Впровадження концептуальних засад педагогіки місця в українську шкільну освіту з метою для посилення громадянської та екологічної свідомості. Проведення інтегрованих уроків з літератури, історії та географії рідного краю. Аналіз етимології назв річок.

Розвиток знань дітей про слова та назви предметів на українській та англійській мовах. Формування вміння розпізнавати їх, групувати за родовими та видовими ознаками. Характеристика основних етапів уроку, використаних вправ та методичних прийомів.

Навчання правильного та виразного читання віршів. Розвинення в учнів допитливості, інтересу до навколишнього світу, любові до природи. Гра "Відновіть вірш". Технологія "Мозковий штурм". Гра "Загубилось слово". Використання комп’ютера на уроках читання.

Проблема падіння інтересу учнів до навчання. Головне завдання нестандартних уроків - пробудження інтересу до навчання. Розкриття особливостей структури й технології проведення інтегрованих уроків, важливість їх використання у педагогічній практиці.

Обґрунтування необхідності проведення інтегрованих уроків як однієї з інтерактивних форм навчання у початковій школі. Висвітлення дидактичної відмінності цих уроків від традиційних. Розроблення прикладу інтерактивного уроку – "Математичний ярмарок".

Розкриття форм, методів та методичних прийомів проведення інтегрованого уроку як одного із засобів формування в учнів відповідального ставлення до власного здоров'я. Можливості використання технології інтегрованого навчання на уроках з різних предметів.

Інтеграція навчальних предметів як вимога часу, самобутність і мистецтво педагога. Форми роботи, методичні прийоми проведення інтегрованого уроку. Традиції українського народу - елемент інтегрованого уроку, що сприяє здоров’язбереженню у початковій школі.

Ідеї громадянської освіти в сучасних умовах як комплексу інтегрованих знань, що базується на розгалужених уміннях і навичках. Свята як засіб формування громадянського світогляду учнів початкових класів. Формування поняття про вчинки та їх наслідки.

Діяльність комерційних банків в Україні з надання клієнтам банківських послуг та маркетингові стратегії їх просування. Практичні рекомендації з упровадження інтегрованих банківських послуг у діяльність комерційних банків (у т.ч. кооперативних банків).

Обґрунтування доцільності упровадження курсу "Основи природничо-математичних наук з методикою" в практику підготовки студентів спеціальності "Дошкільна освіта". Висвітлення підходів до побудови інтегрованого курсу, його мети, завдань та структури.

Інтеграція історії і громадянської освіти в курсах громадянської та історичної освітньої галузі Державного стандарту базової середньої освіти. Загальний огляд періодів розвитку шкільної суспільствознавчої освіти в Україні, інтеграції та дезінтеграції.

Показано, що у контексті кардинального переходу від зорієнтованого лише на науку змісту природничої освіти до "людиноцентристського", особливого значення набуває двоконцетрична структура освітнього простору і розробка змістовних інтегрованих курсів.

Аналіз проблеми електорального маркетингу, яка пов’язана із використанням маркетингових комунікацій в процесі його реалізації. Основні групи маркетингових комунікацій: політичний піар та реклама, маркетинг подій, директ-мейл, інтернет та інші групи.

Опис та особливості сучасних концепцій маркетингу на ринку послуг та їх роль у маркетингових комунікаціях. Тенденції розвитку ринку мобільних послуг і застосування маркетингових інструментів впливу на споживачів підприємствами мобільного зв’язку.

Тенденції розвитку інтегрованих маркетингових комунікацій на підприємствах торгівлі України. Планування, реалізація, координація та контроль ІМК. Принципи формування комунікаційного бюджету та форми участі постачальників у діяльності роздрібної торгівлі.

Зміст інтегрованих маркетингових комунікацій (ІМК), їх роль та значення в туристичній індустрії. Критерії інтегрованості та базові принципи побудови маркетингових комунікацій сучасних підприємств. Формування та втілення ІМК у розвитку підприємств.

Дослідження природи зміни поведінки споживачів. Засоби ефективного доведення інформації про товар або послуги до споживача як сутність маркетингової комунікації і як умова забезпечення комерційної стабільності організації в сучасних ринкових умовах.

Розгляд процесу їх виникнення та етапів становлення. Аналіз п’ятиступінчатого процесу планування інтегрованих маркетингових комунікацій та алгоритму управління ними. Визначення основного завдання інтегрованих маркетингових комунікацій в майбутньому.

Обґрунтування доцільності впровадження інтегрованих курсів у процес професійної підготовки майбутніх вихователів і музичних керівників закладів дошкільної освіти. Формування професіоналізму вихователя і музичного керівника засобами музичного мистецтва.

Аналіз змісту та цілей освіти ХХІ століття. Дослідження теоретико-методологічних основ формування інтегративних курсів як цілісного процесу особистісного і професійного становлення фахівця, що забезпечує умови подальшого розвитку творчого потенціалу.

Особливості конструювання, використання інтегрованих різнорівневих завдань для школярів у форматі PISA в процесі підготовки майбутніх учителів. Формування у педагогів вміння здійснювати інтегроване навчання, що обумовлено вимогами Нової української школи.

Склад системного програмування Borland C++3.1, структура вікон та головного меню. Редагування файлів та настроювання вбудованого відладчика. Інтегроване середовище розробки Borland C++5.02, запуск і настроювання. Створення проекту консольного додатка.

Математичні моделі й алгоритми розрахунку економічних показників з урахуванням обґрунтування критерію оптимального управління технологічним комплексом цукрового заводу. Характеристика структури комп’ютерно-інтегрованого управління підприємством.

Мета та завдання інтегрованих уроків, ефективна реалізація розвивально-виховальної функції навчання. Об’єднання іноземної мови з іншими предметами. Фрагменти інтеграції англійської мови на уроках математики, музики, знайомства з оточуючим світом.

Теоретичний аспект проблеми використання інтегрованих уроків у процесі навчання на сучасному етапі розвитку національної школи. Використання інтеграції навчання на уроках української мови. Вимоги, яким повинен відповідати якісний інтегрований урок.

Розгляд дидактичного потенціалу роману М. Матіос для проведення серії інтегрованих уроків з української мови і літератури у старшій школі (ліцеї) філологічного профілю. Використання авторкою різноманітних лексичних одиниць, фразеологізмів та паремій.

Інтегровані фінансові посередники як форма взаємодії банків та небанківських установ. Розгляд особливостей діяльності інтегрованих фінансових посередників. Аналіз переваг і недоліків взаємодії банків зі страховими компаніями в рамках bankassurance.

Дослідження європейського та американського досвіду з підтримки малого та середнього підприємництва. Аналіз легкості ведення бізнесу в Україні за даними Світового банку. Визначення рівня розвитку малого та середнього підприємництва в регіонах країни.

Метод Эйлера як найбільш простий чисельний метод рішення систем звичайних диференціальних рівнянь. Метод Ейлера з півкроком. Чисельне відшукання розв’язку задачі Коші методом Рунге-Кутта. Складання програм обчислень диференціальних рівнянь мовою С++.

Аналіз думок вчителів хімії основної школи України щодо проблем, пов'язаних з інтеграцією екологічної освіти та виховання зі змістом хімії. Проблеми матеріально-технічного забезпечення кабінету хімії і недостатнього обсягу навчальних годин курсу "Хімія".