Особливість вивчення системи інструментальної підготовки майбутніх педагогів-музикантів, головною метою якої є формування музичної культури студентів. Характеристика емоційно-психологічної, практичної та моральної готовності музикантів до викладання.

Дослідження особливостей процесу становлення інструментально-виконавської компетентності майбутнього вчителя музики. Розгляд таких способів її формування, як метод музично-теоретичного аналізу, метод художніх аналогій, метод художньо-творчих проектів.

Музичні компетентності учителів музики. Порівняння традиційної методики та педагогічної інноватики, що застосовується у процесі інструментально-виконавської підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва та її впровадження у навчальний процес ЗВО.

Педагогічні умови та можливості вдосконалення професійної підготовки студентів магістратури на групових заняттях Інструментально-педагогічного практикуму спеціальності "Музичне мистецтво". Важливість інтенсивної виконавської діяльності студентів.

Забезпечення безболісного та ефективного переходу від виключно очного навчання до використання різних форм організації освітнього процесу. Пілотування інструменту SELFIE в Україні. Типові проблеми навчальних закладів щодо розвитку електронного середовища.

Висвітлення результатів розробки інструментарію оцінювання сформованості техніко-технологічної компетентності бакалаврів професійної освіти за спеціалізацію "Транспорт". Його структура та складові: критерії, показники, рівні та методики діагностики.

Характеристика структури та складових інструментарію оцінювання сформованості техніко-технологічної компетентності (ТТК), до яких віднесені критерії, показники, рівні та методики діагностики. Креативний, базовий, репродуктивний рівні сформованості ТТК.

Розкриття алгоритму розробки факторно-критеріальної моделі з описом визначення параметрів, факторів, критеріїв та здійснення оцінювання результатів. Визначення основних параметрів оцінювання освітньої діяльності закладу загальної середньої освіти.

Аналіз комп’ютерних інструментів програми динамічної математики GeoGebra 5.0 для розв’язування задач стереометрії. Приклади стереометричних задач з детальним розв’язанням і методичним коментарем. Можливості створення авторських комп’ютерних інструментів.

Інструменти програми динамічної математики GeoGebra 5.0 як іноваційний засіб для вивчення стереометрії. Приклади застосування інтерактивної геометричної системи для вирішення задач на розгортки, використання допоміжного перерізу, перетворення простору.

Розгляд проблеми формування педагогічної компетентності у здобувачів магістерського рівня вищої освіти різних спеціальностей. Висвітлення тенденцій педагогізації як шляху гуманізації навчання у контексті побудови єдиного європейського освітнього простору.

Аналіз використання інструментарію цифрових технологій для вивчення психічного розвитку учнів початкової школи в умовах воєнного стану в Україні. Вплив STEM-освіти на наукове мислення, практичні навички учнів, інтерес до навчання і критичне мислення.

Фокус-групи як важливий інструментарій педагогічних досліджень для збору даних, його сутність як інструмента дослідження шляхом групового інтерв’ю з нелінійним перебігом бесіди в малих групах людей. Роль модератора на кожному з етапів фокус-групи.

Розгляд поняття "інтернет-сайт" та його функцій. Висвітлення об’єктивних проблем, що мають значення для розуміння розвитку процесу інтернет-залучення абітурієнтів, з якими стикаються кафедри вищих навчальних закладів, що здійснюють супровід сайтів.

Систематизація інструментів моделювання стратегічного розвитку університету та їх основних елементів: стратегічного аналізу, формування інформації, стратегії розвитку та планування. Удосконалення процедур та операцій стратегічного менеджменту в освіті.

Проблеми впровадження інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ-засобів та ІКТ-методів навчання) в умовах дистанційного навчання, спричиненого пандемією, пізніше - воєнним часом. Переваги використання програмно-апаратного комплексу "Інтерактивна дошка".

Висвітлення результатів моніторингу готовності й потреб викладачів щодо використання цифрових інструментів та інформаційно-комунікаційних технологій. Виявлення переваг і недоліків дистанційної форми навчання в закладах фахової передвищої освіти.

Аналіз інструментарію для створення сучасного освітнього середовища для адаптації іноземних студентів у навчальному процесі у вищих педагогічних навчальних закладах України. Можливості використання програмних сервісів у практичній діяльності викладача.

Розгляд можливостей використання різноманітних сервісів у практичній діяльності викладача вищого педагогічного навчального закладу для побудови освітнього простору з виходом на спільну діяльність слухачів з урахуванням специфіки навчальної аудиторії.

Предмет педагогіки, основні категорії та педагогічні закономірності. Співвідношення шкільного навчання і наукового пізнання через визначення спільного і відмінного між ними. Необхідність формування естетичної культури учня. Домашня робота школярів.

Розробка відповідних інструментів та механізмів з інноваційного розвитку ВНЗ, що сприятиме його трансформації в дослідницький університет. Характеристика сучасних підходів до інноваційного розвитку ВНЗ. Специфіка трансформації організаційної структури.

Обґрунтування важливості готовності вчителів закладів освіти до використання інструментів формувального оцінювання у своїй педагогічній діяльності. Аналіз принципів, функцій та критеріїв формувального оцінювання в роботі вчителя гуманітарних предметів.

Особливості психічного розвитку дітей із загальним недорозвитком мовлення. Вправи, направлені на формування вмінь вживати слово. Засоби драматизації і інсценізації літературних творів як театралізованої діяльності з розвитку мовлення учнів із ЗНМ.

Ознайомлення з діагностично-інтерпретаційним компонентом дослідження самоусвідомлення себе, як професіонала. Визначення основних критеріїв сформованості внутрішньої психологічної готовності персоналу освітніх організацій до інноваційної діяльності.

Проблема соціогуманітарної оцінки сучасної науково-технічної діяльності. Цінності постнекласичного знання як місткі соціокультурні комплекси, функціональне призначення яких - визначати людську діяльність у відповідності до принципів стійкого розвитку.

Обґрунтовано сучасний підхід до самостійності як стрижневої форми активності, інтегрального особистісного та професійного уміння, базової якості майбутніх педагогів. Запропоновано нову технологію оптимізації процесу розвитку самостійності студентів.

Розгляд інтегрального підходу як комплексу методів, форм і засобів навчання, спрямованих на підвищення якості математичної підготовки майбутніх аграріїв за допомогою забезпечення внутрішньо дисциплінарної, міждисциплінарної, метадисциплінарної інтеграції.

Аналіз суперечностей, які характеризують сучасний простір вищої технічної освіти. Визначення завдань, що складають основу професійної діяльності суб’єктів освітнього процесу ВТНЗ. Обґрунтування актуальності та доцільності впровадження інновацій в освіті.

Висвітлення основних елементів інтегрального розвитку (біологічних, психологічних, культурологічних, трудових) в педагогічній системі видатного педагога А.С. Макаренка. Визначення ефективніших методів впливу на гармонійній розвиток сучасної людини.

Висвітлення елементів інтегрального розвитку в педагогічній системі видатного педагога А.С. Макаренка. З’ясування сутності інтегрального розвитку в сучасному світі. Основні складові методів видатного педагога, за якими здійснювалося інтегральне виховання.