Понятие о метаболизме. Основные направления превращения веществ: катаболизм и анаболизм. Процесс синтеза и расщепления аденозинтрифосфорной кислоты. Ферменты биологического окисления. Понятие и сущность окислительного фосфорилирования.

Особенность увеличения числа нарушений интеллектуальных прав в результате недобросовестной конкуренции. Основная характеристика законности использования средства индивидуализации. Исследование определения тождества или сходства фирменных наименований.

Термины "логический" и "физический" как отражение различия представления данных. Схема организации файлового ввода-вывода. Эволюция концепций обработки данных. Схема управления данными в СУБД. Отличительные особенности обработки для файловых систем.

Представление о психологии как науке. Представления древних философов о душе. Анализ метода интроспекции и проблемы самонаблюдения. Материалистическое представление о психике: конкретно-психологическая реализация. Психологическая теория деятельности.

Объект и предмет психологии. Категории психологии: психика, сознание, деятельность. Сознание как высшая форма отражения внешних и внутренних явлений. Мышление как психический процесс. Мотивационно-потребностная и эмоционально-чувственная сфера личности.

Общее представление о психологии как науке. Основные учения древних философов о душе. Метод интроспекции и проблема самонаблюдения. Специфика бихевиоризма и его отношение к сознанию. Ведущие понятия и принципы психологической теории деятельности.

Общие особенности дисперсных систем, обусловленные поверхностью раздела фаз. Терминология, типы межмолекулярных взаимодействий и основанная на них классификация адсорбатов и адсорбентов. Главные различия между физической и химической адсорбцией.

Определение термина "экология", основные уровни организации живой материи. Этапы развития экологии как науки. Современная эпоха антропогенного экологического кризиса. Среда обитания и её факторы. Биотические взаимоотношения между видами и популяциями.

Уровни организации живой материи. Основные наиболее характерные этапы в истории экологии. Среда обитания и её факторы. Биотические взаимоотношения между видами и популяциями. Основные геосферы Земли. Закон лимитирующих факторов, или закон минимума.

Анализ прямых расширений языка С. Проведение исследования ассоциированных типов идентификатора в программе. Семантика использования макросов и семантика применения функций. Использование динамической памяти. Характеристика конструкторов и деструкторов.

Функции и семейства операционных систем. Управление оперативной памятью. Многопроцессорные архитектуры. Параллелизм с точки зрения программиста. Реализация многозадачности на однопроцессорных компьютерах. Файловые системы. Драйверы внешних устройств.

Роль операционной системы, составные компоненты любой вычислительной системы. Взаимодействие программ с операционной системой при помощи системных вызовов. Функции операционной системы. Примеры различных типов ядер. Требования к операционным системам.

Содержание алхимического, виталистического и систематизационного этапов развития науки. Становление современной химии углеводородов и их производных. Ее историческое значение. Химический состав органических веществ. Круговорот углерода в природе.

Теория химического строения Александра Бутлерова. Изомерия органических веществ. Особенности углерод-углеродных связей. Электронные эффекты в органических молекулах. Классификация и номенклатура органических веществ. Особенности органических реакций.

Понятие, задачи и история развития патологической анатомии – науки, изучающей структурные (морфологические) основы патологических процессов и заболеваний, в том числе, ятрогенных. Методы патологической анатомии: аутопсия и биопсия, иммуногистохимия.

Искусство, религия и наука как основные формы постижения Мира. Стратегический путь развития живого как движение от несознательного к осознающему себя. Группы клинико-морфологически значимых изменений в общей патологии. Типовые патологические процессы.

Апоптоз - генетически обусловленный запрограммированный процесс омертвления клетки, сопровождающееся отделением ее частей и формированием апоптотических тел. Специфические особенности демаркационного воспаления. Клинико–морфологические формы некроза.

Образование и человек. Университетское образование в России. Профессия педагога и особенности педагогической деятельности. Современная педагогическая наука, педагогическое общение. Саморазвитие как путь к профессиональному успеху, принципы и правила.

Оценка педагогики здоровья в контексте отечественной православной культурной традиции, которая происходит от Греко-византийской культуры. Обзор связи между педагогическими и терапевтическими стратегиями в процессе культурно-исторического развития.

Рассмотрение особенностей структуры и функций педагогической деятельности. Профессиограмма педагога как идеальная модель учителя, преподавателя, воспитателя. Знакомство с системой отечественного образования. Сущность понятия "профессиональная ориентация".

Понятие, сущность и принципы системы образования. Пути развития гуманизации образовательной системы. Социальная значимость педагогической профессии, функции учителя и основные требования, предъявляемые к нему. Квалификационная характеристика педагога.

Требования к теоретической и практической готовности педагога. Характеристика компетентности выпускника педагогического вуза. Технология обучения в гуманитарных учебных заведениях. Приобретение аналитических, организаторских и коммуникативных умений.

Раскрытие сущности педагогической деятельности, ее гуманистической природы, социальной роли и образовательных функций. Обзор профессионально значимых качеств педагога. Оценка видов педагогических учебных заведений и возможности получения образования.

Сущность и происхождение педагогической деятельности, ее ценностные характеристики. Профессиональная компетентность педагога. Образование как педагогический процесс. История, принципы и структура системы образования. Методология педагогической науки.

Общая характеристика педагогической профессии, гуманистическая природа и творческий характер труда учителя, социальная миссия и профессиональные функции педагога. Профессиональная компетентность педагога, индивидуальный стиль деятельности учителя.

Сущность педагогики как науки о воспитании и обучении подрастающих поколений. Игрушки как одно из средств развития, воспитания и обучения детей-дошкольников и младших. Взаимосвязь деятельности учителя и учащихся в учебном процессе. Принципы воспитания.

Предмет, задачи и значение пенитенциарной психологии. Специфические принципы пенитенциарной психологии, ее прикладные отрасли. Модели консультирования в пенитенциарном учреждении. Ресоциализация и адаптация осужденных в условиях рыночной экономики.

Политическая наука как самостоятельная социальная дисциплина, построенная на философских основаниях. Наиболее влиятельные политические течения и партии ведущих государств. Вероятные сценарии дальнейшего политического и социального развития России.

Политология как самостоятельная научная дисциплина. Гражданское общество, его политологические аспекты. Государство и власть как осевые элементы мира политического. Демократия и принципы правового государства. Авторитаризм и демократия в политике.

Предмет политологии, ее теоретические и прикладные исследования, гуманистическое измерение. Власть и ее носители. Политические системы современности. Демократия: теория, реальность и перспективы развития. Сущность государства. Политическая культура.