Содержание деятельности

Срок

Участники

Планируемый результат

1

2

3

4

1.1. Анализ программного обеспечения по разным видам педагогической практики.

Сентябрь-октябрь

Руководители МО,

руководители инновационных

проектных групп

Информация о наличии программного обеспечения по разным видам педагогической практики.

1.2. Координация деятельности преподавателей по корректировке имеющихся рабочих программ практики студентов невыпускных групп очного и заочного отделений.

В течение учебного года в соответствии

с графиком учебного процесса

Руководители практики

Своевременное внесение корректив в имеющиеся рабочие программы практики студентов невыпускных групп очного и заочного отделений.

1.3. Апробация и коррекция содержания рабочих программ практики по реализуемым образовательным программам в соответствии с требованиями ФГОС СПО:

050144 «Дошкольное образование»

050146 «Преподавание в начальных классах»

050148 «Педагогика дополнительного образования»

Разработка и апробирование нормативно-методического обеспечения практики по новым специальностям:

040401 «Социальная работа»

050130 «Музыкальное образование»

050141 «Физическая культура»

Январь - май

В течение

учебного года

Руководители МО,

руководители инновационных

проектных групп,

руководители практики

Корректирование рабочих программ практики по результатам апробации, проверка валидности фонда оценочных средств.

Нормативно-методическое обеспечение практики по новым специальностям.

1.4. Определение подходов к формированию содержательного аспекта практики с учетом исследований в области психолого-педагогической науки:

А) Обеспечение разработки рабочих программ практики по ВПМ на специальности 050146 «Преподавание в начальных классах»:

«Организация обучения по программе «Иностранный язык в начальной школе» (пробная практика)

«Организация обучения по программе «Физическая культура в начальной школе» (пробная практика)

«Организация обучения по программе «Информатика в начальной школе» (пробная практика)

Б) Обеспечение разработки рабочих программ практики по ВПМ на специальности 050148 «Педагогика ДО»:

§ «Образование детей дошкольного возраста» (пробная практика)

§ «Организация информационно-образовательной среды в учреждениях образования» (пробная практика)

В) Обеспечение необходимой коррекции рабочих программ практики по ПДП(К) на специальности 0313 «Дошкольное образование».

Очное отделение:

Руководитель изобразительной деятельности (педагогическая практика).

В течение учебного года

в соответствии

с графиком учебного процесса

Представители НМС,

методисты ИМК,

зав. библиотекой,

преподаватели

Тестоедова Л.П.,

Шамрикова Л.С.

Матафонова Л.Я.,

Щербакова А.В.

Гилёв М.М., Минуллина Г.Г.

Еремеева И.В.

Селеменев А.А., Гилёв М.М.

Соответствие содержания производственного обучения в рамках вариативных профессиональных модулей, программ дополнительной подготовки (квалификации) современным достижениям в области психолого-педагогической науки.

Заочное отделение:

Руководитель изобразительной деятельности (педагогическая практика)

Руководитель физического воспитания (педагогическая практика)

§ Воспитатель ДОУ для детей с недостатками речевого развития (педагогическая практика)

Г) Обеспечение необходимой коррекции рабочих программ практики по ПДП(К) на специальности 0314 «Социальная педагогика».

Заочное отделение:

Педагогика дополнительного образования в области изобразительной деятельности (педагогическая практика);

§ Педагогика дополнительного образования в области физкультурно-оздоровительной деятельности (педагогическая практика).

В течение учебного года

в соответствии

с графиком учебного процесса

Мясникова М.И.

Матафонова Л.Я.

Зыкина Л.В.

Мясникова М.И.

Матафонова Л.Я.

1.5. Защита проектов рабочих программ на заседаниях МО и заседаниях инновационных проектных групп. Рассмотрение и утверждение программ практики на НМС. Разработка методических рекомендаций для студентов.

В течение учебного года

в соответствии

с графиком учебного процесса

Руководители МО,

руководители инновационных

проектных групп,

Члены НМС

Внутренняя экспертиза рабочих программ практики (МО, ИПГ, НМС).

