Организация и проведение практик кафедрой информатики

№	Содержание работ	Сроки	Промежуточная отчетность
1.	Изучение математических методов, используемых на базе практики.	1-я неделя	представление методисту кафедры математики и физики проекта соответствующего раздела отчета по практике
2.	Участие в научной и производственной деятельности базы практики, связанной с использованием математических методов.	2-я неделя	представление методисту кафедры математики и физики проекта соответствующего раздела отчета по практике
4.	Изучение компьютерных методов, используемых на базе практики.	3-я неделя	представление методисту кафедры информатики проекта соответствующего раздела отчета по практике
5.	Участие в научной и производственной деятельности базы практики, связанной с использованием математических методов.	4-я неделя	представление методисту кафедры информатики проекта соответствующего раздела отчета по практике

Студент должен помнить, что он несет основную ответственность за успешное прохождение практики.

По окончанию учебной практики результаты работы оформляются в виде отчета о практике.

6) Формы контроля и оценка результатов учебной практики

Работа студентов контролируется и оценивается на основе анализа их деятельности в соответствии с должностными обязанностями и отчетной документации.

Оценка деятельности проводится администрацией базы практики и методистом кафедры информатики. Оценка базы практики оформляется в виде характеристики студента-практиканта на бланке предприятия (учреждения). В этой характеристике указываются выполнявшиеся студентом должностные обязанности, выполненный им объем работ, отношение к работе, соблюдение трудовой дисциплины. Характеристика подписывается руководителем предприятия (учреждения) и заверяется печатью.

Оценка, выставляемая методистом кафедры информатики, оформляется в виде заключения, с указанием видов выполненных работ и соответствия их компетенциям, указанным в ФГОС ВО.

Руководитель практики выставляет итоговую оценку на основе анализа отчетной документации и оценок, выставленных на базе практики и преподавателем, обеспечивающим методическое сопровождение практики.

По итогам практики студенту выставляется дифференцированная оценка по следующим критериям:

«Отлично» ставится, если студент полностью выполнил все задания, успешно прошел все формы текущей аттестации, сдал грамотную и качественно выполненную отчетную документацию по научно-исследовательской части практики.

«Хорошо» ставится, если студент в основном выполнил задания, прошел все формы текущей аттестации, сдал выполненную отчетную документацию, содержащую отдельные недочеты, мелкие ошибки.

«Удовлетворительно» ставится, если студент выполнил большую часть заданий, прошел все формы текущей аттестации, сдал выполненную отчетную документацию, содержащую существенные ошибки.

«Неудовлетворительно» ставится, если студент не выполнил большую часть заданий или не прошел, все формы текущей аттестации или не сдал отчетную документацию.

7) Организация самостоятельной работы студентов на учебной практике

Основными видами самостоятельной работы являются анализ технических заданий, изучение математических методов и вычислительных технологий, подготовка отчетной документации по практики.

8) Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение практики

Литература:

Антонов А.В. Системный анализ. - М.: Высшая школа, 2004.

Олифер В.Г., Олифер Н.А. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы. 3-е изд. - СПб.: Питер, 2009.

Пытьев Ю.П. Методы математического моделирования измерительно-вычислительных систем. - М.: ФИЗМАТЛИТ, 2004.

Пятибратов и др. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации. -ФИС, 1998.

Самарский А.А., Михайлов А.П. Математическое моделирование: Идеи. Методы. Примеры. - М.: Физматлит, 2001.

Браун С. Виртуальные частные сети. - М.: Лори, 2001.

Столлингс В. Современные компьютерные сети, 2-е изд. - СПб.: Питер, 2003.

Таненбаум Э. Компьютерные сети, 4-е изд. - СПб.: Питер, 2002.

Чуличков А.И. Математические модели нелинейной динамики. - М.: ФИЗМАТЛИТ, 2000.

2.2.2 Производственная практика

Практика организуется и проводится на основе утвержденной программы, в которой определен перечень рассматриваемых вопросов и необходимых для выполнения заданий. Учебно-методическое руководство производственной практикой студентов осуществляется кафедрой информатики.

1) Цели и задачи производственной практики

Производственная практика по направлению подготовки 01.03.02 Прикладная математика и информатика проводится с целью получения практических навыков использования методологии математического и компьютерного моделирования в научно-исследовательской деятельности.

В рамках производственной практики решаются следующие задачи:

формирование умения работать в исследовательском коллективе;

формирование умения подбора класса моделей, наиболее подходящих для описания соответствующей предметной области;

формирование навыка исследования моделей;

формирование навыка интерпретации результатов моделирования.

В процессе прохождения практики студенты совместно с сотрудниками баз практики участвуют в:

построении, обосновании и исследовании математических моделей процессов и систем, являющихся объектом исследования баз практики;

статистической обработке данных систем мониторинга;

разработке комплексов программ обработки и анализа экспериментальных данных.

В результате прохождения производственной практики студенты должны овладеть умениями и навыками:

описания предметной области в формальных математических терминах; образовательный практика учебный производственный

построенияматематическихмоделейнаосновефундаментальныхзаконовприродыивариационных принципов;

аналитического и численного исследования математических моделей;

разработки программного обеспечения исследования моделей и анализа экспериментальных данных;

статистического анализа данных систем геофизического мониторинга.

Основными видами деятельности студента-практиканта являются:

ознакомление с содержанием и организацией работ тех научно-исследовательских подразделений баз практики, к которым будут прикреплены студенты-практиканты;

участие в НИД подразделений;

сбор материала для выполнения выпускной квалификационной работы;

консультации с методистами и кураторами от базы практики;

подготовка отчетной документации.

