузі охорони здоров’я. Шляхи налагодження вченим соціального партнерства між науковцями й практиками лікарняної справи, представниками влади і громадянами на ниві просвітництва.

Підвищення якості освіти в Україні в аспекті євроінтеграції. Особливості професійної діяльності педагога вищого навчального закладу. Формування проективних знань і навичок викладача. Розвиток комунікативних і дослідницьких компетенцій майбутніх вчителів.

Дослідження етапів науково-педагогічної та організаційної діяльності вченого Михайла Митрофановича Філоненка-Бородича. Аналіз науково-педагогічний доробок вченого. Розробника методики та методології викладання математики та механіки у вищій школі.