Розгляд парадигм вивчення природи людської особистості. Аналіз проблеми надання психотерапевтичної допомоги адиктивним особам. Представлення авторської програми християнсько-орієнтованого змісту, спрямовану на духовну реанімацію адиктивних осіб.

Відтворення засобами філософського аналізу і синтезу духовної цілісності особистості. Онтологічні основи духовної цілісності особистості. Сутність, зміст та структура процесу саморозгортання людини. Формування особистості в українському суспільстві.

Соотнесение проблем психологической и духовной безопасности человека. Анализ требований Закона Божьего в качестве первоосновы духовно-нравственной безопасности и благочестия человека. Суть идеи преемственности гуманитарного знания и духовного знания.

Задачи культурной революции в 20-е годы XX века. Деятельность государства в направлении совершенствования народного образования. Цели создания идейно-политического и общественного движения "Сменовеховство". Политика большевиков в отношении церкви.

Главные задачи культурной революции в России. Власть и интеллигенция: отношение к революции. Определение термина "сменовеховство", классовый подход к культуре. Декрет о полном отделении церкви от государства и о конфискации всех церковных имуществ.

Проведение исследования духовной жизни России в конце XX – начале XXI века. Изучение государственной политики в сфере культуры. Главный анализ монументальной скульптуры и музыки 90-х годов. Основная характеристика российского национального оркестра.

Наука и образование в духовной жизни общества. Мораль как регулятор социального поведения. Религия как феномен культуры. Отражение окружающего мира в художественных образах. Пассивность, неприятие и борьба с сомнительными элементами духовной культуры.

Борьба с неграмотностью в послереволюционной России. "Серебряный век" в культуре. Усиление контроля над духовной сферой жизни общества. Борьба с религией, вызванная аттеистическими воззрениями партийных лидеров. Формирование пролетарской культуры.

Мифология – первая форма идейного сознания. Язычество – религиозная система, которая наделяет реальные силы, явления природы и предметы сверхъестественными свойствами и с помощью обрядов. Духовная жизнь и эпоха Возрождения на территории Беларуси.

Значение и смысл "духовной жизни" социума. Характеристика концептуальных оснований, лежащих в основе понимания "духовной жизни". Значимость творческого и мировоззренческого аспектов понятия "духовной жизни", специфика нравственного развития субъекта.

Определение духовного производства и духовных потребностей. Рассмотрение структуры общественного сознания. Уровни, формы и способы отражения общественного бытия. Понятие и сущность идеологии. Сущность индивидуального сознание и исторического сознания.

Понятие и структура, сущность и содержание духовной жизни общества. Схема формирования потребностей и ценностей индивида. Понятие "духовное производство", его классификация и три основных "продукта". Основные элементы и диалектика духовной жизни общества.

Философское понятие культуры, ее сущность. Понятие культуры в узком смысле слова. Сложность и многопрофильность понятия культуры. Мораль как форма духовной культуры или общественное сознание. Искусство и творчество как формы общественного сознания.

Основные компоненты духовной жизни: духовные потребности, духовное производство, духовные отношения, их взаимосвязь. Характеристика диалектики материального и духовного в жизни общества. Взаимосвязь духовности и бездуховности человека и общества.

Духовная сфера общества, ее структура и специфика. Понятия духа, души и духовности. Потребности как первый структурный элемент в духовной жизни. Общественное сознание как совокупный продукт духовного производства. Структурирование общественного сознания.

Анализ философского аспекта понятия духовности. Компоненты духовной жизни человека: потребности, производство, отношения и их взаимосвязь. Диалектика научно-технического и нравственного прогресса в обществе. Характеристика феномена "восстание масс".

Духовное производство общества как форма отражения окружающего мира и средство взаимодействия с ним. Духовная культура, роль и важнейшие социальные функции науки. Мораль и ее особая роль в регулировании жизни общества и поведения его членов играет.

Особенности сословного менталитета провинциального предпринимательства. Религиозные основы благотворительной деятельности предпринимателей. Влияние религиозного фактора на деловую жизнь и бытовое поведение представителей предпринимательского сословия.

Достижения и потери в сфере духовной жизни в 90-е гг. ХХ в.: идейный плюрализм и утрата нравственных основ как почва для духовного растления и роста преступности. Возрождение Русской православной церкви; развитие культуры и образования в новых условиях.

Интенсивный интеллектуальный подъём в России конца XIX — начала XX века, особенно ярко проявившийся в науке, философии и поэзии. Расцвет литературы русского модерна во всём многообразии его художественных, философских, религиозных поисков и открытий.

Разрыв между официальной идеологией и реальной жизнью в 60-е - начало 80 гг. ХХ века (период "застоя") в СССР. Двойственный характер советской культуры; возникновение правозащитного движения. Борьба с "буржуазной культурой"; развитие системы образования.

Анализ создания "пролетарской культуры", основанной на марксистско-классовой идеологии и коммунистическом воспитании. Главная особенность развития образования и советского искусства в 30-е годы. Основная характеристика исследования кино и литературы.

Роль науки в решении широкомасштабных проблем социального развития. Особенности научного познания. Общественное сознание как функция общества в целом. Характеристика философских категорий: личность, индивид, индивидуальность, свобода и необходимость.

Главные задачи культурной революции в СССР в 1920 гг. Народное образование и методы борьбы с безграмотностью. Власть и интеллигенция: вопрос об отношении к революции. Партийный контроль. "Сменовеховство". Большевики и церковь. Классовый подход к культуре.

Особенности политики советского государства в отношении интеллигенции. Создание различных литературных изданий, организаций и союзов в 1920-е годы. Изучение основных принципов единой трудовой школы. Изменение в изобразительном искусстве и архитектуре.

Применение административно-силовых методов епархиальными властями. Насильственное расторжение старообрядческих браков и отлучение детей от их родителей. Перекрещивание малышей старообрядцев в синодальной церкви. Анализ жесткого полицейского надзора.

Характерные черты периода "оттепели". Особенности художественной культуры конца 50-х - начала 60 годов. Обновление системы идеологического контроля. Развитие и демократизация многонациональной культуры. Обновление системы образования, проведение реформ.

Твердые взгляды человека на мир, на свое место в нем, побуждающие к определенным поступкам. Убеждения, определяющие человеческую деятельность во всех ее проявлениях и сферах. Чувства и эмоции, в которых выражается отношение с природой и обществом.

Человек в системе социального знания: свобода и ответственность личности. Формы духовно-практического освоения социальной действительности: право в системе социальных норм общества, его соотношение с моральными нормами. Эстетика и эстетическое сознание.

Составляющие духовного здоровья и духовного мира человека. Способы удовлетворения духовных потребностей. Роль способностей в трудовой и учебной деятельности. Значение чувств и эмоций в отражении внешнего мира. Жизненные цели как важное условие развития.