2) Требования к уровню освоения производственной практики

В результате прохождения производственной практики, у обучающихся должны сформироваться следующие компетенции:

Шифр и наименование компетенции	Перечень планируемых результатов освоения компетенции
общепрофессиональные компетенции
способность использовать базовые знания естественных наук, математики и информатики, основные факты, концепции, принципы теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой (ОПК-1)	Знать: базовый математический аппарат, связанный с прикладной математикой и информатикой; Уметь: решать типовые задачи с учетом основных понятий и общих закономерностей, формулируемых в рамках базовых дисциплин математики, информатики и естественных наук; Владеть: навыками решения практических задач, связанных с прикладной математикой и информатикой.
способность приобретать новые научные и профессиональные знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОПК-2)	Знать: основные образовательные и информационные технологии. Уметь: использовать образовательные и информационные технологии для приобретения новых научных и профессиональных знаний. Владеть: навыками использования образовательных и информационных технологий для приобретения новых научных и профессиональных знаний.
способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-4)	Знать: методы применения информационно-коммуникационных технологий для решения стандартных задач профессиональной деятельности. Уметь: применять информационно-коммуникационные технологии для решения стандартных задач профессиональной деятельности. Владеть: навыками использования информационно-коммуникационных технологий для решения стандартных задач профессиональной деятельности.
профессиональные компетенции
способность собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным исследованиям (ПК-1)	Знать: методы сбора, обработки и интерпретации информации. Уметь: использовать методы сбора, обработки и интерпретации информации для формирования выводов по научным исследованиям. Владеть: навыками использования методов сбора, обработки и интерпретации информации для формирования выводов по научным исследованиям.
способностью понимать, совершенствовать и применять современный математический аппарат (ПК-2)	Знать: основные положения современного математического аппарата. Уметь: понимать, совершенствовать и применять современный математический аппарат. Владеть: навыками совершенствования и применения современного математического аппарата.
способностью критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости вид и характер своей профессиональной деятельности (ПК-3)	Знать: методы рефлексивного анализа. Уметь: применять методы рефлексивного анализа. Владеть: навыками рефлексивного анализа.

3) Место практики в структуре ОПОП ВО

При прохождении производственной практики студенту необходимо обладать знаниями, умениями, приобретенными в результате освоения предшествующих частей ОПОП.

В результате прохождения производственной практики студент должен получить практические навыки для выполнения выпускной квалификационной работы и овладеть основными инструментальными средствами для успешного решения задач.

Производственная практика базируется на предварительном освоении содержания основных профессиональных дисциплин.

Практика проводится на кафедрах и в лабораториях научно-исследовательских институтов.

В ходе прохождения практики студентом должны быть закреплены теоретические знания в области математического моделирования и численных методов, проектирования профессионально-ориентированных информационных систем, а также получены навыки эксплуатации и разработки (в части отдельных стадий или всего цикла) элементов ИС.

4) Форма, место и период проведения производственной практики

Учебным планом по направлению подготовки 01.03.02 Прикладная математика и информатика предусмотрено проведение одной производственной практики на 4 курсе (после экзаменов в 7 семестре) продолжительностью 6 недель.

Форма проведения производственной практики представляют собой консультации со специалистами, непосредственно ориентированные на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Перечень организаций, выступающих базами практики: Институт вулканологии и сейсмологии ДВО РАН; Институт космофизических исследований и распространения радиоволн ДВО РАН; Научно-исследовательский геотехнологический центр ДВО РАН; Камчатский филиал Тихоокеанского института географии ДВО РАН; Научно-исследовательский институт физико-математических наук, информационных технологий и естествознания ФГБОУ ВО «КамГУ им. Витуса Беринга», военные структуры и ведомства, образовательные учреждения, органы государственного управления, предприятия и организации различных форм собственности.

Руководство практикой осуществляет кафедральный руководитель, отвечающий за общую подготовку и организацию практики.

Методическое сопровождение осуществляют методисты кафедры и специалисты базы практики.

5) Структура и содержание производственной практики

Базовая часть программы (инвариант)

Оформление на прохождение практики на базе практики, прохождение инструктажа по пожарной безопасности, защите труда и других видов инструктажа (в зависимости от специфики учреждения). Общее ознакомление с базой практики. Научно-исследовательские и производственные подразделения базы практики. Содержание работы подразделения, в котором проходит практика.

Математические методы и информационные технологии, используемые в подразделении. Математические методы и модели, которые используются на предприятии. Системное и прикладное программное обеспечение, используемое в подразделении.

Участие в работах подразделения, содержание которых соответствует сфере деятельности математика-программиста, специалиста по математическому моделированию, например: обоснование, разработка и исследование математических и компьютерных моделей процессов и систем; интерпретация результатов моделирования; анализ экспериментальных данных; разработка программного обеспечения.

Подготовка материалов, которые могут быть полезны при написании выпускной квалификационной работы. Подготовка отчетной документации.

Научно-исследовательская часть программы

Данная составляющая практики реализуется в том случае, если в качестве базы практики выступает организация или подразделение, ведущее научно-исследовательскую деятельность: научно-исследовательские институты и/или лаборатории, научно производственные организации.

В этом случае деятельность студента-практиканта должна включать:

Изучение специальной литературы и другой научно-технической информации о достижениях отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний.

Участие в проведении научных исследований или выполнении технических разработок.

Осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации научно-технической информации по теме НИР.

Участие в составлении отчетов по теме НИР или ее разделу.

Тематическое планирование

№	Содержание работ	Сроки	Промежуточная отчетность
1.	Ознакомление с математическими методами, которые используются на базе практики при решении задач. Участие в научной и производственной деятельности.	1-3 неделя	представление методисту кафедры математики и физики проекта соответствующего раздела отчета по практике
2.	Ознакомление с программными средствами проведения научно-исследовательских и производственных задач.	4-6 неделя	представление методисту кафедры информатики проекта соответствующего раздела отчета по практике

Студент должен помнить, что он несет основную ответственность за успешное прохождение практики.

