Развитие у учащихся 7 класса познавательного интереса к географии средствами внеклассной педагогики. Разработка мероприятия по закреплению знаний в сфере географии в ходе конкурсов и викторин. Решение географических анаграмм. Географический детектив.

История возникновения геометрии и тригонометрии. Первые методы нахождения неизвестных параметров треугольника. История жизни знаменитых геометров. Теорема Пифагора. Теория пределов. Понятие прямоугольной системы координат. Геометрические фигуры.

Рассмотрение особенностей использования концепции логистики в экономике в историческом аспекте. Определение направлений использования логистики в жизни человека. Представление логистики как сферы профессиональной деятельности и неотъемлемой части жизни.

Задачи с завуалированной некорректностью поставленных вопросов. Рассмотрение типов занимательных задач и их применение на уроках информатики в пятом классе. Ответы на задачки шутливого характера. Задачи с неполным условием, их особенности и решение.

Рассмотрение использования учителями начальной школы занимательного материала на уроках математики, значение его применения в учебном процессе. Приёмы занимательности, связанные со структурой и с подачей задания. Сущность и преимущества дидактических игр.

Зависимость показателей удельной плотности и баричности растворов местных анестетиков от температуры. Схема деформации стержня с шарнирным креплением, характеристика и специфика модели эпидурального пространства и демонстрация феномена гидрозатвора.

Основы теории движения тел. Понятие скорости. Относительное перемещение. Пояснение в доходчивой и занимательной манере фундаментальных физических законов природы. Побуждение человека к осознанию важности этих явлений и к разностороннему их применению.

Интересные мысли и рассуждения, а также притчи, анекдоты, шутки, стихи, истории из жизни знаменитых философов. Понятия, сущность, история развития философии ее смысл и польза. Дисциплина как занимательное размышление, стремление и любовь к мудрости.

В научной статье автором рассматриваются проблемы, связанные с обучением детей-билингвов письму, и пути их решения. Предлагаемый набор практических приемов работы имеет особую актуальность в условиях негативного отношения к каллиграфии и чистописанию.

Взаимосвязь познавательного интереса и развития мышления в процессе обучения математике. Занимательные задания как средство поддержания интереса у школьников к учебному предмету, способствующие созданию положительной эмоциональной обстановки учения.

Решение задач с помощью здравого смысла и строгой логики рассуждений, подтвержденных точными расчетами. Определение вероятности получения наибольшего приданого при случайном выборе одного билетика из пяти. Изучение лексикографического порядка подсчета.

Понятие и сущность термина "занимательность", суть внеклассной работы по информатике. Методика использования занимательных задач на уроке и на внеклассных мероприятиях по информатики, характеристика типов задач, их благоприятное воздействие на ребенка.

Понятие "занимательные задачи", особенности их применения на уроках математики. Психолого-педагогическая характеристика детей начальных классов. Задача формирования познавательного интереса. Нестандартные формы и способы обучения на уроках математики.

Особенности повышения уровня пространственного мышления и графической подготовки школьников. Применение занимательных задач на уроках черчения. Выработка мысленных образов деталей. Проведение операций по выявлению истинной геометрии детали в уме.

Формирование познавательных способностей и элементарных математических представлений у дошкольников посредством дидактических игр. Характеристика комплекса дидактических игр. Основные педагогические требования к занимательному дидактическому материалу.

Формирование развивающего обучения на уроках математики в начальной школе. Психологические особенности познавательных процессов младшего школьника. Классификация занимательного материала. Дидактические игры, логические задачи и упражнения в устном счете.

Теоретические основы организации развития информационных умений. Формирование информационных умений при работе с текстом и с картой. Ознакомление учащихся с географической картой. Применение информационных умений учащихся в обучении географии.

Применение занимательного материала на уроках русского языка и чтения в первом классе. Применение различных видов игр на уроках русского языка и чтения в первом классе школы. Творческие и настольно-печатные игры в формировании знаний русского языка.

Обзор места занимательного материала в методике преподавания орфографии русского языка в среднем звене общеобразовательной школы. Изучение особенностей использования дидактических игр в учебном процессе, норм оценки знаний учащихся по русскому языку.

Роль гастриновых рецепторов париетальных клеток в кислотообразовании. Функционирование местных механизмов стимуляции желудочной секреции. Выявление суточного циркадного ритма интрагастральной кислотности. Основные показания для назначения зантака.

Анализ коммуникативного типажа "зануда", его дифференциальные признаки. Описание и анализ особенностей коммуникативного поведения зануды как типизируемой коммуникативной личности на материале художественной литературы и основных контекстов рефлексии.

Біографія Марії Костянтинівни Заньковецької (справжнє прізвище — Адасовська): її cім’я, навчання, поривання до артистичного світу, її голос та хвороба, особисте життя та сцена, творчій діапазон та участь у становленні нового українського театру.

Особенности и структура занятий как формы обучения. Организация и проведение занятий в разных возрастных группах. Развитие и формирование познавательных психических процессов и свойств личности, логических приемов, операций, суждений, умозаключений.

Структура и содержание занятий аэробикой. Особенности занятий аэробикой с лицами, имеющие ограниченные возможности здоровья. Фитбол-аэробика: задачи, классификация упражнений, физиологическое действие на организм. Особенности применения фитбол-аэробики.

Выполнение аэробных упражнений под ритмичную музыку, направленных на повышение физической подготовленности занимающихся. Основные группы движений, которые используют в аэробике. Поддержание тела в тонусе, тренировка мышц и кожи, оздоровление организма.

Советы врача-логопеда по улучшению произношения буквы «Ц» у детей дошкольного возраста с помощью игр и упражнений. Развитие фонематического восприятия, мелкой моторики, закрепление умения согласовывать имена числительные с именами существительными.

Методика проведения занятия по обобщению и систематизации знаний детей о насекомых. Донесение до дошкольников знаний об образе жизни насекомых и их необходимости. Развитие у детей познавательного интереса к насекомым: бабочкам и божьим коровкам.

Формирование готовности к саморазвитию в творческой деятельности учащихся по средствам внеурочной деятельности. Основные воспитательные и обучающие задачи занятий по оригами. Универсальные и метапредметные учебные действия, формы организации обучения.

Особенности лепки в детском саду. Материалы и оборудование для лепки. Организация и методика занятий. Конспект сюжетной лепки "Пограничник с собакой". Методика проведения занятия по обучению детей декоративной лепке по мотивам дымковских игрушек.

Обучение детей подготовительной группы составлению арифметических задач и записыванию их решения с помощью цифр. Упражнение в ориентировке во времени, закрепление знаний определения времени по часам. Формирование мыслительных математических операций.