Обеспеченность студентов методическими рекомендациями.

1.6. Корректировка рабочих программ преддипломной (квалификационной) практики по спец. 0312 «Преподавание в начальных классах», 0313 «Дошкольное образование» (очное отделение); 0313 «Дошкольное образование», 0314 «Социальная педагогика» (заочное отделение).

Ноябрь - декабрь

Руководители МО

Руководители практики

Обновление содержания рабочих программ преддипломной (квалификационной) практики.

1.7. Рассмотрение и утверждение программ преддипломной (квалификационной) практики на заседаниях МО.

Декабрь

Руководители МО

Внутренняя экспертиза рабочих программ преддипломной (квалификационной) практики.

1.8. Анализ календарно-тематического планирования с целью установления его соответствия требованию реализации принципа практикоориентированности обучения.

Сентябрь-октябрь, январь.

Руководители МО

Соответствие календарно-тематического планирования требованиям принципа практикоориентированности обучения.

1.9. Привлечение МО к курированию педагогической практики студентов (посещение занятий, уроков практикантов, анализ результатов); разработка методических рекомендаций к отдельным видам практики.

В течение

учебного года

Руководители МО,

преподаватели

частных методик

Повышение уровня субъектности педагогов в аспекте реализации задач производственного обучения студентов.

1.10. Разработка модели учебной и производственной практики студентов выпускных групп очного и заочного отделений (специальность «Дошкольное образование»; гр. 313, 65) на базе группы кратковременного пребывания (общеобразовательная программа дополнительного образования по социально-педагогической направленности):

МО преподавателей

общепрофессиональных

дисциплин

и частных методик

дошкольного образования

Компетентность выпускников в области организации деятельности группы кратковременного пребывания.

· Знакомство с нормативно-правовыми основаниями деятельности группы кратковременного пребывания (консультации).

· Наблюдение и анализ специфики организации работы группы кратковременного пребывания: предметно-развивающая среда, организация различных видов деятельности детей, работа с родителями.

· Планирование деятельности воспитателя группы кратковременного пребывания.

· Организация работы группы кратковременного пребывания и анализ осуществлённой деятельности.

· Проведение социологического исследования на тему «Вариативные формы дошкольного образования: опыт Северных территорий».

Ноябрь

Ноябрь - декабрь

Январь

Февраль - март

- « -

Чучалова Е.В., Рыкова Т.И.

Рыкова Т.И., Борихина Ю.А.

Рыкова Т.И., Борихина Ю.А.

Студенты 313, 65 групп

- « -

1.11. Сравнительный анализ ФГОС СПО и ФГОС ВПО по направлению «Педагогическое образование» (организация производственного обучения).

Декабрь

Март

май

Зубова Л.Ю., Рагозина Г.С., Нартов А.А.

Определение подходов к организации производственного обучения на ступени прикладного бакалавриата.

Содержание деятельности

Срок

Участники

Планируемый результат

1

2

3

4

2.1. Установление договорной системы отношений с МОУО, базовыми ОУ.

1. А) Заключение 3^х-сторонних договоров о целевой подготовке специалистов.

2. Б) Заключение договоров о совместной деятельности по подготовке специалистов для системы образования Свердловской области.

3. В) Заключение договоров о сотрудничестве с муниципальными, областными и федеральными детскими летними оздоровительными лагерями (центрами), площадками СОШ, учреждений дополнительного образования.

Август

В течение года

Апрель, май

Председатель

приемной комиссии.

Руководители

МОУО, ОУ

Начальники

оздоровительных

лагерей, площадок

Установление договорных отношений с МОУО, базовыми ОУ.

2.2. Пополнение банка данных о базовых учреждениях и специалистах-наставниках города Серова и северных территорий: базовые площадки для специальностей 040401 «Социальная работа», 050141 «Физическая культура», 050130 «Музыкальное образование».

В течение учебного года

Руководители

и педагоги ОУ

Руководители МО,

Руководители

инновационных

проектных групп

Банк данных о базовых учреждениях для прохождения практики студентов специальностей 040401 «Социальная работа», 050141 «Физическая культура», 050130 «Музыкальное образование».