По окончанию производственной практики результаты работы оформляются в виде отчета о практике.

6) Формы контроля и оценка результатов производственной практики

Работа студентов контролируется и оценивается на основе анализа их деятельности в соответствии с должностными обязанностями и отчетной документации.

Оценка деятельности проводится администрацией базы практики и методистом кафедры информатики. Оценка базы практики оформляется в виде характеристики студента-практиканта на бланке предприятия (учреждения). В этой характеристике указываются выполнявшиеся студентом должностные обязанности, выполненный им объем работ, отношение к работе, соблюдение трудовой дисциплины. Характеристика подписывается руководителем предприятия (учреждения) и заверяется печатью.

Оценка, выставляемая методистом кафедры информатики, оформляется в виде заключения, с указанием видов выполненных работ и соответствия их компетенциям, указанным в ФГОС ВО.

Руководитель практики выставляет итоговую оценку на основе анализа отчетной документации и оценок, выставленных на базе практики и преподавателем, обеспечивающим методическое сопровождение практики.

По итогам практики студенту выставляется дифференцированная оценка по следующим критериям:

«Отлично» ставится, если студент полностью выполнил все задания, успешно прошел все формы текущей аттестации, сдал грамотную и качественно выполненную отчетную документацию по научно-исследовательской части практики.

«Хорошо» ставится, если студент в основном выполнил задания, прошел все формы текущей аттестации, сдал выполненную отчетную документацию, содержащую отдельные недочеты, мелкие ошибки.

«Удовлетворительно» ставится, если студент выполнил большую часть заданий, прошел все формы текущей аттестации, сдал выполненную отчетную документацию, содержащую существенные ошибки.

«Неудовлетворительно» ставится, если студент не выполнил большую часть заданий или не прошел, все формы текущей аттестации или не сдал отчетную документацию.

7) Организация самостоятельной работы студентов на производственной практике

Основными видами самостоятельной работы являются анализ технических заданий, изучение математических методов и вычислительных технологий, подготовка отчетной документации по практики.

8) Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение практики

Антонов А.В. Системный анализ. - М.: Высшая школа, 2004.

Олифер В.Г., Олифер Н.А. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы. 3-е изд. - СПб.: Питер, 2009.

Пытьев Ю.П. Методы математического моделирования измерительно-вычислительных систем. - М.: ФИЗМАТЛИТ, 2004.

Пятибратов и др. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации. -ФИС, 1998.

Самарский А.А., Михайлов А.П. Математическое моделирование: Идеи. Методы. Примеры. - М.: Физматлит, 2001.

Браун С. Виртуальные частные сети. - М.: Лори, 2001.

Столлингс В. Современные компьютерные сети, 2-е изд. - СПб.: Питер, 2003.

Таненбаум Э. Компьютерные сети, 4-е изд. - СПб.: Питер, 2002.

Чуличков А.И. Математические модели нелинейной динамики. - М.: ФИЗМАТЛИТ, 2000.

2.2.3 Производственная (преддипломная) практика

Практика организуется и проводится на основе утвержденной программы, в которой определен перечень рассматриваемых вопросов и необходимых для выполнения заданий. Учебно-методическое руководство производственной практикой студентов осуществляется кафедрой информатики и кафедрой математики и физики.

1) Цели и задачи производственной (преддипломной) практики

Производственная (преддипломная) практика по направлению подготовки 01.03.02 Прикладная математика и информатика проводится с целью формирования профессиональных навыков, ознакомления с основными особенностями исследования математических моделей с использованием вычислительной техники. Данные навыки необходимы для успешного написания выпускной квалификационной работы и последующей профессиональной деятельности, связанной с использованием вычислительной техники и математических методов в научно-исследовательской, производственной, управленческой деятельности.

В рамках производственной практики решаются следующие задачи: выработка практических умений анализировать математические модели реальных природных и/или социальных систем; закрепление теоретических знаний по прикладной математике; формирование навыков использования пакетов прикладных программ для исследования математических моделей; закрепление навыков в области информатики и программирования на реальных задачах.

2) Требования к уровню освоения производственной (преддипломной) практики

В результате прохождения производственной (преддипломной) практики, у обучающихся должны сформироваться следующие компетенции:

Шифр и наименование компетенции	Перечень планируемых результатов освоения компетенции
общепрофессиональные компетенции
способность использовать базовые знания естественных наук, математики и информатики, основные факты, концепции, принципы теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой (ОПК-1)	Знать: базовый математический аппарат, связанный с прикладной математикой и информатикой; Уметь: решать типовые задачи с учетом основных понятий и общих закономерностей, формулируемых в рамках базовых дисциплин математики, информатики и естественных наук; Владеть: навыками решения практических задач, связанных с прикладной математикой и информатикой.
способность приобретать новые научные и профессиональные знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОПК-2)	Знать: основные образовательные и информационные технологии. Уметь: использовать образовательные и информационные технологии для приобретения новых научных и профессиональных знаний. Владеть: навыками использования образовательных и информационных технологий для приобретения новых научных и профессиональных знаний.
способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-4)	Знать: методы применения информационно-коммуникационных технологий для решения стандартных задач профессиональной деятельности. Уметь: применять информационно-коммуникационные технологии для решения стандартных задач профессиональной деятельности. Владеть: навыками использования информационно-коммуникационных технологий для решения стандартных задач профессиональной деятельности.
профессиональные компетенции
способность собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным исследованиям (ПК-1)	Знать: методы сбора, обработки и интерпретации информации. Уметь: использовать методы сбора, обработки и интерпретации информации для формирования выводов по научным исследованиям. Владеть: навыками использования методов сбора, обработки и интерпретации информации для формирования выводов по научным исследованиям.
способностью понимать, совершенствовать и применять современный математический аппарат (ПК-2)	Знать: основные положения современного математического аппарата. Уметь: понимать, совершенствовать и применять современный математический аппарат. Владеть: навыками совершенствования и применения современного математического аппарата.
способностью критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости вид и характер своей профессиональной деятельности (ПК-3)	Знать: методы рефлексивного анализа. Уметь: применять методы рефлексивного анализа. Владеть: навыками рефлексивного анализа.

