Аналіз успішних кейсів інклюзивної й гендерночутливої рекламної комунікації на прикладі світових та українських брендів. Розгляд малопоширеності практик в українському рекламному полі. Вивчення впливу інклюзивних практик у рекламній комунікації на бренд.

Зміст такого принципу житлового права, як доступність користування житловим фондом. Аналіз чинного законодавства у сфері забезпечення безбар'єрності житлового фонду. Поняття "інклюзивність" та "безбар'єрність", їх значення в контексті житлового права.

Сутність, взаємодія соціального та фізичного простору міста, включеність городян в міське середовище як важливий фактор самоідентифікації, самореалізації та активності. Особливості та значення інформаційного, комунікаційного, фізичного міського простору.

Дослідження процесів формування перспективного плану територій громад області та добровільного об’єднання територіальних громад у Івано-Франківській області в контексті висвітлення основних переваг та недоліків саме інклюзивності процесу децентралізації.

Інклюзивність локальних громад України як чинник, який вигідно відрізняє нашу державу від країни агресора. Можливість включення нетрадиційних соціально-політичних груп до прийняття локальних політичних рішень, механізмів політичного представництва.

Аналіз уявлень щодо виміру економічного розвитку. Проблема інклюзивності в оплаті праці на будівельних підприємствах. Мотивація до роботи в воєнний та післявоєнний періоди, законодавча база. Позитивні та негативні аспекти інклюзивності оплати праці.

Обґрунтування перспектив впровадження інклюзивності в освіті та фізичній культурі і спорті в Україні шляхом аналізу національного законодавства. Характеристика та вивчення нормативної обґрунтованості запровадження інклюзивного навчання і тренування.

Підходи косметичної індустрії до адаптації макіяжу для різних типів і відтінків шкіри. Суть інклюзивності брендів у їхній продукції. Інновації в косметичних формулах і кольорових рішеннях, що сприяють задоволенню потреб споживачів з різними типами шкіри.

Сучасне розуміння категорії "інклюзія". Роль інклюзивності у формуванні справедливого освітнього середовища. Методологія роботи для покращення доступності й інклюзивності ландшафту кампусу. Виявлення соціальних переваг інклюзивного освітнього ландшафту.

Сутнісно-змістовне наповнення інклюзивності з урахуванням процесів інтенсивного реформування місцевого самоврядування та регіональної організації влади. Аналіз ознак локального рівня функціонування соціуму, де існує та діє територіальна громада.

Соціальний супровід дітей в інклюзивно-ресурсному центрі. Особливості інклюзивного середовища, його вплив на соціальну адаптацію дітей з інвалідністю та особливими освітніми потребами. Готовність майбутніх соціальних фахівців до професійної діяльності.

Обґрунтування основних проблем в освіті осіб з особливими освітніми потребами в умовах воєнного стану. Розроблення інноваційних підходів до системного кваліфікованого супроводу та надання психолого-педагогічних і корекційно-розвивальних послуг особам.

Термінологічні підходи до визначень соціальної інклюзії та соціальної ексклюзії. Умотивовано визначну роль саме освіти дорослих у запобіганні соціальному відчуженню осіб з інвалідністю. Окреслено основні шляхи подолання соціальної ексклюзії в суспільстві.

Розгляд фольклорного аспекту творчості українського письменника О. Гончара, а саме, наявності у романному та публіцистичному доробках митця жанрів української народної пісні. Розкриття місця і ролі народної пісні у житті та творчості О. Гончара.

Фольклорний аспект творчості українського письменника Олеся Гончара. Наявність у романному та публіцистичному доробках митця жанрів української народної пісні. Залучення традиційної культури. Місце і роль народної пісні у житті та творчості О. Гончара.

Відродження духовного начала людини у творчості О. Гончара. Амбівалентність і варіативність побутування у текстах фентезі. Трансформації міфу в постмодернізмі. Генерування художнього світу на основі реміфологізації. Роль стихій міфопоетичному просторі.

Характеристика фольклорного аспекту творчості українського письменника Олеся Гончара. Наявність у романному та публіцистичному доробках митця жанрів української народної пісні. Використання, місце і роль народної пісні у житті та творчості О. Гончара.

Розглядаються історичні та правові основи інклюзії як стратегічного напрямку в організації сучасної освіти. Зазначено загальну відмінність й схожість інклюзії та інтеграції. Описано сутність інклюзивної освіти. Описуються методи продуктивного навчання.

Характеристики основних особливостей інклюзивної дошкільної та початкової освіти. Аналіз їх переваг та етапів розвитку інтеграційних тенденцій. Вплив інклюзивної дошкільної освіти на результати навчання, виховання, розвиток і соціальну інтеграцію дітей.

Наявні тенденції щодо інклюзії сучасної освіти в дошкільному навчальному закладі та в початковій школі. Проаналізовано переваги дошкільної інклюзивної освіти. Визначено проблеми інклюзивної початкової освіти в Україні s запропоновано шляхи їх розв’язання.

Аналіз української та світової практики формування інклюзії сільсько-міських соціально-просторових утворень. Зв'язок процесу формування інклюзії в сільсько-міському просторовому середовищі, їх інтеграції на засадах континуальності та конвергентності.

Стратегія інклюзивної освіти дітей з особливими освітніми потребами та дітей з інвалідністю. Цілі реалізації інклюзивної підходу в школі. Просування інклюзивних цінностей в системі освіти України. Реалізація прав дітей з особливими освітніми потребами.

Формування педагогічної компетенції в умовах інклюзивного середовища. Взаємозв’язок державних і недержавних інституцій в інклюзивному та безбар’єрному просторі; активізація громадського контролю. Популяризація інклюзії в інформаційному просторі України.

Використання рекомендацій державними службовцями щодо вдосконалення механізмів розвитку інклюзивної освіти. Створення особливих освітніх умов для учнів з особливими потребами. Дистанційна та індивідуальна форми навчання, психолого-педагогічна допомога.

Інклюзивна форма навчання та виховання дітей з тяжкими порушеннями мовлення. Роль та завдання соціально-психологічної та методичної служб шкіл з інклюзивною формою навчання. Умови, які забезпечують ефективність навчально-виховного процесу дітей з ТПМ.

Поняття роздільного навчання. Концептуальний аналіз сегрегації, інтеграції, інклюзії. Доводи прихильників сегрегованих (ізольованих) класів, їх переваги. Викладання, в якому визнаються потреби учнів з порушеннями. Фактори успішного інклюзивного навчання.

Розкриття сутності політичного життя як конфліктної сфери людського буття. Розгляд розвитку публічного простору. Аналіз відмінності між інклюзією й інтерграцією у демократичній державі. Розрізнення політики та поліції як двох форм суспільного існування.

Розкриття політики як конфліктної сфери людського буття. Виявлення евристичного потенціалу дистинкції "друг-ворог" для розуміння політичного та характерних для нього атрибутів: публічність, конфліктність і надзвичайність. Логіка політичної суб’єктивації.

Структурно-функціональна модель аналізу соціальних систем як пояснююча динаміка соціальних процесів. Аналіз системи освіти на предмет підтримки інтеграційних процесів в суспільстві, в тому числі щодо питань навчання дітей з особливими освітніми потребами.

Визначення особливостей реалізації в англомовних анекдотах онтологічної, логіко-поняттєвої та валоративної інконгруентності, які відображають види норм, що порушено в процесі творення комічного в анекдоті. Вивчення крос-культурної інконгруентності.