Негативна соціальна відповідальність як гарантія використання академічної свободи. Підзвітність університетів - важливий елемент механізму підтримання збалансованості між рівнем академічної свободи і державним контролем в освітньо-науковій сфері.

Аналіз поняття, структурно-змістовних елементів академічної свободи. Визначення права на академічну свободу, як юридично гарантованої можливості учасників освітнього процесу вільно, без будь-якого зовнішнього втручання, здійснювати наукові дослідження.

Розгляд стану наукових досліджень та законодавчого регулювання академічної свободи. Знайомство з особливостями проведення освітньої реформи. Аналіз Закону України "Про вищу освіту". Характеристика структурно-змістовних елементів академічної свободи.

Академічна соціалізація здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти з опорою на компетентнісний підхід. Ознаки успішної академічної соціалізації здобувача-бакалавра у процесі вивчення іноземної мови: особистісний, інтеркультурний аспекти.

Властивості академічної філософії, в вигляді, що суттєво впливає на суспільство в плані розкриття антигуманної суті інформаційної війни. Академічна філософія як спосіб мислення, який відкриває субстанціональні підвалини Буття – природного та суспільного.

Роль правового виховання у формуванні людини як громадянина. Проблематика академічної чесності. Дотримання певних морально-правових норм, правил та принципів у навчальному закладі як студентами, так і викладачами. Реалізація положень Кодексу честі.

Ця наукова стаття спрямована на вивчення закономірностей між схильністю до академічного вигорання й ранніми дисфункційними схемами особистості. Превенція академічного вигорання серед студентів, орієнтована на дослідження когнітивних дисфункційних схем.

Проблеми психологічної адаптації в професійному середовищі. Вивчення закономірностей між схильністю до академічного вигорання й ранніми дисфункційними схемами особистості. Розробка схеми взаємодії переконань, емоційного та поведінкового реагування.

Рецензування "Хрестоматії з історії української мови Х-ХІІІ ст." В. Німчука як першої книги багатотомного проекту "Історія української мови. Хрестоматія". Органічний зв’язок книги з попередніми академічними виданнями. Особливості використання текстів.

Сутність та напрямки розвитку, а також принципи академічного красномовства як ораторської діяльності науковця та викладача, який доповідає про результати дослідження або популяризує досягнення науки. Його жанри та характеристика. Красномовство Сократа.

Формування освітнього середовища у закладах вищої освіти України за принципом студентоцентризму. Порівняння менторської діяльності за різних умов і для категорій студентів. Роль менторства в уникненні ризиків неправомірної соціальної адаптації студентів.

Характеристика процесу удосконалення українського інструментарію в контексті формування ансамблевих традицій. Визначення особливостей тенденцій оригінальної композиторської творчості та аранжувань у значенні основних чинників формування репертуару.

Розглянуто структуру, мету і завдання навчальної дисципліни "Академічне письмо" для здобувачів вищої освіти юридичних спеціальностей. Основи академічного письма англійською мовою, правила оформлення і побудови окремих елементів наукового тексту.

Розгляд структури, мети, завдань та змістового наповнення навчальної дисципліни "Академічне письмо" для здобувачів вищої освіти юридичних спеціальностей на матеріалі робочих програм для аспірантів Національного університету "Одеська юридична академія".

Формування мовної компетенції академічного письма під час навчання здобувачів магістерського рівня вищої освіти. Технологія розвитку письмової наукової мови. Аналіз структури анотації, алгоритм дій здобувачів вищої освіти під час написання наукового есе.

Спираючись на аналіз англомовних статей з психології та соціології, розглянуто вступ як важливу складову яка має непересічне значення для автора і для читача. Результати дослідження визначають неодмінні та факультативні композиційні фрагменти вступу.

Проаналізовано структуру й композиційні фрагменти вступної частини наукових статей, які були опубліковані у високорейтингових англомовних виданнях, та надано методичні рекомендації щодо написання структурованого вступу. Світовий статус англійської мови.

Формування соціального запиту на викорінення неетичної поведінки в освітянському та науковому середовищі. Застосування конструкції "склад правопорушення" до аналізу академічного правопорушення. Характеристика видів порушень академічної доброчесності.

Підхід до пояснення ідентичності в полікультурному суспільстві. Опис дискурсу ідентичності в українській гуманітаристиці на основі аналізу матеріалів міжнародних та міждисциплінарних конференцій. Ідентичність культури та національної політики держави.

Пояснення ідентичності в полікультурному суспільстві в умовах інтенсивних соціальних змін і самовизначення особистості. Опис дискурсу ідентичності в українській гуманітаристиці на основі аналізу матеріалів міжнародних та міждисциплінарних конференцій.

Академічний етап розвитку соціологічної науки, котрий починається із середини XIX ст., представлений плеядою відомих учених, таких, як: О. Конт, Г. Спенсер, К. Маркс, Е. Дюркгейм. Аналіз понять: соціальний організм, соціальна система, соціальна статика.

Аналіз проблем академічного інбридингу - формування професорсько-викладацького складу університетів за рахунок власних випускників. Його негативні та позитивні наслідки, вплив на мобільність науковців і викладачів та на ефективність наукових досліджень.

Ставлення наукової спільноти України до академічного плагіату в умовах демократичного транзиту. Розгляд академічного плагіату як прояву пострадянської колективістсько-кримінальної культури і фактору її реплікації. Зниження рівня толерування плагіату.

Визначення академічної доброчесності як дотримання п’яти фундаментальних цінностей: чесності, довіри, справедливості, поваги, відповідальності та відваги до дій. Огляд запозичення, привласнення і використання чужих ідей та думок які важко ідентифікувати.

Еволюційні зміни художніх принципів академічного рисунка в умовах становлення дизайнерської освіти у Харкові. Характеристика елементів компаративного аналізу систем дизайнерського та художнього фахів у межах відповідної вищої школи міста Харкова.

Розгляд місця рисунка у підготовці фахівців з графічного дизайну, орієнтований на будь-яку систему візуальних комунікацій, що застосовуються у галузях знань. Попит на досвідчених графічних дизайнерів у інформаційну епоху, досягненнях сучасної поліграфії.

Методи і принципи викладання дисципліни "Академічний рисунок" на факультеті архітектури НАОМА, зорієнтовані на розвиток навчально-професійної діяльності майбутніх архітекторів. Дослідження процесу навчання академічному рисункові як процесу пізнання.

Зв'язок академічної філософії з особливим статусом філософського знання і особливим підходом до її викладання. Усвідомлення необхідності і неминучості переосмислення власної суспільної місії філософії в Україні. Осмислення ціннісного функціоналізму.

Публікаційна активність вчених, збільшення кількості наукового змісту та номенклатури видань. Створення високо функціональних онлайнових платформ зі складним пошуковим та навігаційним інструментарієм. Наростання кризи академічного бібліотекознавства.

Розробка методичних рекомендацій щодо викладання фахових дисциплін із декоративно-прикладного мистецтва на базі Косівського інституту. Значення рисунку у вихованні естетичних уявлень студентів. Осмислення існуючих і пошук нових конструкцій ескізування.