3) Место практики в структуре ОПОП ВО

В результате прохождения производственной (преддипломной) практики студент должен подготовить практический материал для выполнения выпускной квалификационной работы, овладеть практическими навыками в области организации и управления при проведении исследований.

Производственная (преддипломная) практика базируется на предварительном освоении содержания основных профессиональных дисциплин.

В результате практики студент должен набрать необходимый материал для выполнения выпускной квалификационной работы. Желательным результатом является получение предложения о трудоустройстве после окончания университета на предприятии - базе практики.

Практика проводится на кафедрах и в лабораториях научно-исследовательских институтов.

В ходе прохождения практики студентом должны быть закреплены теоретические знания в области математического моделирования и численных методов, проектирования профессионально-ориентированных информационных систем, а также получены навыки эксплуатации и разработки (в части отдельных стадий или всего цикла) элементов ИС.

4) Форма, место и период проведения производственной (преддипломной) практики

Учебным планом по направлению подготовки 01.03.02 Прикладная математика и информатика предусмотрено проведение одной производственной (преддипломной) практики на 4 курсе (после экзаменов в 8 семестре) продолжительностью 4 недели.

Способы проведения практики - стационарный или выездной. Практика проводится в индивидуальной форме.

Практика может проводиться:

на предприятиях, занимающихся проектированием программного обеспечения, вычислительных машин, систем, комплексов и сетей с применением новых информационных технологий и средств математического обеспечения;

на предприятиях, проектно-конструкторских и научно-исследовательских учреждениях занимающихся производством средств вычислительной техники, программного обеспечения, разработкой информационных систем и технологий;

на предприятиях, проектно-конструкторских и научно-исследовательских учреждениях, использующих средства вычислительной техники, программное обеспечение, информационные системы и технологии;

в подразделениях университета.

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья выбор мест прохождения практик согласуется с требованием их доступности для данных обучающихся и состоянием здоровья.

5) Структура и содержание производственной (преддипломной) практики

Базовая часть программы (инвариант)

Оформление на прохождение практики на базе, прохождение инструктажа по пожарной безопасности, защите труда и других видов инструктажа (в зависимости от специфики учреждения). Общее ознакомление с базой практики. Научно-исследовательские подразделения базы практики. Содержание работы подразделения, в котором проходит практика.

Математические методы и информационные технологии, используемые в подразделении. Классы математических моделей. Системное и прикладное программное обеспечение, используемое в подразделении.

Участие в работах подразделения, содержание которых соответствует сфере деятельности математика-программиста, специалиста по математическому моделированию, например: обоснование, разработка и исследование математических и компьютерных моделей процессов и систем; интерпретация результатов моделирования; анализ экспериментальных данных; разработка программного обеспечения.

Сбор материала для написания выпускной квалификационной работы.

Подготовка отчетной документации.

Научно-исследовательская часть программы

Данная составляющая практики реализуется в том случае, если в качестве базы практики выступает организация или подразделение, ведущее научно-исследовательскую деятельность: научно-исследовательские институты и/или лаборатории, научно-производственные организации и т.п.

В этом случае деятельность студента-практиканта должна включать:

Изучение специальной литературы и другой научно-технической информации о достижениях отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний.

Участие в проведении научных исследований или выполнении технических разработок.

Осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации научно-технической информации по теме НИР.

Участие в составлении отчетов по теме НИР или ее разделу.

Тематическое планирование

№	Содержание работ	Сроки	Промежуточная отчетность
1.	Изучение математических методов, используемых на базе практики.	1 неделя	представление методисту кафедры математики и физики проекта соответствующего раздела отчета по практике
2.	Участие в научной и производственной деятельности базы практики, связанной с использованием математических методов.	2 неделя	представление методисту кафедры математики и физики проекта соответствующего раздела отчета по практике
3.	Изучение компьютерных методов, используемых на базе практики.	3 неделя	представление методисту кафедры информатики проекта соответствующего раздела отчета по практике
4.	Участие в научной и производственной деятельности базы практики, связанной с использованием математических методов.	4 неделя	представление методисту кафедры информатики проекта соответствующего раздела отчета по практике

Студент должен помнить, что он несет основную ответственность за успешное прохождение практики.

По окончанию производственной (преддипломной) практики результаты работы оформляются в виде отчета о практике.

6) Формы контроля и оценка результатов производственной (преддипломной) практики

Работа студентов контролируется и оценивается на основе анализа их деятельности в соответствии с должностными обязанностями и отчетной документации.

Оценка деятельности проводится администрацией базы практики и методистом кафедры информатики. Оценка базы практики оформляется в виде характеристики студента-практиканта на бланке предприятия (учреждения). В этой характеристике указываются выполнявшиеся студентом должностные обязанности, выполненный им объем работ, отношение к работе, соблюдение трудовой дисциплины. Характеристика подписывается руководителем предприятия (учреждения) и заверяется печатью.

Оценка, выставляемая методистом кафедры информатики, оформляется в виде заключения, с указанием видов выполненных работ и соответствия их компетенциям, указанным в ФГОС ВО.

Руководитель практики выставляет итоговую оценку на основе анализа отчетной документации и оценок, выставленных на базе практики и преподавателем, обеспечивающим методическое сопровождение практики.

По итогам практики студенту выставляется дифференцированная оценка по следующим критериям:

«Отлично» ставится, если студент полностью выполнил все задания, успешно прошел все формы текущей аттестации, сдал грамотную и качественно выполненную отчетную документацию по научно-исследовательской части практики.

