Конкурентоспособность национальной экономики и уровень развития научно-технической сферы. Проблемы оптимального выбора и методов реализации приоритетов развития науки, технологий и техники. Воплощение достижений фундаментальной и прикладной науки.

Развитие торговли как области экономики и научно-технического прогресса. Основные способы и резервы повышения эффективности в торговли. Анализ влияния новых технологий и инновационного развития на современную торговлю: основные проблемы и пути их решения.

Анализ взаимосвязанных социально-экономических проблем реализации современного трудового потенциала РФ в условиях технологического прорыва. Оценка методологических вопросов развития экономики и решений руководства страны, направленных на достижение целей.

Оценка перспектив военно-технического сотрудничества России и Украины. Перспективы создания российско-украинского концерна по военно-транспортной авиации. Алгоритм экономической интеграции Украины в Таможенный союз и Единое экономическое пространство.

Повышение качества жизни на основе новых технологий как основная цель глобальной гуманитарно-технологической революции, механизмы и закономерности ее реализации. Направления исследования влияния искусственно созданных объектов на биологическую среду.

Технологические революции и энергетика. Реализация кибер-физических систем, интегрирующих физический мир и виртуальную реальность посредством встраиваемых систем. Разработка оптимальных технологических схем энергоснабжения автономных потребителей.

Система Аристотеля в истории мысли. Органон Аристотеля как сборник его философско-логических трудов, которые основоположили логику и современное мышление человечества. Практическая философия: этика, экономика, политика согласно разъяснениям Аристотеля.

Анализ негативного влияния человеческой деятельности на природу. Необходимость и подходы к исследованию проблемы экологической безопасности в Кыргызской Республике, ее отражение в научно-философском контексте и комплексный анализ сущности в целом.

Пифагор Самосский как древнегреческий философ, религиозный и политический деятель, основатель пифагореизма, математик. Создание теории музыки и акустики, эксперименты по изучению музыкальных тонов. Геометрическая интерпретация чисел и их тетрада.

Основные режимы хранения фонда. Задачи консервации и реставрации музейных предметов и способы их сохранения. Поддержание сохранности музейных предметов в процессе упаковки и транспортировки. Система хранения музейного фонда, экспонатов во время выставки.

Фонтенель - один из основателей литературного жанра, в котором научная пропаганда сочеталась с занимательностью изложения и изяществом стиля, его "Рассуждение о множественности миров". Влияние идей космизма на научную среду, на развитие литературы.

Общность природы и источников горной ренты, не исключающая ее отраслевых особенностей для основных групп минерального сырья. Метод рентного налогообложения в недропользовании в перспективе. Показатели, характеризующие ренту первого и второго рода.

Социально-экономические условия наблюдения. Общее понятие о науке. Технология проведения отдельного исследования. Планирование и организация научно-экспериментальной работы в образовательном учреждении. Пример программы и начало работы над диссертацией.

Научное знание как сложная развивающаяся система. Многообразие типов научного знания. Природа интерпретационных предложений. Типы законов и их основные черты. Теория как ядро научного знания, ее функции. Структура эмпирического и теоретического знания.

Исследование вопросов научного знания как главного фактора экономического роста, диалектического взаимодействия менталитета, идеологии, науки, социально-экономического развития, культуры. Определение и доминанты социально-экономического прогресса.

Наука как сфера человеческой деятельности, результатом которой является новое знание о действительности, отвечающее критерию истинности. Виды, классификация методов психологического исследования. Интерпретация, анализ и представление его результатов.

Инструменты познания эпохи Средневековья. Византия как наследница знаний греко-римского мира. Наука в странах арабского Востока. Зарождение европейской цивилизации и научные знания в средневековой Европе. Технические достижения эпохи средних веков.

Основные задачи науки. Особенности научного познания и критерии научности. Понятие научного предвидения. Признаки научного познания. Интересные и оригинальные идеи об отличиях научного мышления от других духовных "исканий человечества" В.И. Вернадского.

Особенности структурирования научного знания. Вопросы классификации наук. Понятие техники и технологии. Современная философия техники. Основные этапы соотношения техники с наукой. Объективистская и технократическая модели научно-технической революции.

Философское осмысление структуры научного знания. Теоретические вопросы классификации наук. Их социокультурные функции. Предпосылки становления технического знания с превращением его в производительную силу. Концептуальные положения философии техники.

Наука и научно-теоретическое знание как категории сферы культуры. Формационный и цивилизационный подходы к описанию исторического процесса. Экономическая теория Маркса, социологические концепции. Теории объяснения мышления и знания. Специфика науки.

Эмпирический и теоретический язык науки. Противоположность эмпиризма и схоластического теоретизирования. Динамика науки, как процесс порождения нового знания. Традиции и новаторство. Редукционизм в научном познании. Дифференциация и интеграция наук.

Понятие знания как философской категории. Сущность научного и вненаучного знания, границы между ними и основные формы их существования. Основные виды познавательных феноменов. Структура, методы и формы научного познания: проблемы, гипотезы, теории.

Специфические формы знания и разновидности вненаучных знаний. Особенности обыденного, игрового и личностного знания. Характеристика девиантного и анормального знания. Понятие веры, соотношения знания и веры. Отношение различных философов к религии.

Ощущение как осознаваемый, действующий на поведение человека продукт переработки центральной нервной системой значимых раздражителей, возникающих во внутренней или внешней среде. Истоки восприятии и мышления. Психологические основы памяти и эмоций.

Понятия ощущение, восприятие, мышление, память, эмоции. Каналы поступления информации, виды рецепторов нервной системы. Виды, свойства и механизмы восприятия, мышления, памяти. Гештальт-теория. Эмоции и чувства, их функции и приспособительное значение.

Изучение проблемы существования житейской психологии и ее взаимоотношений с научной психологией. Анализ вопросов конкретики и обобщения, интуитивности и рациональности, способов, возможностей передачи и получения знаний, распоряжения точным материалом.

Рассмотрение проблемы неоднозначности понятия "геология" через сравнение понимания "геологии" в образовании и в философии науки. Проведение исследования актуализации методологических проблем региональной геологии в контексте нарративного подхода.

Сущность научного мышления и его творческий характер. Роль визуализации в процессе творческого мышления. Научное мышление как объяснение изучаемых наукой явлений. Способы использования наукой обыденного знания. Особенности научного и обыденного познания.

Формы и природа научного познания. Активное воздействие способа мышления на обыденное сознание. Специфика объектов научного исследования. Системность и обоснованность научного знания, отличающие его от продуктов познавательной деятельности людей.