Значение, характеристика, классификация, виды и факторы, влияющие на проявление гибкости. Критерии дозировки физической нагрузки. Средства развития силы, выносливости, координационных способностей в спортивной практике. Метод многократного растягивания.

Характеристика гибкости и подвижности в суставах. Возрастные аспекты ее воспитания. Методические особенности развития гибкости у детей. Технология ее изучения в общеобразовательной школе. Стретчинг - новый способ решения проблем физического воспитания.

Теоретические основы использования коррекционно-развивающих игр в процессе воспитания детей дошкольного возраста с интеллектуальным недоразвитием. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с интеллектуальным недоразвитием.

Значение своевременного овладения правильной речью для формирования личности ребенка. Влияние строения артикуляционного аппарата и функциональной зрелости речевых зон головного мозга на чистоту произношения. Речевой материал для логопедических занятий.

Понятие звуковой культуры речи, ее значение для развития личности ребенка. Особенности усвоения звуковой стороны речи дошкольниками. Фонетические возрастные особенности речи детей и содержание обучения. Формирование звуковой выразительности речи.

Формы формирования звуковой культуры речи, этапы обучения дошкольников правильному звукопроизношению. Педагогическое руководство процессом воспитания звуковой культуры речи, средства и методические приемы. Игры и упражнения для индивидуальной работы.

Обоснование методики воспитания координационных способностей детей среднего школьного возраста на уроках физической культуры. Педагогические контрольные испытания определения уровня различных координационных способностей у школьников; схема тестирования.

Понятие о ловкости, координационных способностях. Основные средства и методы, направленные на развитие ловкости. Характеристика координационных способностей человека. Методика контроля за развитием ловкости и характеристика сенситивных периодов.

Анатомо-физиологическая характеристика детей младшего школьного возраста. Психологические аспекты развития двигательных функций младших школьников. Координационные способности как один из видов двигательных способностей. Виды координационных способностей.

Изучение понятий и методики по воспитанию физических качеств человека. Основные физические нагрузки в процессе жизни человека. Рассмотрение методов тренировок и упражнений. Раскрытие таких понятий как: сила, быстрота, выносливость, ловкость, гибкость.

Определение общей характеристики гибкости в физическом воспитании школьников младшего школьного возраста. Особенности физического развития и физической подготовленности детей младшего школьного возраста. Методы и средства воспитания гибкости учащихся.

Результаты исследования, направленные на выявление эффективности разработанной методики воспитания скоростно-силовых качеств юных спринтеров на этапе начальной подготовки. Развитие систем организма под воздействием учебно-тренировочного процесса.

Показатели двигательной деятельности учащихся, занимающихся волейболом. Особенности проявления скоростно-силовых качеств в спортивной деятельности волейболиста. Современные тренировочные программы по увеличению уровня развития скоростно-силовых качеств.

Значение скоростно-силовых нагрузок, их эффективность. Физиологическая характеристика скоростно-силовых качеств. Методические особенности воспитания скоростно-силовых способностей как своеобразного соединения собственно-силовых и скоростных способностей.

Направленность физического воспитания детей младшего школьного возраста на современном этапе. Возрастные особенности детей младшего школьного возраста. Оценка эффективности методики воспитания скоростных способностей у детей младшего школьного возраста.

Виды устного народного творчества. Пословицы как средство народной педагогики. Роль поговорки в воспитании детей. Особенности применения пословиц и поговорок на уроках этики. Система работы над произведениями устного народного творчества на уроке.

Определение роли своевременного и правильно организованного физического воспитания в гармоническом развитии личности ребенка. Разработка методических рекомендаций по использованию подвижных игр в физическом воспитании детей дошкольного возраста.

Поиск путей совершенствования тренировочного процесса подготовки тайбоксеров 15-17-летнего возраста к соревновательной деятельности на основе приоритетного воспитания специальных физических качеств. Анализ особенностей методики подготовки тайбоксеров.

Биография немецкого педагога Фридриха Фребеля. Основной принцип "жизнь для детей". Теория развития ребенка по Фребелю и создание игровых школ. Воспитание детей в детском саду. Игры с использованием материалов Фребеля. Игра "Кошки-мышки" (средняя группа).

Особенности воспитания читателя с помощью методики А. Кушнира. Минусы традиционных методик обучения детей чтению и способы их преодоления. Создание в семье традиции семейного чтения. Лучший возраст для встречи малыша с книгой. Возможные ошибки родителей.

Определение сущности методов воспитания, как способов взаимодействия педагогов и учащихся. Характеристика особенностей процесса организации культурно-досуговой деятельности в воспитывающей среде социально-педагогического комплекса "Внешкольник".

Научные, педагогические и социальные аспекты понятий “воспитание” и “социализация” , анализ современными исследователями.Разработки занятий по экологическому воспитанию и пропаганде здорового образа жизни: проблемы, цели, задачи, дидактические материалы.

Характеристика особенностей взаимодействия в учебной дискуссии. Ознакомление с порядком подготовки общеклассной дискуссии. Рассмотрение основных этапов проведения дискуссии. Исследование ее форм: симпозиума, форума, дебатов и судебного заседания.

План-конспект и анализ проведенного классного часа "Урок гармонии - твоё настроение". Психолого-педагогическое изучение личности школьника. Методика проведения уроков "Основные приёмы ручной обработки металлов" и "Формула корней квадратных уравнений".

Понятие и сущность педагогического общения, анализ влияния стиля общения педагога на психологический климат в классе. Перечень специальных приёмов вселения уверенности в учеников. Рекомендации по созданию благоприятной психологической атмосферы на уроках.

Значение и роль общественных институтов и средств социализации. Понятие дотрудовой и школьной стадии социализации и факторы на нее влияющие. Учебная группа как центр учебно-воспитательной работы. Основные пути развития самоуправления в учебной группе.

Метод социометрии в выборе актива учебной группы. Творческий потенциал учащихся и его развитие в учреждении профессионально-технического образования. Показатели высокого уровня развития группы как коллектива. Методика проведения воспитательного часа.

Принцип работы устройств персонального компьютера. Структуры диска FAT. Загрузочные секторы главного и дополнительного разделов. Основные и дополнительные разделы FAT. Загрузочный сектор логического диска. Способы решения проблем с файловой системой.

Анализ пропусков в данных в паспортах муниципальных образований. Восстановление пропусков в данных, основанное на наличии закономерностей значений показателей одного и того же типов в различных муниципальных образованиях и подходах нечеткой логики.

Теоретичні основи та практичне значення впровадження ігрових форм навчання в освітньому процесі ВВНЗ відповідно реформування Збройних сил України до світових стандартів військової підготовки офіцерів. Основні елементи організації ділової та рольової гри.