«Хорошо» ставится, если студент в основном выполнил задания, прошел все формы текущей аттестации, сдал выполненную отчетную документацию, содержащую отдельные недочеты, мелкие ошибки.

«Удовлетворительно» ставится, если студент выполнил большую часть заданий, прошел все формы текущей аттестации, сдал выполненную отчетную документацию, содержащую существенные ошибки.

«Неудовлетворительно» ставится, если студент не выполнил большую часть заданий или не прошел, все формы текущей аттестации или не сдал отчетную документацию.

7) Организация самостоятельной работы студентов на производственной (преддипломной) практике

Основными видами самостоятельной работы являются анализ технических заданий, изучение математических методов и вычислительных технологий, подготовка отчетной документации по практики.

8) Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение практики

Антонов А.В. Системный анализ. - М.: Высшая школа, 2004.

Спортак М., Паппас Ф. и др. Компьютерные сети и сетевые технологии. - ТИД «ДС», 2002.

Олифер В.Г., Олифер Н.А. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы. - СПб.: Питер, 2009.

Пытьев Ю.П. Методы математического моделирования измерительно-вычислительных систем. - М.: ФИЗМАТЛИТ, 2004.

Пятибратов и др. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации. - ФИС, 1998.

Самарский А.А., Михайлов А.П. Математическое моделирование: Идеи. Методы. Примеры. - М.: Физматлит, 2001.

Браун С. Виртуальные частные сети. - М.: Лори, 2001.

Столлингс В. Современные компьютерные сети. - СПб.: Питер, 2003.

Таненбаум Э. Компьютерные сети. - СПб.: Питер, 2002.

Уолрэнд Дж. Телекоммуникационные и компьютерные сети. Вводный курс. - М.: Постмаркет, 2001.

Чуличков А.И. Математические модели нелинейной динамики. - М.: Физматлит, 2000.

2.3 Направление подготовки 01.04.02 Прикладная математика и информатика, профиль «Прикладная информатика и математика в экономике»

Практическая подготовка студентов, обучающихся по направлению подготовки 01.04.02 Прикладная математика и информатика, включает в себя следующие виды практики:

научно-исследовательская - 8 недель (1 курс 2 семестр);

производственная (преддипломная) - 20 недель (2 курс 4 семестр).

2.3.1 Научно-исследовательская практика

Практика организуется и проводится на основе утвержденной программы, в которой определен перечень рассматриваемых вопросов и необходимых для выполнения заданий. Учебно-методическое руководство научно-исследовательской практикой студентов осуществляется кафедрой информатики и кафедрой математики и физики.

1) Цели и задачи научно-исследовательской практики

Научно-исследовательская практика по направлению подготовки 01.04.02 Прикладная математика и информатика проводится с целью:

Совершенствования навыков использования методов математического, имитационного и информационного моделирования для решения научных и прикладных задач, умений применять полученные концептуальные знания в области математического моделирования и вычислительных технологий для моделирования процессов в различных предметных областях и обработке данных; расширения и закрепления теоретических и практических знаний.

Формирования компетенций исследователя, сбора материала для магистерской диссертации, содержащей результаты индивидуального исследования.

В рамках научно-исследовательской практики решаются задачи:

приобретения навыков планирования научно-исследовательской работы;

сбора материалов для магистерской диссертации, изучение литературных источников;

обоснования актуальности, новизны и практической значимости работы;

проведения исследовательской работы согласно плану;

апробации результатов исследования на конференциях и других научных мероприятиях университета;

подготовки научных статей;

участия в работе научных коллективов.

2) Требования к уровню освоения научно-исследовательской практики

В результате прохождения научно-исследовательской практики, у обучающихся должны сформироваться следующие компетенции:

Шифр и наименование компетенции	Перечень планируемых результатов освоения компетенции
общепрофессиональные компетенции
готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3)	Знать: способы интеллектуального, культурного, нравственного и профессионального саморазвития в соответствии с социологическим и психологическим подходом к личности. Уметь: реализовывать в практической деятельности знания об этических ценностях и нормах, применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности; самостоятельно осваивать новые методы работы. Владеть: навыками эффективного использования своего творческого потенциала, расстановки приоритетов, рефлексии, способностью к саморазвитию.
общепрофессиональные компетенции
способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение (ОПК-3)	Знать: основные методы и принципы поиска и классификации информации в интернете и электронных библиотеках. Уметь: находить, классифицировать и оценивать найденную информацию, а также использовать ее для расширения своего научного мировоззрения. Владеть: навыками самообразования, в том числе - использования интернета и нейросетей в поиске и классификации найденной информации; владеть навыками применения найденной информации для расширения и углубления своего научного мировоззрения.
профессиональные компетенции
способность проводить научные исследования и получать новые научные и прикладные результаты самостоятельно и в составе научного коллектива (ПК-1)	Знать: новые научные результаты и предысторию их появления; классические методы, применяемые в прикладной математике и информатике; необходимые и достаточные условия их реализации. Уметь: систематизировать научные результаты, выделять из них главное, и удалять второстепенное; самостоятельно выбирать эффективные методы решения поставленных задач и разрабатывать новые методы для получения новых научных и прикладных результатов. Владеть: навыками сбора и математическими источниками информации; наукоемкими технологиями и пакетами прикладных программ для решения прикладных задач.

3) Место практики в структуре ОПОП ВО

При прохождении научно-исследовательской практики студенту необходимо обладать знаниями, умениями, приобретенными в результате освоения предшествующих частей ОПОП.

Научно-исследовательская практика базируется на предварительном освоении содержания таких дисциплин, как «Корпоративные информационные системы», «Современные компьютерные технологии», «Современные технологии имитационного моделирования и вычислительного эксперимента», «Управление проектами разработка информационных систем и технологий», «Интеллектуальный анализ данных», «Экономико-математическое моделирование».