2.3. Подбор базовых учреждений, кандидатур педагогов(специалистов)-наставников; утверждение плана взаимодействия на семестр (учебный год).

Сентябрь-январь

Руководители ОУ

Обеспечение организационных условий для реализации плана производственного обучения на текущий учебный год.

2.4. Проведение инструктивных совещаний «Задачи и содержание практики».

По графику

Педагоги

и руководители ОУ,

руководители

практики

Информированность субъектов производственного обучения в области содержания отдельных видов практики и способах реализации их задач.

2.5. Информирование ОУ о сроках прохождения преддипломной (квалификационной) практики, особенностях ее организации.

Январь

Педагоги

и руководители ОУ

Согласованность с базовыми ОУ действий по организации и прохождению преддипломной практики.

2.6. Участие в работе ШМО и ГМО ОУ г. Серова, годичных совещаниях, «круглых столах» и т.п. мероприятиях по проблемам развития образования в регионе.

В течение учебного года

Педагоги

и руководители ОУ,

Руководители МО,

руководители

инновационных

проектных групп

Повышение уровня педагогического мастерства педагогов, развитие взаимодействия с ШМО и ГМО.

2.7. Оказание педагогам-наставникам консультационно-методической помощи по руководству практикой и исследовательской деятельностью студентов.

В течение учебного года

Руководители

практики

Компетентность педагогов-наставников в области руководства практикой и исследовательской деятельностью студентов.

2.8. Деятельность преподавателей колледжа в качестве экспертов по аттестации педагогов в ЦКИ и ГАК при Северном педагогическом колледже.

По графику

Педагоги

и руководители ОУ

Выявление ОУ, педагогов, реализующих инновационные технологии в образовательной практике и способных эффективно сотрудничать с колледжем в рамках производственного обучения студентов.

2.9. Участие представителей МОУО в преддипломной (квалификационной) практике студентов-выпускников (наблюдение, анализ деятельности практикантов).

февраль-март

Педагоги

и руководители ОУ,

представители МОУО

Внешняя экспертиза качества образования студентов.

Содействие трудоустройству выпускников в базовых ОУ.

· организация круглых столов с выпускниками колледжа - молодыми специалистами (проблемы профориентации, построения профессиональной карьеры);

· организация временной занятости студентов на период летних каникул.

Выпускники колледжа

- молодые специалисты,

педагоги-наставники

Начальники ЛОЛ,

летних оздоровительных

площадок при СОШ, УДО

2.15. Организация и проведение волонтёрских педагогических акций в базовых учреждениях:

· Дом ребёнка - «Подари детям лучики добра и заботу».

· СРЦ «Надежда» - «Улыбка».

I семестр

Студенты I курса

146 гр.

Шамрикова Л.С.

148 гр.

Мамина И.В.

Формирование у студентов активной жизненной позиции, развитие профессиональных компетенций.

Содержание деятельности

Срок

Участники

Планируемый результат

1

2

3

4

3.1. Совершенствование диагностического инструментария по отслеживанию формирования и развития профессиональных компетенций студентов на всех этапах производственного обучения в рамках ГОС СПО.

Октябрь -

январь

НМС,

руководители

практики

Соответствие диагностического инструментария по отслеживанию формирования и развития профессиональных компетенций студентов требованиям ГОС СПО.

3.2. Разработка диагностического инструментария по отслеживанию формирования и развития профессиональных компетенций студентов на всех этапах производственного обучения в рамках ФГОС СПО.

Октябрь -

январь

ИПГ,

руководители

практики

Соответствие диагностического инструментария по отслеживанию формирования и развития общих и профессиональных компетенций студентов требованиям ФГОС СПО.

3.3. Утверждение общих критериев и способов определения сформированности общих и профессиональных компетенций выпускников.

январь

Руководители

практики,

педагоги-наставники

Единство требований и подходов к определению сформированности общих и профессиональных компетенций выпускников.

3.4. Организация и проведение преддипломной (квалификационной) практики.

