Оценка участия парламента РФ в обеспечении прав и свобод человека и гражданина. Анализ взаимодействия уполномоченного по правам человека с органами публичной власти. Повышение эффективности деятельности российских правозащитных общественных объединений.
Анализ законодательства, практики деятельности Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка. Детский омбудсмен как объединяющий фактор организаций, работа которых направлена на защиту прав детей, и органов государственной власти.
Сохранение культурного разнообразия в межнациональной группе работников и обращение его в преимущество как одна из тенденций кросс-культурного менеджмента. Анализ особенностей восприятия феномена этнического многообразия управляющими производства.
Задачи и организационное построение службы участковых уполномоченных полиции, принципы планирования их работы, предъявляемые требования к личностным и профессиональным качествам. Организация взаимодействия с другими службами органов внутренних дел.
Рассмотрение проблемы интерактивности на примере вузовского иноязычного образования. Определение исторических корней феномена интерактивности в образовании. Исследование сущности и многозначности явления. Изучение блокираторов реализации интерактивности.
Направления экономической деятельности государства. Пределы государственного вмешательства в экономику. Характеристики основных видов акций. Отличия привилегированных ценных бумаг от обыкновенных. Выплата дивидендов, объявленных собранием акционеров.
Изучение особенностей семинарского образования и возможности применения исторического опыта педагогической деятельности на современном этапе ее развития. Оценка влияния учительских и духовных семинарий на рост грамотности в Оренбургской губернии.
Проблемы человеческого общения в общеобразовательных учреждениях. Стиль деятельности учителя физической культуры. Взаимодействия преподавателя и ученика. Подготовка учителя к проведению урока. Рассмотрение особенностей образовательного процесса в школе.
Сущность, структура и основные функции педагогического общения как формы взаимодействия между учителем и учеником. Понятие о технологии педагогического общения. Стили педагогического общения и их влияние на качество учебно-воспитательного процесса.
Содержание деятельности учителя-логопеда. Дифференцированный подход к детям с нарушениями речи. Коррекционная работа учителя-логопеда во взаимодействии с воспитателем группы. Принцип учёта интересов всех участников коррекционно-педагогического процесса.
Особенности и условия эффективного использования технологии квест-игры в педагогическом процессе. Методика ее адаптации к дошкольному образованию. Виды квест-игр в зависимости от категории участников. Пути привлечения родителей к данной деятельности.
Повышение эффективности коррекционно-развивающей работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. Построение модели сотрудничества учителя-логопеда и инструктора по физической культуре. Цели и задачи формирования речедвигательных навыков.
Развитие артикуляционной моторики. Развитие просодической стороны речи. Автоматизация звуков в результате запоминания большого количества речевого материала. Дифференциация поставленных звуков. Принципы логопедии. Проведение коррекционных занятий.
Сущность понятия "нарушения письменной речи" в современных исследованиях. Диагностика уровня сформированности письменной речи у умственно отсталых школьников. Формы взаимодействия учителя-логопеда и учителя начальных классов в коррекционной работе.
Характеристика речевых нарушений у детей дошкольного возраста. Особенности воспитания таких детей в семье. Этапы речевого развития. Содержание работы учителя-логопеда с родителями по повышению родительской компетентности в преодолении нарушений речи.
Исследование личности ребенка, как субъекта деятельности и общения. Выявление его психофизиологических возрастных особенностей в ходе согласования специфики семейного воспитания и целостного педагогического процесса учреждения дополнительного образования.
Рассмотрение особенностей взаимодействия фактографии и мифографии, и их влияние на развитие человеческих представлений о "реальной действительности". Что отличает позитивную мифографию от своего антипода - мифографии негативной? Определение понятий.
Рассмотрение понятия, признаков, задач и правовых основ правоохранительной деятельности таможенных органов, а также механизма ее осуществления. Изучение проблемных вопросов и тенденций развития правоохранительной функции таможенных подразделений.
Анализ особенностей взаимодействия государственных органов, задействованных в выявлении и раскрытии противоправных деяний в таможенной сфере. Применение предложенной модели будет способствовать обеспечению безопасности должностных лиц таможенных органов.
Исследование конституционно-правовых аспектов взаимодействия федеральных и региональных органов исполнительной власти в РФ. Гарантии защиты прав и свобод человека и гражданина. Установление сотрудничества главы государства, парламента и правительства.
Анализ информационного взаимодействия федеральных органов исполнительной власти по выявлению и пресечению легализации доходов, полученных незаконным путем. Обязанности субъектов мониторинга в рамках ПОД/ФТ. Выявление причин отзыва банковских лицензий.
Международная организация труда как центр социально-трудового законодательства и социального партнерства. Международные связи профсоюзов России, участие в международных профсоюзных организациях. Деятельность Федерации независимых профсоюзов России.
Классические формы неврозов. Этиология и патогенез хронического нарушения высшей нервной деятельности, вызванного психоэмоциональным перенапряжением. Учение И. Павлова о неврозах человека. Основные психоаналитические теории о его симптоматике и развитии.
Современные астрофизические и космологические концепции мира. Взаимодействующая и развивающаяся система всех небесных тел. Теория стационарного состояния Вселенной. Абсолютность пространства и времени. Анализ общей теории относительности А. Эйнштейна.
Изучение основного союза философии и науки, при котором философия критически и с мировоззренческой целью обобщает достижения и выводы конкретных наук. Исследование науки как стихии человеческой активности и свободы французским философом Ж.-П. Сартром.
Круг интересов Леонардо да Винчи. Труды философа-натуралиста Бернардино Телезио. Гелиоцентрическая теория Николая Коперника. Открытия Галилео Галилея, Иоганна Кеплера, Фрэнсиса Бэкона, Рене Декарта, Исаака Ньютона, Блеза Паскаля и Иммануила Канта.
Истина как одна из ценностей философии и науки. Совпадение и единство внутреннего и внешнего, сущности и существования, тождество предмета или явления со своим родом составляют сущностное определение действительности. Действительное в сфере гносеологии.
Исследование вопроса о взаимодействии философии и науки на пути достижения истинных знаний. Анализ основных категорий сферы сущности. Философские категории как универсальные понятия, дающие человеку возможность идеально двигаться по форме вещей.
Начало пути к традиционному понятию философии в античности. Рост интереса к природе в философии эпохи Возрождения. Характеристика основных философских методов: диалектики и метафизики. Трактование и определение роли диалектики философами разных времен.
Взаимосвязь эффективности и справедливости в деятельности государства. Методики оценки инвестиционных проектов в переходной экономике. Анализ издержек в экономике общественного сектора. Общественная эффективность инвестиционного проекта "Катализаторы".
