Гуманизм в эпоху античности и эпоху Возрождения. Отличительная черта мировоззрения Возрождения. История искусства Италии. Этапы развития итальянской ренессансной архитектуры. Творчество Джотто ди Бондоне. Характеристика главных идей лютеранства.

Рассмотрение значения гуманизма в процессах социальных взаимодействий, особенно в разрезе отношения общества к неизлечимым пациентам, нуждающимся в паллиативной медицинской помощи. Исследование содержания извечной философской проблемы жизни и смерти.

Становление и развитие правовой системы с позиции утверждения общечеловеческих ценностей, обеспечения, соблюдения и охраны законных прав и свобод человека и гражданина, защиты его чести и достоинства. Основные критерии оценки правового государства.

Отсутствие целостного осмысления "гуманизма" как логико-исторического и социокультурного феномена. Анализ социально-философского подхода к осмыслению феномена "гуманизм", сложившегося в философской традиции. Ценности человека и его гуманные потенции.

Принципы человеческого общежития, основы человечности, морали и права. Философское понимание эгоизма, альтруизма и нормального поведения. Коллективизм и индивидуализм: примеры нормального коллективизма и гиперколлективизма, патриотизма и национализма.

Истоки формирования, принципы развития и результаты применения гуманизма как философской и практической универсалии человеческой истории. Практические и мировоззренческие формы развития гуманизма. Формы воспроизводства, развития и формирования гуманизма.

Жизненная мудрость гуманистической этики. Психологическое формирование каждого индивида как существа, заключающего в себе систему моральных установок и ценностей. Критиканство, декаданс, цинизм и пессимизм как признак слабости и регресса человека.

Основные тенденции развития педагогической мысли в эпоху Нового времени. Основные положения антрополого-педагогической концепции Яна Амоса Коменского. Значение принципа природосообразного в системе воспитания Коменского. Духовно-нравственное воспитание.

Идеальное государство Платона, описанное в его диалоге "Государство", рассматривается в противовес индивидуалистическому обществу, как коллективистическая система организации общества. Создание условий в государстве при которых его граждане станут лучше.

Понятие Возрождения как эпохи в истории культуры и искусства, отразившей начало перехода от феодализма к капитализму. Проявление гуманизма в творчестве Шекспира и Микеланджело. Идеал гармонического и свободного человеческого бытия в период Ренессанса.

Гуманизм как философская, нравственная и правовая категория. Специфика гуманизма права как одного из основополагающих принципов конституционного права РФ. Анализ гуманизма юридической ответственности как одного из составных элементов гуманизма права.

Гуманизм как признание ценности человека, его права на свободное развитие и проявление своих способностей. Рассмотрение Достоевским в романе "Преступление и наказание" проблем, связанных с вопросами человеческих отношений и социальной справедливости.

Биографические сведения о жизни и творческом наследии Ч. Диккенса - англоязычного прозаика XIX века, классика мировой литературы. Значение гуманизма в его романах. Основные черты произведений. Анализ художественных приемов, использованных писателем.

Признание человека высшей ценностью, всегда - целью и никогда - средством; утверждение, что его потребности и интересы - основной критерий для создания и функционирования социальных институтов. Усиление гуманистических тенденций с середины ХIХ века.

Характеристика основных периодов эволюции философской мысли эпохи Возрождения. Анализ философских идей эпохи Возрождения. Гуманизм как особое явление в духовной жизни эпохи Возрождения. Основные представители гуманистической концепции Возрождения.

Причины возникновения христианства, культурно-исторические условия его становления. Влияние христианства на идейную, экономическую и политическую жизнь народов и государств. Идея Христианства - равенство всех перед богом, право на свободу и счастье.

Понятие и содержание гуманизма как определенной эпохи в истории, ее отличительные особенности и идеи, направленность на человека, формирование его моральных и духовных качеств, теоретические и практические аспекты, яркие представители и их деятельность.

Ренессанс как исторический процесс идейного и культурного развития накануне ранних буржуазных революций, имеющий самобытную ценность, его этапы и элементы, характерные особенности. Формирование гуманистического мировоззрения, его предпосылки и факторы.

Основные черты философии эпохи Возрождения — антропоцентризм, гуманизм. Формирование новой этики, основанной на единстве души и тела, равноправия духовного и телесного. Представители гуманистической концепции Возрождения: Данте, Петрарка, Валла.

Распад феодальных отношений и развитие капиталистического производства. Истоки антропоцентрического гуманизма. Реставрация и приспособление античной философии к требованиям Нового времени. Основные представители гуманистической концепции Возрождения.

Краткая биография итальянского мыслителя, философа и политического деятеля Н. Макиавелли, его реальность и мнение о религии в государстве. Щедрость и бережливость, мнение о жестокости и милосердии. Народ, государство, величие в войне, историзм Макиавелли.

Исследование современных подходов к исправлению взрослых осуждённых, находящихся в исправительных учреждениях. Анализ двухвекторности принципа гуманизма относительно организации процесса исправления осуждённых. Содержание права осуждённого на исправление.

Алишер Навои - выдающийся поэт Востока, философ суфийского направления и государственный деятель тимуридского Хорасана. Исследование роли писателя в развитии литературного чагатайского языка (тюрки). Гуманистические веяния в лирике Алишера Навои.

Социально-реформаторские идеалы Иоганна Генриха Песталоцци. Его антропологическая концепция, природосообразность воспитания, теория элементарного образования, основания народной школы (связь с жизнью, развивающее обучение, труд, нравственные ценности).

Детские годы выдающегося гуманиста, его образование в монастыре и написание сборника "Adagia", сатиры "Похвала глупости". Кочевая жизнь. Преподавание в Кембридже и при королевском дворе . Характеристика Эразма Роттердамского как гуманиста и сатирика.

Гуманистика как понимание живого через понимание человека. Место культурологии в современной гуманистике. Эмпатия как путь познания живого. Гносеологический, онтологический, философский, социологический и аксиологический уровни культурологического знания.

Биография Караковского - советского и российского педагога, народного учителя СССР. Этапы становления системы коллективного творческого воспитания. Деятельность Караковского на посту Директора московской школы 825, использование им коммунарской методики.

Раскрытие сущности учения Православной Церкви о человеке путем богословского анализа и исторической ретроспективы. Исторические примеры миссии Русской Православной Церкви по наполнению смысла понятий гуманизма и гуманитарности жизненным содержанием.

Сущность гуманистических парадигм, существующих в различные эпохи в разных культурно-исторических реалиях. Типы гуманистических парадигм: созерцательный и созидательный. Основные компоненты деятельного гуманизма как новой гуманистической парадигмы.

Краткие биографические данные о жизни В.А. Сухомлинского. Работа преподавателем украинского языка и литературы в Онуфриевской средней школе. Рассмотрение педагогических взглядов В.А. Сухомлинского. Главные особенности системы воспитания, их применение.