История создания системы внешкольной работы с детьми и молодежью. Рассмотрены популярные в СССР кружки "Умелые руки", "Юные техники", спортивные школы и секции. Движение юных натуралистов. Кружковое движение в современной России, его особенности.

Педагогические условия формирования у детей технического мышления. Ознакомление школьников с геометрическими фигурами, овладение навыками построения чертежей, схем. Решение технических задач, изучение курса по робототехнике на занятиях кружка "Георобот".

Аутентичные песни как национально-культурный компонент содержания обучения иностранному языку на начальном этапе. Роль песни при обучении английскому произношению. Песня как методический прием при фонетической отработке английских срединных сонантов.

История возникновения квиллинга - филигранной техники обработки бумаги. Значение занятий по бумагокручению для развития мелкой моторики и воображения у детей дошкольного возраста. Организация кружка по квиллингу - темы занятий, оборудование и материалы.

Общие положения о развитии изобразительной деятельности ребенка. Особенности работы творческого кружка дошкольников. Составление перспективного плана занятий на год. Рассмотрение примеров физкультминуток, пальчиковой гимнастики, упражнений релаксации.

Изучение теоретических основ формирования коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников через внеурочную деятельность. Анализ особенностей организации внеурочной деятельности. Разработка программы работы кружка "Умники и умницы".

Формирование культуры здоровья – это активный процесс воспитания и саморазвития учащихся. Просветительская работа с учениками и их родителями через воспитательные мероприятия. Защита, сохранение и коррекция физического и психического здоровья ребёнка.

Анализ конкурсной ситуации в вузах, осуществляющих обучение студентов по направлению "Библиотечно-информационная деятельность". Определение уровня подготовки абитуриентов на основании баллов ЕГЭ, проблемы теоретической и практической подготовки студентов.

Влияние поведения родителей на поведение их детей. Основные качества, присущие воспитанному человеку. Роль воспитателей и педагогов в детских садах и школах в становлении личности. Вежливость и чувство такта как неотъемлемая часть воспитанного человека.

Изучение понятия и сущности лидерства. Анализ условий для развития качеств лидера. Описание методов развития творческих способностей, познавательных умений и освоение приёмов самостоятельной и коллективной работы. Методы формирования навыков общения.

Как появились кубики Зайцева. Альтернатива слогам - склады. Какие бывают кубики. Подготовка к занятиям шаг за шагом: кубики, таблицы, попевки. Игры с кубиками для детей от 0 до года и после. Плюсы и минусы системы Зайцева. Непоследовательность метода.

Исследование образовательной урбанистики на основе анализа азбук и букварей, вывод о динамике дидактических функций, выполняемых городскими локациями в учебниках для начальной школы. Присутствие города как явления на страницах российских азбук и букварей.

Характеристика игрушки куклы как одной из самых привычных и знакомых игрушек у детей. Существенные требования к куклам. Критерии выбора кукол для детей разных возрастов и принципы оснащения игровых уголков дошкольных учреждений и домашней детской.

Независимое действие интеллектуализации воспитания и обучения детей старшего дошкольного возраста. Влияние на всестороннее развитие детей дошкольного возраста. Результат педагогического исследования о влиянии театра кукол на детей в возрасте 4-5 лет.

Развитие диалогической речи и непосредственное использование диалоговых технологий как одних из важных задач социально-коммуникационного развития в дошкольном учреждении. Повышение культуры ребенка и формирование правильного поведения в современном мире.

Возрастные особенности и ведущая деятельность в дошкольном и младшем школьном возрасте. Теоретические основы социализации детей посредством кукольного театра. Экспериментальное изучение психологических особенностей социализации младших школьников.

Изучение проблемы социализации у детей дошкольного возраста. Рассмотрение особенности использования в воспитательном процессе театрализованной деятельности, а именно кукольного театра, как средства социализации у детей старшего дошкольного возраста.

Визначення місця українознавства в системі навчальних дисциплін. Доведення необхідності його викладання як окремого навчального предмета в загальноосвітніх навчальних закладах та виховання школярів на основі культурних цінностей українського народу.

Учебные материалы по теме "Культура и быт русского общества как части европейской культуры (XVIII-XIX вв.)". "Две культуры" как итог преобразований Петра I. Взаимодействие европейского влияния на дворянскую культуру и самобытного российского начала.

Античный полис Древней Греции, характеристика его материальной и духовной культуры. Становление первых форм теоретической науки, развитие категории научного мышления. Вклад философии Аристотеля в возникновении науки нового времени, развитии техники.

Формирование культуры безопасного образа жизни у обучающихся в виртуально-воспитательной среде посредством реализации активных коммуникативных методов взаимодействия на площадках социальных сетей и официальном сайте вуза. Компоненты культуры БОЖ.

Категоріально-понятійний аналіз дефініції "культура безпеки професійної діяльності майбутніх кваліфікованих робітників будівельного профілю", її зміст, сутнісні ознаки та повне визначення. Безпека життєдіяльності як структурний компонент базової культури.

Поняття лекторської майстерності. Особливості наукового стилю мовлення. Мистецтво володіння студентською аудиторією. Педагогічна імпровізація як елемент лекторської майстерності. Компоненти ефективного подання лекційного матеріалу. Підготовка до лекції.

Аналіз сутності педагогічної культури викладача вищого військового навчального закладу. Розгляд основних типів міжособистісного спілкування. Вивчення морально-етичних принципів культури спілкування викладача із курсантами на основі діалогічної взаємодії.

Педагогічні засади Львівської диригентської школи в контексті розбудови компетентнісно-зорієнтованого мистецького освітнього простору. Суть культури музичної виконавської інтерпретації. Розвиток художнього світогляду і професійних компетенцій студентів.

Значення змін у сфері дистанційного навчання майбутнього вчителя музичного мистецтва, пов’язаних з поширенням культури віртуальної реальності. Важливість розвитку системи дистанційного навчання, яка розширює можливості і підвищує конкурентоспроможність.

Взаимосвязь воспитания и культуры. Цели воспитания в первобытном обществе. Содержание спартанского, римского, афинского образования. Культура воспитания в эпоху Возрождения. Педагогический идеал Реформации и Просвещения. Современная культура воспитания.

Воспитание как познавательное и управленческое воздействие, связанное с развитием, обучением, образованием и подготовкой личности. Структура системы личного самоопределения и самоактуализации. Задачи активной жизненной позиции будущего специалиста.

Спор как состояние общественных словесных состязаний, в которых целью участников является убеждение друг друга в своей правоте, и причиной которых обычно являются противоречия мнений или точек зрения. Основы культуры дискутивно-полемической речи.

Розгляд питання культури ділової комунікації як важливого елементу професійного становлення вчителів та вихователів. Показники мовної культури фахівців у сфері усного ділового мовлення, обґрунтування важливості опанування культурою ділового спілкування.