Наглядность - принцип педагогики, сущность изобразительной наглядности. Использование наглядности на уроках истории. Конспект урока "Общественное движение при Александре I. Выступление декабристов". Внеурочное мероприятие "Воинская слава России XIX в."

Изучение способов и приёмов преобразования фразеологических единиц в произведениях Бориса Екимова. Анализ авторского переосмысления фразеологических оборотов на семантическом и функциональном уровнях на примере сопоставления их составляющих компонентов.

Теоретическое освещение вопросов, раскрывающих понятие "средства художественной выразительности языка". Лексические средства языка. Особенности художественного стиля в повести "Гранатовый браслет" А.И. Куприна. Роль художественных деталей в повести.

Характеристика и отличительные особенности основных изобразительно-выразительных средств современного русского языка: антоним, гипербола, литота. Специфика использования литературных образов. Метафора, ее разновидности и условия применения в речи.

Изучение роли изобразительной стороны ораторской речи. Обзор средств усиления изобразительности и выразительности. Характеристика основных функций словесных фигур. Повтор согласных и гласных звуков. Тропы, амплификация, аллюзия и авторская пунктуация.

Богатство и красота русского языка. Понятие выразительности речи. Лексические средства языка, усиливающие его выразительность. Понятие и классификация эпитетов. Сравнение и способы его выражения. Метафора как один из наиболее распространенных тропов.

Классификация выразительных средств языка. Средства художественной выразительности. Виды и функции тропов, синтаксические средства и стилистические фигуры. Методика работы с учащимися при изучении темы: "Изобразительно-выразительные средства языка".

Реализация в тексте Н. Гоголя красоты, силы и выразительности русского литературного языка, чему способствует введение иносказательных моделей, присущих народно-разговорной речевой стихии и фольклорных мотивов. Образно-экспрессивное устное повествование.

Последнее арабское государство в Европе и последнее исламское государственное образование на территории Пиренейского полуострова - Гранадский Эмират. Падение Гранады - важная веха в истории Европы. Сооружение архитектурного комплекса Альгамбра в Гранаде.

Особенности художественно-эстетического образования, его отображение в нормативных документах. Особенности преподавания предмета "Изобразительное искусство" в 2012-2013 учебном году. Сравнительный анализ государственных стандартов общего образования.

Трансформация стиля в изобразительном искусстве ХХ века. Особенности развития французской культуры. Непростой путь экспрессионизма, его влияние на современное искусство Европы. Развитие кубизма и футуризма, абстракционизма. Новейшие веяния в искусстве.

Описание основных сложностей развития европейской художественной культуры XX в. Формалистические субъективно-эстетические течения в изобразительном искусстве Франции. Направления развития французской живописи: фовизм, кубизм, футуризм и экспрессионизм.

Торжество Божественной справедливости и прославление на небесах Христа, Богоматери и святых в основной теме изобразительного искусства барокко. Свободная манера, выразительная пластическая лепка и тонкость красочных градаций в живописи Рубенса.

Рассмотрение развития изобразительного и декоративно-прикладного искусства Бурятии, анализ работ историков, искусствоведов, культурологов, позволивших раскрыть данную тему с позиций междисциплинарного подхода. Обзор выставок художников и скульпторов.

Выявление и утверждение индивидуальности школьника и его способностей. Основные цели и задачи изобразительного искусства как учебного предмета в начальных классах. Требования к содержанию и методам преподавания. Структура программы и виды занятий.

Жизнь и творчество Гаврила Романовича Державина - поэта 18 века. Изобразительное искусство в поэзии Державина, ее сущность, роль и значение для мировой истории литературы. Характеристика творчества Державина, его умение живописно описывать сюжет и тему.

Державин как неподкупный борец за правду, смело разговаривающий с царями. Параллель между творчеством поэта и фламандской живописью. Колорит стихотворных произведений Державина как краски произведений великих живописцев. Власть в творчестве поэта.

Экономическое и культурное развитие Верхнего Поволжья в XVIII – середине XIX в. Ярославская школа живописи. Художественная жизнь Костромской губерний. Арзамасская школа живописи А.В. Ступина как феномен провинциальной культуры первой половины XIX в.

Боги и царствующие фараоны – основные образы египетской скульптуры. Канонические требования, характерные для всех типов фигур и рельефных изображений. Одежда стоящих скульптур. Передача ракурсов и движений. Изучение искусства скульптурного портрета.

Канон и их свод правил, сложившихся в процессе художественной практики и закрепленных традицией. Изобразительное искусство как раздел пластических искусств, вид художественного творчества, целью которого является воспроизведение окружающего мира.

Скульптурные памятники древнего Египта, их ритуальное значение и связь с культом мертвых. Изучение канонов и окраски статуй. Декор внутренних и внешних стен храмов и обелисков. Цветовая гамма и сюжеты рельефов и фресок. Сокровища гробницы Тутанхамона.

Анализ произведений наскального искусства. Сочинение рассказов о тотемных животных в эпоху неолита. Проведение прямых и волнистых параллельных линий на стенах подземелья. Особенности наскальных живописных рисунков в пещерах и петроглифов в каньонах.

Образовательная цель проведения урока, педагогические способы и особенности изложения нового материала и методы развития у школьников уважения к истории мировой культуры. Формирование эстетического вкуса учащихся с помощью изобразительного искусства.

Обзор наиболее известных работ и стилевых тенденций выдающихся скульпторов XVIII века в России. Особенности литературных направлений и тематики народного искусства в России XVIII века. Оценка достижений М.В. Ломоносова и его вклад в российскую науку.

Характерные черты классицизма. Классицизм в живописи французских художников Н. Пуссена, Ж.Л. Давида. Театр - главная тема творчества Антуана Ватто. Скульптурные шедевры классицизма. Мир вымысла, декоративной театральности, изысканности в искусстве рококо.

Развитие художественных направлений в конце 19 века, открыто и последовательно враждебных реализму. Особенности творчества основателей дивизионизма Сера и Синьяка, декоративно-символической живописи Гогена, напряженного творческого труда Сезанна.

Главные аспекты периодов первобытной эпохи. Различия, которые существуют между живописью, графикой, скульптурой, художественной фотографией. Сила и значение изобразительных искусств. Отличительная особенность наскальной живописи, пещера Альтамира.

Анализ значимых фактов и явлений художественной жизни Перми и губернии. Характеристика жанровых, тематических, стилистических особенностей в творчестве пермских художников конца XIX века. Особенность влияния академической школы на пермское искусство.

Изучение основных тем творчества реализма. Рассмотрение работ выдающихся художников русского реализма. Характеристика особенностей мастеров реалистического пейзажа. Изучение причин создания бытовых картин жизни простых людей известными художниками.

Изучение реализма, направления в культуре и искусстве середины XIX века, выразившегося в стремлении к всестороннему отражению действительности. Выдающиеся художники русского реализма. Интерес к жизни простого человека. Мастера реалистического пейзажа.