По результатам практики определяются направления будущей магистерской диссертации.

4) Форма, место и период проведения научно-исследовательской практики

Учебным планом по направлению подготовки 01.04.02 Прикладная математика и информатика предусмотрено проведение одной научно-исследовательской практики на 1 курсе (после экзаменов во 2 семестре) продолжительностью 8 недель.

Основной способ проведения практики - стационарный. Практика проводится в индивидуальной форме.

Практика может проводиться:

на предприятиях, занимающихся проектированием программного обеспечения, вычислительных машин, систем, комплексов и сетей с применением новых информационных технологий и средств математического обеспечения;

на предприятиях, проектно-конструкторских и научно-исследовательских учреждениях занимающихся производством средств вычислительной техники, программного обеспечения, разработкой информационных систем и технологий;

на предприятиях, проектно-конструкторских и научно-исследовательских учреждениях, использующих средства вычислительной техники, программное обеспечение, информационные системы и технологии;

в подразделениях университета.

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья выбор мест прохождения практик согласуется с требованием их доступности для данных обучающихся и состоянием здоровья.

Практика проводится под методическим руководством кафедры информатики и кафедры математики и физики и посвящена выработке умений анализировать информационные модели, закреплению теоретических знаний по прикладной информатики и математике, формированию навыков разработки прикладных компьютерных программ для научных и производственных целей.

5) Структура и содержание научно-исследовательской практики

Основной целью научно-исследовательской практики является подготовка студента к самостоятельной научно-исследовательской работе. В ходе данной практики студент должен быть закреплен за научно-исследовательским коллективом, проводящим работу в области прикладной информатики и математики.

Этап	Описание работы студента-практиканта	Форма отчетности
Организационный	Изучение структуры предприятия. Знакомство с должностными обязанностями. Ознакомление с заделом коллектива в части НИР. Формулировка конкретного исследовательского задания. Составление индивидуального плана работ.	Характеристика НИР План работы
Ознакомительный	Составление библиографии. Составление обзора НИР. Анализ задела научного коллектива.	Реферативный обзор
Активный	Проведение исследований в соответствии с планом.	Дневник практики
Завершающий	Завершение всех видов работы. Составление и оформление отчета по практике. Подготовка отчетных документов (характеристик и пр.).	Отчет по практике, Рукопись статьи, Тезисы доклада

В ходе практики студентом должен быть подготовлен доклад, включая тезисы и презентацию по результатам проведенных исследований, а также рукопись статьи (в соавторстве с членами научно-исследовательского коллектива).

№	Содержание работ	Сроки	Промежуточная отчетность
1.	Изучение компьютерных методов, используемых на базе практики. Участие в научной и производственной деятельности базы практики, связанной с использованием математических методов.	1-5 недели	Представление методисту кафедры информатики проекта соответствующего раздела отчета по практике, тезисов доклада и рукописи статьи
2.	Участие в научной и производственной деятельности базы практики, связанной с использованием математических методов. Изучение математических методов, используемых на базе практики.	6-8 недели	Представление методисту кафедры математики и физики проекта соответствующего раздела отчета по практике

План работы должен отражать виды, формы и сроки мероприятий, которые должны быть выполнены студентом при достижении конечного результата проводимых им исследований.

Студент должен помнить, что он несет основную ответственность за успешное прохождение практики.

По окончанию научно-исследовательской практики результаты работы оформляются в виде отчета по практике.

6) Формы контроля и оценка результатов научно-исследовательской практики

Работа студентов контролируется и оценивается на основе анализа их деятельности в соответствии с отчетной документации.

Оценка деятельности проводится администрацией базы практики и методистами кафедр. Оценка базы практики оформляется в виде характеристики студента-практиканта на бланке предприятия. В этой характеристике указываются выполнявшиеся студентом должностные обязанности, выполненный им объем работ, отношение к работе, соблюдение трудовой дисциплины. Характеристика подписывается руководителем предприятия и заверяется печатью.

Оценки, выставляемые методистами выпускающих кафедр, оформляются в виде заключения, с указанием видов выполненных работ и соответствия их квалификационным требованиям, указанным в ФГОС ВО.

Руководитель практики выставляет итоговую оценку на основе анализа отчетной документации и оценок, выставленных на базе практики и преподавателем, обеспечивающим методическое сопровождение практики.

Отчетная документация по практике включает:

отчет о практике по направлению информационных технологий (сдается на кафедру информатики);

отчет о практике по направлению математического моделирования (сдается на кафедру математики и физики);

характеристика на студента-практиканта;

заключение методистов выпускающих кафедр.

Отчеты необходимо предоставить руководителю практики в срок не позднее 10 дней со дня окончания практики.

Аттестация студентов-практикантов проводится в форме защиты отчетов по практике. По итогам практики студенту выставляется дифференцированная оценка по следующим критериям:

«Отлично» - студент выполнил все виды работ порученных ему на предприятии и получил отличную характеристику. Выполнил все этапы исследовательской работы. Не имеет административных взысканий со стороны руководства предприятия, методиста, что отражено в соответствующих характеристиках.

«Хорошо» - студент выполнил все виды работ порученных ему на предприятии и получил положительную характеристику. Выполнил все этапы исследовательской работы с замечаниями со стороны методиста. Не имеет административных взысканий со стороны руководства предприятия, методиста, что отражено в соответствующих характеристиках.

«Удовлетворительно» - студент выполнил частично работу, порученную ему на предприятии и получил положительную характеристику. Выполнил частично этапы исследовательской работы с замечаниями со стороны методиста. Не имеет административных взысканий со стороны руководства предприятия, методиста, что отражено в соответствующих характеристиках.

