Теоретические аспекты и психолого-педагогическая характеристика классного коллектива, особенности его влияния на личность школьника. Сущность определенного статусного положения в обществе посредством формирования и развития характера индивидуума.

Рассмотрение роли и функций классного руководителя в системе воспитания, его прав и обязанностей. Учитель - образец действий, суждений и оценок. "Центр" организации, координации всех влияний, оказываемых на отдельную личность или коллектив учащихся.

Класс - основной структурный элемент воспитательной системы школы. Классный руководитель - организатор деятельности учащихся в классе, координатор воспитательных воздействий на ученика. Функции классного руководителя. Регламентация его деятельности.

Специфика, функции, обязанности, формы и методы воспитательной работы классного руководителя в школе. Его педагогические задачи, мастерство, профессиональная пригодность. Создание ученического коллектива его сплочение. Работа с учителями и родителями.

Функции классного руководителя, характеристика его обязанностей и содержание работы. Работа классного руководителя по организации воспитательной работы учащихся. Планирование классным руководителем воспитательной работы и ведение документации класса.

Специфика работы, функции и обязанности классного руководителя. Работа классного руководителя по созданию и воспитанию ученического коллектива. Информирование родителей об успеваемости ребенка. Планирование классным руководителем воспитательной работы.

Роль и место классного руководителя в воспитательной системе школы. Основные функции классного руководителя, его права и обязанности, направления и планирование работы. Анализ основных форм работы классного руководителя с учащимися и их родителями.

Ключевые качества современного лидера. Технология формирования лидерских позиций классного руководителя в детском сообществе. Деятельность современного классного руководителя. Проведение воспитательной политики и построение воспитательной системы.

Формирование у подростков положительной нравственной оценки таких человеческих качеств как надежность, верность, обязательность, взаимовыручка. Оформление класса, план и ход классного часа по теме: "Дружба". Оценка полезности классного часа для детей.

Формирование понятия "толерантность". Воспитание толерантного отношения друг к другу в условиях обучения студентов в многонациональном коллективе. Формирование гражданского самосознания, уважения к культуре и традициям многонациональных народов России.

Характеристика и сущность глобального характера проблемы курения. Обоснование пагубности дурной привычки. Пути формирования отрицательного отношения к курению. Анализ сценки "Не кури". Демонстрация опыта, наглядно показывающего, как загрязняются легкие.

Тест на умение "дружить" с деньгами. Деньги как одно из величайших достижений человечества. Искусство обращения с деньгами. Историческая справка развития денег. С деньгами мил, без денег постыл. Советы по обращению с деньгами. Деньги в отношениях людей.

Характеристика детского коллектива. Разработка внеклассного мероприятия на тему "Секреты здорового питания". Закрепление у детей знаний о законах здорового питания. Минеральные вещества и их значение для здоровья. Необходимость соблюдения режима питания.

Изучение особенностей иммунной системы человека, проблем СПИДа за рубежом и в нашей стране. Анализ структуры вируса, способа его проникновения в клетку и размножения. Обзор случаев дискриминации ВИЧ-инфицированных, сложностей лечения этого заболевания.

Раскрытие содержания понятий "коллектив" и "школьные товарищи". Создание учебного коллектива. Осмысление отношений одноклассников друг к другу в самовоспитании. Оказание школьникам помощи в учении в школе и дома. Подведение итогов работы в группах.

Знакомство с этическими нормами поведения, формирование представление о вежливом общении, формирование привычки употреблять слова вежливости. Воспитание у младших школьников ценностной ориентации, способности формулировать нравственные суждения.

Обсуждение проблемных ситуаций, связанных с истинной и мнимой дружбой. Формирование нравственной оценки человеческих качеств и побуждение подростков к анализу собственных поступков. Интервью для газеты о своем друге. Словарная работа и подбор пословиц.

Привитие индивиду осознанного стремления к правомерному поведению как основная задача правового воспитания. Специфические особенности педагогического принципа сочетания воспитательного воздействия с самостоятельностью и инициативностью подростков.

Раскрытие смысла жестокости войны для подрастающего поколения. Рассмотрение ужасов лагерей смерти, назначения и экономики концлагерей, свидетельств очевидцев. Воспитание сострадания и патриотических чувств, развитие познавательных способностей учащихся.

Особенность снятия психоэмоционального напряжения. Сплочение коллектива с помощью проведения упражнений. Активизация рецепторов на ладонях. Проведение упражнения "Друг в лучах солнечного света". Характеристика телесно ориентированного занятия "Погода".

Разработка анонимной анкеты о курении, заполняющейся перед проведением классного часа. Освещение глобального характера проблемы курения в современном обществе, факты о вреде курения и действии никотина для организма. Советы для желающих бросить курить.

Воспитание у школьников чувства сострадания к людям, неприятия жестокости и насилия. Разработка классного часа, посвященного подвигу советских людей в Великой Отечественной войне. Знакомство учащихся с жизнью и подвигом жителей блокадного Ленинграда.

Основные положения и современные оценки марксистской теории происхождения государства. Первые государственно-правовые системы в Древней Греции, Египте, Риме и других странах. Государство как результат социально-экономических процессов развития общества.

Понятие и направления исследования, место марксистской теории происхождения государства в системе теорий происхождения государства. Сущность и содержание, основные принципы и положения данной теории, современные оценки ее значения и актуальности.

Исследование советского общества конца 20-х годов ХХ века. Этапы осуществления курса на индустриализацию страны. "Шахтинское дело" инженеров и техников Донецкого бассейна. Борьба с преступной бесхозяйственностью и халатностью. Социальная политика партии.

Анализ результата исследований формирования математической модели произвольного электромеханического преобразователя энергии путем наследования от обобщенного классового шаблона. Особенности структурной организации и специфики электромагнитных процессов.

Общая характеристика процесса создания новой социально-классовой структуры общества, основанной на идее строгой организации общества по социальному признаку. Знакомство с правовыми последствиями лишения прав для различных социальных слоев населения.

Определение сущности теории марксизма. Ознакомление с деятельностью предшественников Маркса в открытии классовой теории. Характеристика борьбы классов в докапиталистическом обществе. Рассмотрение критериев социального класса согласно Чарльзу Андерсону.

Предшественники К. Маркса в открытии классовой теории. Материальные основы классового деления общества, источники антагонизма классов. Двойственный характер труда (исполнительский и организаторский труд). Последователи К. Маркса в теории классовой борьбы.

Предшественники Карла Маркса в открытии его классовой теории. Взгляды древних философов на разделение общества на две противоположные группы. Особенности перехода от борьбы сословий к борьбе классов. Сущность теории классов К. Маркса и Ф. Энгельса.