Определение и классификация конфликтов. Психологические и поведенческие факторы возникновения конфликтов. Распространённые способы профилактики конфликтов. Способы оздоровления коллектива. Предупреждение конфликтов как тактика современного менеджмента.
- 23012. Методы профилактики стресса
Стресс как один из видов эмоционального состояния человека. Возникновение эвстресса и дистресса. Взаимодействие области межличностного стресса с определенными областями жизни. Признаки стрессового напряжения. Способы снятия стресса методом релаксации.
Содержание, состав и сущность финансовой отчетности. Оценка способности предприятия своевременно выполнять свои обязательства. Составление отчета про движение денежных средств. Формы нейтрализации финансовых рисков. Задача политики управления запасами.
Специфика профориентационной работы в вузе. Принципы ее организации в рамках обеспечения непрерывности ступеней образования, для привлечения абитуриентов в вуз. Пассивные и активные методы профориентационной работы, варианты реализации отдельных ее видов.
Подготовка воспитанников Пенской школы-интерната к адекватному выбору профессии в тесной взаимосвязи с их родителями. Осуществление профориентационной работы как средства социализации учащихся. Повышение профессиональной грамотности воспитанников.
Методы прямого регулирование цен в дореволюционной и современной России. Виды прямого регулирования цен в развитых странах. Сравнительный анализ зарубежного и российского опыта регулирования цен. Органы ценообразования субъектов Российской Федерации.
Экспериментально-психологические методы исследования. Соматическое обследование больных психическими заболеваниями. Клинико-генетическое обследование психически больных. Исследование нервной системы при заболеваниях. Классификация психических болезней.
- 23018. Методы психогенетики
Факторы наследственности и среды в формировании различий по психологическим признакам. Психогенетика как наука: сущность и задачи. Методы формирования психических особенностей человека: генеалогический и популяционный, методы близнецов, приемных детей.
- 23019. Методы психогенетики
Психогенетика: сущность, основные понятия и важнейшие задачи. Характеристика методов психогенетики: близнецовый, генеалогический, популяционный и метод приемных детей. Возможности применения знаний из области психогенетики в психологической практике.
- 23020. Методы психодиагностики
История возникновение психодиагностики, как науки и основные этапы развития. Методы психодиагностики, их классификация. Тестирование. Краткие характеристики психодиагностических методик. Особые требования, предъявляемые к психодиагностическим методикам.
- 23021. Методы психодиагностики
Задачи и область применения психодиагностики. Возникновение и основные этапы развития. Психодиагностические методики. Тесты и тестирование. Требования, предъявляемые к тестам. Особые требования, предъявляемые к методикам. Правила проведения тестирования.
- 23022. Методы психодиагностики
Методологические основы психодиагностики. Профессионально-этические аспекты психодиагноста. Психометрические, экспертные, проективные методы в психодиагностике, достоинства и недостатки. Программа "Развитие интеллектуальных способностей ребенка".
- 23023. Методы психодиагностики
Понятие и содержание психодиагностики, история и направления ее развития в теоретическом и практическом смысле. Выявление наличия у человека определенного свойства психики или же его поведенческих особенностей. Классификация психодиагностических методов.
- 23024. Методы психодиагностики
Возникновение психодиагностики как науки и основные этапы её развития. Классификация, методы и правила проведения тестирования, обработки и интерпретации результатов. Особые требования, предъявляемые к тестам. Установление психодиагностического диагноза.
Сущность метода диагностики восприятия. Оценка переключения и распределения внимания ребенка. Методика определения объема кратковременной слуховой памяти ребенка. Оценки образно–логического мышления детей, в возрасте 3-4 лет. Методы диагностики речи.
Основные значения и сущность термина "психодиагностика". Требования операционализации и верификации, применяемые к психологии как к науке. Особенности большинства созданных и применяемых практических психодиагностических методик, способы диагностики.
Темперамент как психологическая категория: понятие, типы, концепции и теории. Возрастные изменения темперамента младшего школьника и диагностика его особенностей. Учет темпераментальных особенностей младших школьников в учебно-воспитательной работе.
Причины развития алкогольной и наркотической зависимости. Свойства алкоголя и его влияние на организм человека. Виды наркотических веществ и их характеристика. Психодиагностика осужденных наркоманов и алкоголиков, организация профилактической работы.
Особенности психодиагностики детей подросткового возраста. Методы изучения личности и межличностных отношений подростков. Методика оценки ситуационной и личностной тревожности. Методика оценки свойств темперамента человека. Шкала ситуационной тревожности.
Рассмотрение особенностей диагностики психического развития ребенка. Ознакомление с проблемами психологической готовности к школе. Изучение инструкции по применению теста Керна-Йирасека в дошкольном учреждении. Анализ необходимости коррекционной работы.
Виды психодиагностических методов и методик для получения информации о психических свойствах и особенностях конкретных людей. Классификация и применение аппаратурных поведенческие методик. Назначение тестов способностей и личностных тестов-опросников.
Виды анкетирования и правила формулирования вопросов при проведении опросов и интервью. Области применения контент-анализа. Типология моделей изучаемого явления. Классификация средств психодиагностики. Беседа как метод психодиагностического исследования.
- 23033. Методы психологии
Подтверждение, опровержение гипотезы в ходе наблюдения. Понимание, истолкование, объяснение внешних факторов поведения в психологических понятиях. Основная задача психологического эксперимента. Лабораторный и естественный психологические эксперименты.
- 23034. Методы психологии
Изучение специфики научной психологии, которая заключается в том, что она для накопления своих данных использует целый арсенал научных методов, включающих в себя наблюдение, эксперимент, моделирование и диагностические исследовательские методы.
- 23035. Методы психологии
Методы научных исследований - это приемы и средства, с помощью которых ученые получают достоверные сведения, используемые далее для построения научных теорий. Изучение психических явлений. Методы психологии направлены на изучение психических явлений.
- 23036. Методы психологии
Наблюдение и эксперимент как основные методы исследования в психологии. Взаимосвязь психики и поведения, сознания и деятельности. Социально-исторический анализ деятельности человека. Интроспекция и объективное наблюдение. Экспериментальный метод.
- 23037. Методы психологии
Исследования личностных и эмоциональных особенностей человека. Теоретические источники проективного метода: психоанализ, холистическая психология, экспериментальные исследования. Широкое применение психологических тестов. Правила составления вопросов.
- 23038. Методы психологии
Краткое описание объективных методов психологии: наблюдение, эксперимент, беседа и изучение продуктов деятельности человека. Определение взаимосвязи психологии с другими научными дисциплинами. Изучение основных психологических направлений и научных школ.
- 23039. Методы психологии
Метод как способ познания чего-либо (психического процесса, деятельности или качеств личности). Классификации методов психологии: наблюдение, эксперимент, тестирование, беседа и анкета. Основные виды эксперимента, используемые в возрастной психологии.
- 23040. Методы психологии
Метод наблюдения как основной и наиболее распространенный в психологии. Программа наблюдения с выделением наиболее важных объектов и этапов наблюдения. Содержание беседы и план выяснения намеченного круга вопросов. Особенности естественного эксперимента.