«Неудовлетворительно» - студент халатно относился к порученным заданиям. Выполнил частично этапы исследовательской работы с серьезными замечаниями со стороны методиста. Имеет отрицательный отзыв в характеристиках.

Оценка может быть снижена за:

несвоевременный выход на практику;

нарушение трудовой дисциплины;

неаккуратное и несвоевременное оформление документации;

сдачу документации в неполном объеме;

нарушение профессиональной этики.

Итоги практики обсуждаются на заседаниях выпускающих кафедр.

7) Организация самостоятельной работы студентов на научно-исследовательской практике

Самостоятельная деятельность студента в период практики определяется индивидуальным планом и может включать, например, следующие виды работ:

Изучение теоретического материала, составление конспекта.

Аналитическая обработка научных материалов (реферирование, аннотирование, рецензирование).

Подготовка тезисов докладов, выступлений.

Самостоятельное решение задач, выполнение расчетов.

Проведение вычислительных экспериментов.

Разработка модулей программных комплексов.

Каждый этап практики должен включать самостоятельную работу, контроль которой осуществляется по совокупным результатам выполнения как самостоятельной, так и аудиторной работы в рамках отдельного этапа плана.

8) Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение практики

Основная литература:

Информационные системы / Г.Ю. Максимович, А.Г. Романенко, О.Ф. Самойлюк. - М.: Изд-во РГГУ, 2011.

Программирование документов и приложений MS Office в Delphi (+CD-ROM) / Корняков В. - СПб.: BHV, 2005

Олифер В.Г., Олифер Н.А. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы. - СПб.: Питер, 2009.

Спортак М., Паппас Ф. и др. Компьютерные сети и сетевые технологии. - ТИД «ДС», 2002.

Таненбаум Э. Компьютерные сети. - СПб.: Питер, 2012.

Браун С. Виртуальные частные сети. - М.: Лори, 2011.

Грис Д. Наука программирования. - М.: Мир, 2009.

Беляева Т.М. Правовая информатика. Справочные правовые системы. - М.: "Элит", 2010. - 256 с.

Боер В.М., Павельева О.Г. Информационное право. - СПб.: ГУАП, 2009. - 116 с.

Казакова Н.А. Управленческий анализ и диагностика предпринимательской деятельности / Н.А. Казакова. - М.: Финансы и статистика: ИНФРА-М, 2009. - 496 с.

Литвинова Н.Г. Основы теории экономического анализа. - М.: Финансы и статистика, 2010. - 96 с.

Практикум по экономическому анализу // Пожидаева Т.А., Коробейникова Л.С., Гальчина О.Н., Купрюшина О.М. - Воронеж, Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета, 2008. - 80 с.

ГОСТ 19.001-77. Единая система программной документации: Общие положения.

ГОСТ 19.201-78. Единая система программной документации: Техническое задание. Требования к содержанию и оформлению.

ГОСТ 19.202-78. Единая система программной документации: Спецификация. Требования к содержанию и оформлению.

ГОСТ Р28195-89. Оценка качества программных средств.

Мишенин А.И. Теория экономических информационных систем. - М.: Финансы и статистика, 1993. - 168с.

Смирнова Г.Н., Сорокин А.А., Тельнов Ю.Ф. Проектирование экономических информационных систем. - М.: Финансы и статистика, 2001. - 512 с.

Дополнительная литература

Конституция Российской Федерации. - М.: Юрид.лит., 1993.

Гражданский кодекс РФ. Ч.1, 2, 3. // М., Инфра. - 2003.

Налоговый кодекс РФ, часть вторая // М., Статус-Кво 97.

Баканов М.И., Шеремет А.Д. Теория экономического анализа. - М.: Финансы и статистика, 2008. - 425 с.

Барсегян А.А., Куприянов М.С., Степаненко В.В., Холод И.И. Технологии анализа данных. Data Mining, Visual Mining, Text Mining, OLAP. - СПб.: БХВ-Петербург, 2009.

Валиев К.А., Кокин А.А. Квантовые компьютеры. Надежды и реальность. - М.-Ижевск: НИЦ «РХД», 2009.

Гергель В.П. Высокопроизводительные вычисления для многопроцессорных многоядерных систем. - М.: МГУ, 2010.

Название электронного ресурса
eLibrary - Научная электронная библиотека
ЭБС ibooks.ru - библиотека цифрового века
Qlib - электронная библиотека образовательных и просветительных изданий
НЭИКОН - Национальный Электронно-Информационный Консорциум
Университетская информационная система РОССИЯ (УИС РОССИЯ)
Библиотека Гумера
Библиотека РФФИ
Энциклопедии / Словари

Средства обеспечения освоения дисциплины

Справочно-правовая система «Консультант плюс».

Справочно-правовая система «Гарант».

Пакет программ «1С-Предприятие», «Мини-бухгалтерия», Lotus.

2.3.2 Производственная (преддипломная) практика

Практика организуется и проводится на основе утвержденной программы, в которой определен перечень рассматриваемых вопросов и необходимых для выполнения заданий. Учебно-методическое руководство производственной (преддипломной) практикой студентов осуществляется кафедрой информатики и кафедрой математики и физики.

1) Цели и задачи производственной (преддипломной) практики

Производственная (преддипломная) практика по направлению подготовки 01.04.02 Прикладная математика и информатика проводится с целью:

Совершенствования навыков использования методов математического, имитационного и информационного моделирования для решения научных и прикладных задач, умений применять полученные концептуальные знания в области математического моделирования и вычислительных технологий для моделирования процессов в различных предметных областях и обработке данных; расширения и закрепления теоретических и практических знаний.

Формирования компетенций исследователя, сбора материала для магистерской диссертации, содержащей результаты индивидуального исследования.

