Исследование значимости внедрения и использования информационных технологий в российском обществе и российском образовании. Потенциал информационных технологий в современной системе образования. Система медиаобразования и ее ключевые компоненты.

Доказано, что организация и проведение ни одного современного педагогического исследования не может обойтись сегодня без применения информационных технологий. Роль информационных технологий в создании учебных и воспитательных фильмов, обучающих программ.

Психологические особенности младшего школьника. Информационные технологии: компоненты и особенности в начальной школе, анализ эффективности применения. Воспитание информационной культуры в начальной школе. Использование средств мультимедиа в обучении.

Роль и значение химической и лесной промышленности в экономике страны. Состав химического комплекса. Размещение отраслей основной химии и определяющие его факторы. Крупные стратегические комплексы нефтехимической промышленности, их цели и задачи.

Принципы создания электронного учебника для самостоятельного изучения дисциплин "Математическое программирование" и "Теория вероятностей" с привлечением прогрессивных информационных технологий. Использование динамических вставок в учебном материале.

Текст: представление, хранение, ввод. Оформление, структурирование, автоматизированная обработка и системы автоматизированной доработки текста. Понятие “текстового файла”. Пример текстовых редакторов. Параметры характеристики и основные виды шрифта.

Понятие, сущность и функции информационных технологий. Виды компьютерных информационных технологий. Функции информационных технологий в образовании. Виды автоматизированных обучающих систем. Сущность и особенности системы дистанционного образования.

Эффективность процесса информатизации. Аспекты информатизации образования: методологический, экономический, технический, технологический, методический. Компьютерные программы и обучающие системы. "Стихийные" и "организованные" образовательные сайты.

Информатизация образования — процесс обеспечения сферы образования методологией и практикой разработки и оптимального использования современных новых информационных технологий (НИТ), ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей обучения.

Понятие информационной технологии, ее возможности, виды и роль в учебно-воспитательном процессе. Особенности интенсификации уровней, перспективы и направления внедрения методик. Аспекты совершенствования инфраструктуры системы и механизмов ее управления.

Сущность информационных технологий, их применение. Общая характеристика сети Internet и ее образовательных услуг. Специфика языка HTML. Дистанционное образование с использованием информационных технологий. Роль электронных учебников, их разработка.

Новые возможности использования Интернет в образовании. Изменение ролей учащихся и преподавателей в учебном процессе. Новейшие информационные технологии и высшее образование, сравнительная характеристика дистанционной и заочной формы обучения в вузе.

Дидактическая ценность информационных технологий. Обучающая программа как специфическое учебное пособие. Электронные учебники. Контроль знаний. Тестовая система компьютерного контроля. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Дистанционное образование.

Анализ процесса внедрения информационных технологий в сферу образования, а также особенности влияния компьютеризации на качество обучения. Основные тенденции к увеличению роли программных средств и продуктов для повышения качества обучающих программ.

Понятие и цель информационных технологий. Основные принципы компьютерной информационной технологии. Анализ необходимости, возможности, целей, задач и этапов информатизации образования как способа повышения эффективности образовательного процесса.

Разработка и использование современных информационных технологий, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей обучения. Новые информационные технологии в логопедической работе. Эффективность обучения детей с различными нарушениями.

Информационные технологии обучения (компьютер, аудио, видео). Формы применения компьютера в педагогическом процессе. Модель рациональной организации самостоятельной работы учащихся на основе применения компьютера. Технология программированного обучения.

Применение современных вычислительных технологий в образовании. Платформы для организации дистанционного обучения. Разработка курса "Теория вероятностей и математическая статистика" в среде Moodle для организации обучения студентов технических вузов.

Рассмотрение вопросов информатизации системы образования в условиях глобализации. Актуальная классификация массовых открытых онлайн-курсов. Принцип работы платформ Coursera, Edx, Rhan Academy. Достоинства и недостатки такой формы электронного обучения.

Понятие технологии обучения как педагогической деятельности, которая реализует обоснованный научный проект дидактического процесса, ее основные функции. Сущность информационно-технологического обеспечения учебного процесса, его основные составляющие.

Анализ образовательных возможностей современных Интернет-технологий в процессе обучения школьников иностранному языку. Использование Интернета в качестве эффективного приложения для развития грамматических, лексических навыков и умений, проверки знаний.

Внедрение мультимедийных технологий в образовательный процесс. Использование интерактивных досок, электронных учебников на занятиях по казахскому языку. Организация самостоятельной работы для развития интеллектуальных творческих способностей студентов.

Современные средства автоматизации перевода. Сопоставление онлайнового словаря "Мультитран" с электронным словарем Lingvo. Примеры использования интернетовских поисковых систем для нахождения информации, необходимой для понимания текста оригинала.

Сущность и структура современных образовательных технологий. Возможности глобальной компьютерной сети Интернет и использование ее ресурсов в профессиональной деятельности. Требования к подготовке специалистов строительного профиля. Виды учебной работы.

Рассмотрены исторические аспекты обучения информационным технологиям в школьном курсе информатики, подходы к обучению информационным технологиям в условиях фундаментализации общего образования, проблемы обучения информационным технологиям школьников.

Информатизация общества: современные реалии. Формирование высокоорганизованной информационной среды, оказывающей влияние на все стороны жизнедеятельности членов этого общества. Аспекты применения системы новых информационных технологий в образовании.

Анализ российского опыта интеграции предприятий в информационное общество. Организация информационной системы предприятия, ее структура и аппарат управления. Методы использования современных информационных технологий в бизнесе и муниципальном управлении.

Педагогические и дидактические условия реализации проектного метода на уроках математики. Использование информационных технологий для диагностического тестирования качества усвоения материала и отработки элементарных умений и навыков после изучения темы.

Информационные системы, типы информационных систем в организации, примеры. Этапы развития информационных систем, аппаратная и программная части информационной системы. Классификация видов информационных систем. Локальные и глобальные вычислительные сети.

Формирование стратегии повышения качества языкового образования и возможности интеграции российских вузов в глобальную образовательную систему. Внешние и внутренние факторы, влияющие на применение информационных технологий и открытых онлайн-курсов.