Концепции логистики и управления персоналом предприятия. Стратегия и содержание деятельности кадровых подразделений. Разработка схемы логистического кадрового сервиса, стратегии обеспечения трудовыми ресурсами "точно вовремя", плана кадрового обеспечения.

Логистические стратегии ценообразования, их влияние на уровень спроса и продаж. Принципиальная особенность ценообразования в логистике. Ценообразование с ориентацией на потребителя и на конкуренцию. Подходы к оценке эффективности работы предприятия.

Краткая характеристика направлений совершенствования управления поставками на предприятии ООО "Сакс-Игрушки". Знакомство с основными особенностями оптимизации и рационализации экономических потоков фирмы на основе использования инструментария логистики.

Анализ техник финансового моделирования. Построение логит-регрессионных моделей на основе регламента Сбербанка России, учитывающей аграрную специфику и региональные особенности Омской области. Статические модели оценки финансового состояния предприятия.

Необходимость развития методов моделирования экономики, раскрытие сущности функционирования хозяйственных систем, тенденции развития процессов моделирования экономики, место оптимизационного моделирования экономики в системе процесса моделирования.

Познавательная, мировоззренческая, методологическая, идеологическая функции логики. Роль логики в формировании логической культуры человека. Истинность и правильность, закон и абстракция мышления. Значение логики в профессиональной деятельности.

Определение понятий "компетенция", "знание", "мировоззрение". Важность использования в процессе познания методологических установок, создаваемых на основе мировоззрения, а также на необходимость учитывать виды знания. Методологические средства логики.

Обзор адаптивных систем управления и проблем их разработки. Экспериментальное сравнение работы логического анимата с системами адаптивного поведения, основанными на обучении с подкреплением. Характеристика проблем формирования новых типов поведения.

Создание логической модели базы данных, используемой в информационной системе учета животных. Анализ предметной области молочного козоводства, фрагмент ER -диаграммы с иерархией наследования. Логическая модель базы данных зоотехнического учета животных.

Формализация информационной системы автотранспорта и описание ее логической модели, которая является обобщением математической модели. Организация учета работы автотранспортных предприятий. Характеристика основных процедур отображения данных ИСУРА.

Определение понятий, их типы. Правила определения, ошибки, связанные с нарушением этих правил. Неявные определения. Приемы, сходные с определением понятий. Операции над понятиями. Обобщение и ограничение понятий. Пределы ограничения и обобщения понятий.

Роль, которую играют логические связи в эпическом тексте. Именно такие связи, полагает автор, соединяют отдельные компоненты повествования (мотивы, комплексы мотивов) и восполняют в восприятии читателя опущенные звенья. Ценность приема недоговоренности.

Формирование у студентов готовности развивать у школьников приемы логического мышления в рамках курса "Формальная логика". Разработка рекомендаций к организации занятий по курсу, позволяющие формировать у студентов профессиональные компетенции.

Составление структурной схемы, демонстрирующей взаимосвязь курсов "Информатика", "Структуры и организация данных", "Программирование и основы алгоритмизации", "Технология программирования", "Операционные системы", "Системное программное обеспечение".

Мышление как инструмент познания, использование парадигмы логического исследования, разработанной Аристотелем, в научных изысканиях вплоть до XIX века. Учение о понятии и предложении в логической системе Аристотеля, теории силлогизма и доказательства.

Мысль, в которой выражается пожелание дополнить имеющуюся информацию с целью устранения или уменьшения познавательной неопределенности. Вопросы с логической точки зрения и предпосылки к ним. Термин "вопрос" в содержательном плане. Основные виды вопросов.

Виды форматирования – создания физической и логической структуры диска. Информационная емкость гибких дисков. Логическая структура гибких и жестких дисков. Размещение каталога - базы данных и таблицы FAT на гибком диске. Процесс дефрагментации диска.

Наука как система знания, которая исполняет конкретные логические функции. Развитие логической структуры науки, возникновение отдельных отраслей с предельно строгими научными теориями. Детальное рассмотрение структуры такой науки, как философия.

Разработка логической структуры обеспечения городского населения медико-социальной помощью. Значимые критерии, определяющие основные направления деятельности в рамках медико-социальной и психолого-психотерапевтической помощи детям, подросткам и взрослым.

Наука о формах и законах правильного мышления. Простейшая логическая форма мысли. Отношения между понятиями. Обобщение и ограничение понятий. Различие между существенными и несущественными признаками. Деление понятий на положительные и отрицательные.

Определение логических отношений между понятиями с помощью круговой схемы. Сущность и составление символической записи сложных суждений. Вычисления модальности высказываний. Проверка правильности рассуждений и логических умозаключений табличным методом.

Определение логического строения, качества и количества суждений, распределенности в них терминов. Выражение отношений между терминами с помощью круговых схем. Обобщение серии понятий. Составление символической записи сложных и отрицательных суждений.

Определение понятия – логическая операция, посредством которой либо вводится новый термин, либо раскрывается содержание понятия. Виды определения: номинальные и реальные, явные и неявные. Правила определения и возможные ошибки при их нарушении.

Общее понятие об умозаключении и его структуре. Особенности дедуктивных выводов и их разновидности: непосредственные, простой категорический силлогизм, выводы из суждений с отношениями. Сущность полной и неполной индукции. Умозаключения по аналогии.

Логическая схема изучения дисциплины с возможность переноса методов теории центральных мест для оптимизации образовательного процесса. Рассмотрение базы инженерных знаний курса математики. Основы оценки качества образования на основе системного подхода.

Рассуждение как представление собой определённой, внутренне обусловленной связи утверждений. Дедуктивное и индуктивное умозаключение. Традиционная и современная логика. Основные функции языка. Простые и сложные высказывания. Неточные и неясные имена.

Диаграмма физических подключений, исследование логической топологии. Характеристика и особенности диаграммы коммутируемых подключений. Рассмотрение диаграммы организации подсетей и маршрутизации подсетей. Изучение сетевого и системного администрирования.

Основные принципы формальной логики как науки о законах и формах правильного мышления: закон тождества, противоречия, исключенного третьего и достаточного основания. Классификация и этапы развития логических форм: доматематические и символические.

Мышление человека в процессе логической обработки эмпирического материала и проникновения в сущность вещей. Содержание и правила умозаключения по аналогии. Аналогия и основы ее применение в моделировании. Неправильное применение метода аналогии.

Выполнение операции обобщения. Примеры ошибочных определений понятий; атрибутивных и сложных суждений. Подбор примеров чисто-условного, условно-категорического, разделительно-категорического, условно-разделительного умозаключений, их символическая запись.