Февраль,

Март,

апрель

Зам. директора по УПиВР,

зав. заочным отделением,

руководители МО,

руководители практики,

кураторы выпускных групп

студенты

Экспертиза сформированности профессиональных компетенций выпускников, мониторинг качества производственного обучения студентов.

3.5. Анализ деятельности студентов в рамках преддипломной (квалификационной) практики; проведение рефлексивных занятий, студенческой конференции, выпуск сборника материалов студенческой конференции.

апрель,

май

Зам. директора по УПиВР,

зав. заочным отделением,

руководители МО,

руководители практики,

кураторы выпускных групп

студенты

Соотнесение результатов преддипломной практики студентов с требованиями ГОС СПО, работодателей, мониторинг качества производственного обучения студентов.

3.6. Диагностика уровня сформированности профессиональных компетенций выпускников.

Март,

май

Руководители практики,

преподаватели,

руководители МО

Соотнесение результатов преддипломной практики студентов с требованиями ГОС СПО, работодателей, мониторинг качества производственного обучения студентов.

3.7. Разработка и апробация разных форм организации рефлексивных занятий; обобщение полученного опыта (круглые столы, проведение рефлексивных занятий с участием студентов младших курсов, презентации, конференции, дебаты, конкурсы педагогического мастерства и т.д.)

В течение учебного года

Руководители практики

Пополнение банка активных форм организации рефлексивных занятий.

3.8. Анализ реализации ГОС СПО, ФГОС СПО в процессе производственной практики студентов колледжа.

Июнь

Руководители МО

Соотнесение результатов производственного обучения студентов с требованиями ГОС СПО, ФГОС СПО.

3.9. Собеседования с руководителями ОУ, принявшими на работу выпускников колледжа, с целью мониторинга образовательных достижений молодых педагогов.

В течение года

Заведующая практикой

Руководители МО

Мониторинг образовательных достижений выпускников колледжа, выявление потребности молодых педагогов в методическом сопровождении.

3.10. Организация участия студентов в конкурсном движении по профессиональному (педагогическому) мастерству на уровне Свердловской области и РФ.

В течение года

Заведующая практикой

Руководители МО

Развитие профессиональных компетенций студентов колледжа, повышение педагогического мастерства.

3.11. Организация конкурса педагогического мастерства для студентов II курса очного отделения.

март

Заведующая практикой

Руководители МО

Развитие профессиональных компетенций студентов колледжа, повышение педагогического мастерства.

Содержание деятельности

Срок

Участники

Планируемый результат

1

2

3

4

4.1. Оказание консультативно-методической помощи преподавателям

по разработке рабочих программ практики и руководству практикой студентов.

В течение учебного года

НМС,

руководители МО

Качественное нормативно-методическое обеспечение процесса производственного обучения.

Эффективное руководство практикой студентов.

4.2. Разработка рекомендаций по руководству различными видами практики, пополнение методических комплексов.

В течение учебного года

Руководители МО

Руководители практики

Заведующая ИМБЦ

зав. библиотекой

Эффективное руководство практикой студентов субъектов производственного обучения: педагогов-наставников, руководителей практики.

4.3. Проведение инструктивных совещаний по разным видам практики.

По графику

Руководители практики

Компетентность субъектов производственного обучения в организационных, содержательных, методических аспектах практики студентов.

4.4. Посещение учебных занятий и практики с целью контроля качества образования, практической направленности теоретических занятий.

В течение учебного года

Преподаватели,

руководители МО

Соответствие теоретического обучения требованиям принципа практикоориентированности.

4.5. Участие в работе творческих групп, совещаний, семинаров по проблемам развития содержания образования, внедрения ФГОС.

В течение учебного года

Зам. директора по РСО и НМР

специалисты ИМБЦ

Координация действий по внедрению ФГОС СПО. Соответствие педагогической деятельности преподавателей колледжа требованиям современной образовательной политики.

4.6. Участие в городских, региональных и внутриколледжных педагогических чтениях, конференциях с целью ознакомления с опытом работы лучших педагогов.