В рамках научно-исследовательской практики решаются задачи:

выработки умений оперировать полученными концептуальными знаниями в области прикладной математики и математического моделирования;

формирования навыков применения методов прикладной математики и информатики для исследования процессов в предметной области с помощью математических моделей;

сбора материалов для выпускной квалификационной работы, изучения литературных источников;

подготовки научных статей;

участия в работе научных коллективов.

В ходе прохождения производственной (преддипломной) практики у студента формируются навыки использования современных научно-исследовательских методов; умение производить концептуальный анализ математической модели в терминах предметной области; умение интерпретировать результаты анализа.

2) Требования к уровню освоения производственной (преддипломной) практики

В результате прохождения производственной (преддипломной) практики, у обучающихся должны сформироваться следующие компетенции:

Шифр и наименование компетенции	Перечень планируемых результатов освоения компетенции
общепрофессиональные компетенции
готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2)	Знать: основы организационно-управленческой деятельности в нестандартных ситуациях, включая вопрос профессиональной этики, систем менеджмента. Уметь: принимать адекватные решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. Владеть: теоретическими знаниями в объёме, позволяющем принимать адекватные решения в нестандартных ситуациях; информацией о формах ответственности за принятые решения.
готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3)	Знать: способы интеллектуального, культурного, нравственного и профессионального саморазвития в соответствии с социологическим и психологическим подходом к личности. Уметь: реализовывать в практической деятельности знания об этических ценностях и нормах, применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности; самостоятельно осваивать новые методы работы. Владеть: навыками эффективного использования своего творческого потенциала, расстановки приоритетов, рефлексии, способностью к саморазвитию.
общепрофессиональные компетенции
готовность к коммуникации в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном языке для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1)	Знать: основные и профессиональные обороты русского и иностранного языков применяемые при формулировке и доказательстве научных результатов. Уметь: применять основные и профессиональные обороты русского и иностранного языка при формулировке и доказательстве научных результатов. Владеть: владеть основными и профессиональными устными и письменными оборотами русского и иностранного языков при формулировке и доказательстве научных результатов.
готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-2)	Знать: основы организации работы коллектива исполнителей и принятия управленческих решений в условиях различных мнений. Уметь: организовывать работу коллектива исполнителей и принимать управленческие решения в условиях различных мнений. Владеть: современными методами организации работы коллектива исполнителей и основами принятия управленческих решений в условиях различных мнений.

Подобные документы

• Теория обучения в высшей школе

  История становления и развития высшего образования. Основные задачи проведения лекций, практического и семинарского занятий, производственной и преддипломной практики, дипломной работы как основных информационно-методических компонент дидактики в ВУЗе.
  
  реферат [31,5 K], добавлен 12.09.2010
  

• Программа и содержание производственно-профессиональной практики

  Цели проведения производственной практики, ее содержание и составляющие. Подбор студентом исходной информации для научно-исследовательской работы во время производственной практики. График прохождения производственной практики, подготовка отчета.
  
  методичка [131,1 K], добавлен 17.03.2015
  

• Организация производственной практики

  Цель, задачи и тематический план производственной практики, ее организация. Самостоятельная практическая работа и ее факторы. Форма индивидуального задания. Руководство практикой и контроль за работой студента. Структура ее отчета и оценка результатов.
  
  методичка [22,2 K], добавлен 21.07.2013
  

• Особенности учебной практики в системе школьного географического образования и воспитания учащихся

  Использование роли учебной практики в преподавании географии в средней школе как один из способов активизации познавательной деятельности учащихся. Применение литературных данных о роли учебной практики как способ повышения интереса к изучению предмета.
  
  курсовая работа [55,2 K], добавлен 25.06.2015
  

• Виды и задачи практик

  Производственная практика студентов как важнейшая часть подготовки высококвалифицированных специалистов. Цели, задачи и особенности прохождения вычислительной, технологической, преддипломной, научно-исследовательской и научно-педагогической практики.
  
  реферат [12,2 K], добавлен 30.08.2011
  

• Изучение роли учебной практики в системе школьного географического образования и воспитания учащихся

  Использование роли учебной практики в преподавании географии в средней школе как один из способов активизации познавательной деятельности учащихся. Календарные планы и определить темы уроков, на которых можно использовать элементы учебной практики.
  
  дипломная работа [103,1 K], добавлен 06.06.2015
  

• Учебная практика по фармакогнозии студентов 3 курса фармацевтического факультета

  Перечень умений, знаний и практических навыков, приобретаемых студентами во время учебной практики по фармакогнозии. Организация, тематический план и содержание учебной практики. Учебно-исследовательская и научно-исследовательская работа студентов.
  
  методичка [61,4 K], добавлен 22.07.2014
  

• Практика наблюдений и проведения занятий профессионального обучения

  Описание исследуемой профессиональной образовательной организации. Разработка плана занятия по теме "Комплектование машинно-тракторного агрегата в растениеводстве". Анализ требований образовательных стандартов по профессии и программы учебной практики.
  
  отчет по практике [3,8 M], добавлен 15.03.2016
  

• Учебно-методическое пособие для адаптационной практики

  Особенности педагогического образования и как осуществить свой выбор. Основные правила организации самостоятельной работы, а также учебной деятельности в университете. Несколько советов в помощь студенту по пользованию интернетом и преодолению проблем.
  
  методичка [114,6 K], добавлен 12.11.2008
  

• Организация и проведение семинарского занятия в высшей школе.

  Понятие, функции, типы и формы семинарского занятия, факторы выбора его форм и типов. Методические особенности разработки, организации и проведения семинарского занятия, его структура и критерии оценки. Процесс подготовки преподавателя и студента.
  
  курсовая работа [65,9 K], добавлен 14.05.2009
  

• главная
• рубрики
• по алфавиту
• вернуться в начало страницы
• вернуться к началу текста
• вернуться к подобным работам