Сущность мотивации и мотивационного процесса, взаимосвязь потребностей, мотивов и целей человека. Стадии мотивационного процесса. Содержательные и процессуальные теории мотивации. Экономическая характеристика организации, ее организационная структура.

Мотивация как причины и факторы, которые управляют поведением человека. Внутренние и внешние мотивационные силы человека, концепции мотивации. Нейронные механизмы мотивации. Виды, динамика и иерархия потребностей человека, специфика их формирования.

Внутренние и внешние мотивационные силы человека. Мотивирующие факторы, их характеристика. Биологические и социальные мотивы. Наиболее популярные концепции мотивации. Происхождение и развитие человеческих потребностей, их виды, динамика и иерархия.

Характеристика направленности личности, под которой понимают совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности, а также установок, проявляющихся в таких формах, как влечение, желание, стремление, интерес, склонность, идеал, убеждение.

Мотивация с позиций когнитивного и гуманистического направлений. Поведение человека в ситуациях, связанных с деятельностью в группе. Процесс формирования мотива. Доминирующие потребности в различные возрастные периоды. Потребность в самоактуализации.

Понятие мотивации: основные теории, психологическая сущность. Структура мотивационной сферы личности. Мотив как сложное интегральное психологическое образование, его виды, осознаваемость. Диагностика школьной мотивации учащихся; рекомендации для учителя.

Очевидные явления в донаучной и научной мысли об эмоциях. Развитие в рамках научной психологии представлений о неочевидных особенностях эмоций. Пять основных моделей эмоций, разработанных к настоящему времени. Природа и основы мотивационной теории эмоций.

Психическое состояние матерей, детям которых поставлен диагноз "расстройства аутистического спектра". Факторы, способствующие развитию негативного эмоционального состояния матерей, и компенсаторные ресурсы, помогающие им справиться с данным состоянием.

Рассмотрение видов противоречий, место и роль конфликтов в обществе. Переживание изменения ситуаций, сопровождающихся протеканием социокультурных процессов, осложненных повышенными эмоциональными переживаниями и внутренней напряженностью человека.

Мотивации достижения успехов и избегания неудач как важные и независимые виды человеческой мотивации. Характерные черты поведения людей, нацеленных на успех и его сравнение с мотивацией индивидов с психологической установкой на избегание неудач.

Обоснование введения термина "мотивационно-семантическое поле" на примере анализа русской диалектной лексики поля "Социальная регуляция неинституционального типа". Роль пресуппозиционной части лексического значения в выражении социальной семантики.

Основные побудители деятельности военнослужащих. Различные основания для классификации целей воинской деятельности. Идеи и идеалы в мотивационно-смысловой сфере воинской деятельности. Специфика духовно-смысловой сферы военнослужащих казахстанской армии.

Роль подструктуры направленности личности в определении всего психологического облика субъекта. Особенности иерархии мотивационно-потребностных и мотивационно-смысловых образований. Анализ результатов опроса студентов-психологов и студентов-экономистов.

Мотивационно-смысловое описание направленности человека. Характеристика теоретических и инструментальных возможностей изучения реальных движущих сил человеческого поведения. Изучение проблемы совершенствования психологического образования педагогов.

Сущность процесса обучения иностранных студентов на подготовительном факультете. Основные принципы личностно-ориентированного подхода к изучению языков, основные направления их реализации. Разработка технологии обучения русскому языку как иностранному.

Оценка значимости сферы профессиональной деятельности для студентов с высоким уровнем субъективного благополучия. Характер стремления к повышению уровня образованности и расширению кругозора у студентов со средним уровнем субъективного благополучия.

Определение понятия физической культуры, спорта и воспитания. Отличительные черты физической подготовки – процесса, направленного на развитие физических качеств, способностей человека с учетом его деятельности и социально-демографических характеристик.

Анализ применения М-теста Б.Н. Рыжова, Л.Б. Смоловской в условиях школьной действительности. Адаптация ценностного опросника Ш. Шварца к условиям школьной действительности. Карьерные ориентации в структуре ценностей личности. Карта психологических типов.

Анализ формирования интернет-культуры учащихся старших классов общеобразовательной школы. Оценка ее уровня на различных этапах экспериментальной работы в соответствии с мотивационно-ценностным, когнитивным, инструментально-деятельностным критериями.

Понятие мотивации, поведения и агрессивности в психолого-педагогической литературе. Биологические и психологические особенности человека в юношеском возрасте. Основные этапы и методы проведения исследования, характеристика выборки и анализ результатов.

Формирование основного речевого механизма в процессе усвоения лексики на иностранном языке. Характеристика методов языковых задач. Использование логико-языковых особенностей специального материала. Виды речевой деятельности: аудирование и говорение.

Современное состояние проблемы художественного воспитания будущих учителей средствами органной музыки. Технологический процесс художественного воспитания. Система стимулов и стимульных ситуаций, применяемых в процессе художественного воспитания.

Изучение основных положений мотивационных теорий. Методы повышения эффективности управленческого воздействия на динамику трудового потенциала организации. Разработка новых инструментов воздействия на работников торговых предприятий Ставропольского края.

Теоретические основы мотивации работников. Сущность, значение, процесс и история развития мотивации. Методы мотивационного управления: обогащение труда, управление по целям и материальное стимулирование. Особенности зарубежного и отечественного опыта.

Содержание и технология мотивационного управления образовательным процессом. Интерактивные формы и методы обучения, включающие студентов в диалоговое взаимодействие. Проектирование рефлексивных ситуаций, способствующих развитию оценочных способностей.

Практические аспекты оценки интенсивности труда операционных работников в коммерческом банке. Важность измерение уровня интенсивности труда персонала для обеспечения нормального уровня трудовой нагрузки при выполнении операций в кредитном учреждении.

Осмысление значения моделей потребительского поведения и практик досуга в мотивационных структурах внутреннего туризма в Украине. Комплексное изучение причин растущих потребностей мобильности. Потребление и финансовые возможности украинских туристов.

Умственная самостоятельность и инициативность как условие для создания мотивированности у учащихся. Психологическая характеристика мотива, социальные мотивы и их роль в формировании социальной компетенции. Метод интенсивного обучения иностранному языку.

Рассмотрение понятия трудовой мотивации как Решающего причинного фактора результативности трудовой деятельности людей. Способы улучшения мотивированности труда. Опыт зарубежных стран. Теория мотивации труда на западе. Забастовочные движения в россии.

Изучение сущности и методики построения мотивации персонала предприятия. Комплексный анализ деятельности предприятия и динамики основных технико-экономических показателей. Пути реализации предложений по совершенствованию системы мотивации персонала.