По плану

Руководители практики

Ознакомление с опытом работы лучших педагогов.

4.7. Изучение и обобщение опыта преподавателей по руководству практикой студентов.

Март, апрель

Руководитель практики,

руководители МО

Популяризация и распространение лучшего опыта работы по руководству практикой студентов.

Повышение качества руководства практикой студентов.

Содержание деятельности

Срок

Участники

Планируемый результат

1

2

3

4

5.1. Учреждение института старостата по практике:

А) разработка положения о статостате;

Б) проведение выборов статостата в учебных группах;

В) проведение организационного собрания.

Декабрь

Январь

- « -

Студенты очного отделения,

кураторы

Развитие процессов студенческого самоуправления и соуправления.

Повышение уровня субъектности процесса производственного обучения.

5.2. Информационные сессии по освещению процесса производственного обучения.

В течение учебного года

Старостат по практике

Своевременное и качественное освещение процесса произв. обучения на сайте колледжа.

5.3. Организация работы стенной газеты «Практикантка».

Второе полугодие

Три выпуска

Старостат по практике

Студенты очного отделения

Развитие творческого потенциала студентов.

Формирование ПК в области организации внеурочной деятельности.

Стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ «Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников»

4

2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ

7

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ «Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников»

3.1. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИКИ «Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников»

3.2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ «Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников»

8

9

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

4.1. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

4.2. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

11

11

5. Контроль и оценка результатов практики «Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников»

12

Код

Компетенции

ОК

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.

ПК

ПК 2.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия.

ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия.

ПК 2.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.

ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий.

ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников.

ПК

ПК 3.1. Проводить педагогическое наблюдение и диагностику, интерпретировать полученные результаты.

ПК 3.2. Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу.

ПК 3.3. Проводить внеклассные мероприятия.

ПК 3.4. Анализировать процесс и результаты проведения внеклассных мероприятий.

ПК 3.5. Определять цели и задачи, планировать работу с родителями.

ПК 3.6. Обеспечивать взаимодействие с родителями младших школьников при решении задач обучения и воспитания.

ПК 3.7. Анализировать результаты работы с родителями.

ПК 3.8. Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с классом.

Компетенции

(ПК, ОК)

Признаки проявления компетенций

(знания, умения)

Экспертная оценка

Само-

оценка студента

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

1. Ответственное отношение к подготовке к урокам.

2. Исполнительская дисциплина.

________б.

________б.

_______б.

_______б.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

1. Умение грамотно распределить и эффективно использовать время на подготовку к урокам.

2. Умение адекватно оценивать эффективность и качество решения профессиональных задач.

________б.

________б.

_______б.

_______б.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

Профессиональная мобильность

_________б.

_______б.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

1. Использование информационных ресурсов колледжа (библиотека, Интернет) для решения профессиональных задач.

2. Умение грамотно интерпретировать найденный материал в соответствии с особенностями детского коллектива.

_______б.

_______б.

_______б.

_______б.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

1. Оформление конструктов уроков, аналитических материалов с использованием ИКТ.

2. Умение использовать возможности ИКТ для оснащения уроков.

_______б.

_______б.

_______б.

_______б.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

1. Умение эффективно сотрудничать с сокурсниками.

2. Умение эффективно сотрудничать с педагогом-наставником.

3. Умение эффективно сотрудничать с руководителем практики.

_______б.

_______б.

_______б.

_______б.

_______б.

_______б.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

1. Высокая степень самостоятельности при подготовке к практической деятельности.

2. Умение определить проблемное поле процесса профессионального становления и осознанно работать в данном направлении.

_______б.

______б.

_______б.

_______б.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

1. Отсутствие фактов детского травматизма за период педагогической практики.

2. Создание оптимальных для сохранения здоровья условий организации деятельности учащихся.

______б.

_______б.

_______б.

_______б.

ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки с учетом учебного предмета, особенностей возраста, класса и отдельных обучающихся.

1. Умение формулировать цель, задачи урока.

2. Умение планировать уроки с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся и в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами.

________ б.

________б.

_______ б.

_______б.