Доба Відродження як одна з найтрагічніших епох у житті європейської цивілізації. Ренесансний гуманізм - філософська основа літературної творчості Шекспіра. Образ Офелії — яскравий приклад драматичної майстерності великого англійського письменника.

Встановлення базових компонентів поетичного ритму. Виявлення системного характеру основних структурних, семантичних, графічних та звукових способів посилення просодичних засобів ритмічності американських віршованих текстів епохи постмодернізму.

Зарождение системного подхода к изучению литературы. Представление о литературе как о системе. Принципы изучения художественного произведения и всего творческого наследия автора как органического целого в синтезе структурно-функциональных представлений.

Дослідження значення цілісності літературного твору, що є однією з провідних ознак художності. Ознайомлення з поглядами Івана Франка на однорідність і мистецьку рівність драматургії Івана Тобілевича. Визначення чинників оргнізації його творчості.

Особливості ідіографізму Валерія Шевчука, його системотворчі моделі і способи художнього вияву на ідейно-тематичному, жанровому, стильовому та інтертекстуальному рівнях творів письменника. З’ясування визначальних рис стильової системи творів митця.

Дослідження особливостей ідіографізму Валерія Шевчука, системотворчих моделей і способів художнього вияву на ідейно-тематичному, образному, жанровому, стильовому та інтертекстуальному рівнях його конкретних творів. Особливий творчий почерк письменника.

Використання фольклору з комунікативною метою під час нічного чергування групи людей. Обмін фольклорними багатствами під час поїздки в поїзді, під час чекання на автобусній зупинці, на вокзалі. Особливість спілкування екскурсовода з екскурсантами.

Богословие символа "крест", предполагающее возможность выражения его в виде слова, знака, предмета и жеста. Особая роль креста как главного символа в области христианской символики в творчестве Достоевского. Ситуации обмена крестами в Пятикнижии.

Поиски точки опоры, определяющей духовные возможности человека и его нравственный выбор на примере произведений третьего этапа военной прозы "Пастух и пастушка" В. Астафьева и "Живи и помни" В. Распутина. Смысл и взаимосвязь этих двух произведений.

Знайомство з головною проблемою національної ідентичності в ситуації пограниччя. Єжи Гарасимович як один з найвидатніших польських поетів українського походження, аналіз творчої діяльності. Загальна характеристика причин появи гібридної ідентичності.

Аналіз творчості норвезької письменниці Сіґрід Унсет, огляд її головних романів. Роман-трилогія "Крістін, дочка Лавранса" як яскравий приклад історичного родинного роману, який демонструє зміну сімейного, суспільного укладу на тлі середньовічної доби.

Висвітлення невідомих і маловідомих фактів із біографії Марка Кропивницького та його найближчих родичі: батьків і молодшого брата Володимира. Формування цілісного уявлення про письменника на основі епістолярної й мемуарної спадщини та архівних джерел.

Сімяон Полацкі - выдатны беларускі навуковец, асветнік, паэт і драматург. Кароткая біяграфія пісьменніка: дзейнасць у Польшчы, першыя гады жыцця ў Маскве, выхаванне царскіх дзяцей. Панегірык царскай сям'і. Творчасць Полацкага ў апошнія гады жыцця.

Аналіз у часопросторової характеристики концепту сім’я у творчості Є. Кононенко. Роль житла для героїв письменниці та визначено номінації на його позначення. Виділено сімейні та антисімейні простори. Зіставлення з іншими лінгвокультурними спільнотами.

Лексические особенности Сказания Афродитиана, древнеславянского апокрифа, переведенного с греческого, содержащегося в древнейшем Толстовском списке XIII в. Общие принципы перевода апокрифа. Ошибочные чтения, которые имеют ранние списки Сказания.

Исследование проблемы, связанной с исполнением героического эпоса хакасов в прошлом и настоящем. Сказитель как посредник между людьми и другими сферами Вселенной. Присутствие героев эпического произведения в ситуации его исполнения. Сюжеты сказаний.

Онежские былины, записанные от Рябинина и лексикографически представленные в словаре языка русского фольклора, разработанном авторами статьи. Идентифицирующие признаки исполнительского идиолекта Рябинина: гапаксы, авторские композиты, обилие диминутивов.

Сатирическая направленность и народность сказки Петра Ершова "Конёк-Горбунок". Наличие определенных жанровых признаков. Представление поэму в трёх частях. Описание волшебных картин. Жанравая разнастайнасць паэзіі Рыгора Іванавіча Барадуліна для дзяцей.

Новая версия происхождения сказки не из фольклора. Теория возникновения жанра сказки в рамках восточного гарема, деспотизма в лирическом направлении совместно с танцами и музыкой. Классификация сказок, предложенная филологами этнографического направления.

Классификация сказок как одного из видов фольклорного жанра. Установка на вымысел - важнейшая характеристика сказки. Особенности сказочных жанров согласно классификации В.Я. Проппа. Собирание и научное изучение сказок. Последователи мифологической школы.

Понятие, происхождение и виды сказок. Связь мотивов и эпизодов со стадиями развития человеческого общества. Анимистически-тотемное мировоззрение в образах зверей-помощников, мотивах превращений, рассказах о происхождении людей от растений и животных.

Жанровое определение и каноны сказки: предмет повествования, устойчивые компоненты, типы и функции героев. Сюжетные и стилевые особенности фольклорной и литературной сказок: сходство и различия. Волшебные, новеллистические, игровые, кумулятивные сказки.

Развитие читательского интереса через нестандартные формы уроков внеклассного чтения. Сказка как жанр устного народно-поэтического творчества. Осознание богатого мира отечественной и зарубежной детской литературы как искусства художественного слова.

Раскрытие образа русского народа, который был воплощен в образе коняги в сказке Салтыкова-Щедрина. Использование приема эзопова языка. Обличение действительности с ущемлением прав низших слоев общества политиками. Тяжесть жизни русского человека.

Статья посвящена исследованию мифологического подтекста романа "Дети мои" Г. Яхиной, проявившегося на разных уровнях: композиции, сюжета, конструирования системы образов персонажей. В романе зарождается значимый для его концепции мотив пророчества.

Анализ мифологического подтекста романа Г. Яхиной для его восприятия как единого и многоуровневого художественного целого. Разбор сюжета, построенного на противопоставлении живого мира прошлого гнадентальцев и безликого мира советской Немецкой республики.

Краткий очерк жизни, а также этапы личностного и творческого становления величайшего представителя русской литературы А.С. Пушкина. Содержание и тематика его сказок, анализ и отражение в них морально-нравственных ориентиров для подрастающего поколения.

Рассмотрение литературных особенностей сказок Александра Пушкина. Характеристика педагогических взглядов поэта и влияние его творчества на воспитание подрастающего поколения. Стихи Пушкина в круге детского чтения, их художественное совершенство.

Педагогические взгляды В. Одоевского. Анализ сказки «Мороз Иванович» как образца русской авторской сказки, характеристика ее героев. Сказка «Городок в табакерке» как микромодель мира, соединение волшебства и разума в одном условно-сказочном повествовании.

Лингвистический анализ сказки В.Г. Сутеева как особого вида нелинейного (креолизованного) текста. Концептуальная значимость визуального компонента в лингвокогнитивной целостности всего текста. Определение функциональной нагрузки иллюстративного материала.