Принципи ефективного впровадження інтегративних технологій у музично-освітній процес, його дослідження в різних аспектах. Модель інтегративного підходу в музичному вихованні школярів на прикладі поєднання фортепіанних творів вітчизняних композиторів.

Обґрунтовано актуальність використання інтегративного підходу в навчанні. Зазначено, що інтеграція нині стає невід’ємним складником процесу розвитку сучасної освіти. Визначено мету застосування інтегративного підходу в навчанні майбутніх економістів.

Тенденції розвитку транснаціональної вищої освіти у другій половині ХХ - на початку ХХІ ст. Особливості інтегративного підходу у розвитку вищої освіти в європейському і міжнародному освітньому середовищі. Виявлення переваг програм подвійного диплому.

Розгляд інтегративного підходу як фактору формування самоосвітньої компетентності майбутніх інженерів-будівельників та опис особливості цього підходу. Ефективність його реалізації у навчальному процесі технічного ВНЗ. Інтеграція як дидактичний засіб.

Характеристика професійної підготовки музичних терапевтів, які є складовою частиною системи вищої професійної освіти. Вивчення базових теоретичних положень, на які спирається здобувач у процесі розкриття теоретичних основ досліджуваної проблеми.

Теоретичний аспект проблеми використання інтегрованих уроків у процесі навчання на сучасному етапі розвитку національної школи. Сутність інтегрованого уроку та методи його викладання на уроках музики. Підхід педагогів до нестандартних методів навчання.

Теоретичний та практичний аспекти впровадження інтегративних принципів організації навчання студентів у вищих навчальних закладах. Аналіз досвіду технічних університетів Німеччини щодо запровадження принципів інтеграції в організації навчального процесу.

Складові інтегративного феномену професійної майстерності вчителя як освітньої конструкти. Його роль і значення в підвищенні рівня її сформованості, а також сприянню подальшому розвитку рефлексивного погляду фахівця на особисту професійну діяльність.

Аналіз концепції підготовки майбутніх учителів до музично-творчого розвитку учнів. Ефективність впровадження педагогічних умов в практику вищих навчальних закладів на основі інтегративного підходу до творчої діяльності з домінантою музичного мистецтва.

Тенденції розвитку змісту базової освіти у країнах Заходу. Розвиток людської думки та традиції тлумачення інтеграції: релігійно-езотерична, позитивістсько-редукціоністська, діалектична і доповнювальна, аналітична, синергетична. Форми педагогічної системи.

Аналіз сутності економічної інтеграції підприємств. Характеристика переваг та напрямів впливу на розвиток регіону таких інтегративних структур, як асоціація, концерн. Аналіз семасіологічних особливостей вживання прикметників щодо економічних суб’єктів.

Особливості впливу наративів та дискурсів влади на формування здоров’язбережувальної компетентності. Характеристика використання наративного, медико-гігієнічного, культурологічного та антропологічного підходів для розвитку основ здорового способу життя.

Дослідження потенціалу і форми актуалізації процесів інтеграції в науці. Характеристика сутності, історичних різновидів, світоглядних та методологічних засад інтегративних тенденцій, когнітивно-ціннісного потенціалу, інтеграції, синтезу наукового знання.

Дослідження наукового досвіду щодо особливостей соціальної роботи в напрямку реабілітації та реінтеграції військовослужбовців та членів їх сімей. Визначення вимог до особистості соціального працівника та його професійної підготовки у розрізі такої роботи.

Аналіз питань використання інтегративних технологій навчання. Знайомство зі способами забезпечення ефективності міжкультурного діалогу. Особливості застосування інтегративних технологій навчання у процесі підготовки майбутніх фахівців сфери туризму.

Здобутки методики навчання іноземних мов у вищій освіті. Висвітлення основних положень інтегративної технології та її змісту. Принципи та особливості застосування технології "мова як цілісність" (whole language). Створення умов для реального спілкування.

Характеристика виявлення різних варіантів інтегративних функцій мозку у вигляді покращення або погіршення успішності виконання однієї, чи обох завдань у порівнянні з ізольованою їх реалізацією. Особливість виконання моторного статокінетичного завдання.

Дослідження інтегративних явищ у техніках композиції на прикладі "Тріо для фортепіано, скрипки і валторни" Д. Лігеті. Показано поєднання у данній композиції інтонаційної хроматики, пуантилізму, і сонорики, яка є показовою для всієї творчості Д. Лігеті.

Дослідження інтегративних явищ у техніках композиції на прикладі "Тріо для фортепіано, скрипки і валторни" Д. Лігеті. Поєднання інтонаційної хроматики, пуантилізму, і сонорики в характерному творі пізнього періоду творчості композитора Д. Лігеті.

Аналіз дидактичних підходів до структурування змісту природничих дисциплін у професійній освіті. Критерії відбору змісту природничих дисциплін та обґрунтування провідних дидактичних положень інтегративно-диференційованого підходу в медичних коледжах.

Створення нової парадигми вищої медичної освіти. Дослідження наявності ґрунтовних знань та вмінь із природничо-наукових дисциплін, які формують основи клінічного мислення. Особливість реалізації інтегративного підходу на рівні змісту циклів дисциплін.

Розгляд питання ролі та взаємодії маркетингу та логістики в діяльності підприємств. Основні тенденції до гармонійного розвитку логістики в сучасному розвитку ринкової економіки. Використання автоматизації, зеленої логістики та блокчейн-логістики.

Характеристика ролі та взаємодії маркетингу та логістики в діяльності підприємств. Основоположні тенденції до гармонійного розвитку логістики в сучасному розвитку ринкової економіки. Дослідження автоматизації, зеленої логістики та блокчейн-логістики.

Розгляд основних пріоритетів інтеграційної єдності навчання і виховання в сучасному освітньому просторі, генезису інтеграційних процесів у навчанні та вихованні. Інтеграційна єдність навчання і виховання як підґрунтя успішної соціалізації особистості.

Опис можливостей і способів переходу до інноваційних моделей вивчення предметів природничого циклу в закладах середньої освіти України. Оцінка ефективності та доцільності внесення докорінних змін у зміст і методи навчання учнів предмету "Science".

Теоретичні засади інтеграційної моделі державної етнополітики, упровадженої в Латвії та Естонії. Можливості застосування подібної форми упорядкування міжетнічних відносин в Україні. Особливість усунення конфліктів між представниками етнічних громад.

Висвітлення практичного досвіду з розвитку пізнавальних процесів дітей з особливими оствітніми потребами через використання інтеграційної моделі ігрової діяльності. Аналіз процесу розвитку сенсорно-моторних здібностей, особистісної, вольової регуляції.

Ставлення батьків до реалізації ідеї інтеграційного навчання, їхні відчуття і погляди, пов’язані із досвідом у цій формі навчання їхніх дітей. Задоволення основної потреби дитини у безпеці. Концепції навчання інтелектуально неповносправних дітей.

Особливості процесу реалізації інтеграційної політики країн молодої демократії - Польщі, Угорщини, Чехії, Словаччини. Форми співробітництва, ефективність співпраці ЄС і НАТО з країнами Вишеградської групи в напрямі зміцнення демократичних перетворень.

Системний багатовекторний ретроспективний аналіз інтеграційних процесів у Південно-Східній Азії на прикладі АСЕАН. Комплексний аналіз структури зовнішньої торгівлі В’єтнаму. Можливий сценарій подальшого розвитку інтеграційного процесу в цьому регіоні.