Сказки А.С. Пушкина. Их идейный смысл, поэтичность
Рассмотрение литературных особенностей сказок Александра Пушкина. Характеристика педагогических взглядов поэта и влияние его творчества на воспитание подрастающего поколения. Стихи Пушкина в круге детского чтения, их художественное совершенство.
| Рубрика | Литература |
| Вид | реферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 04.02.2012 |
| Размер файла | 12,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http: //www. allbest. ru
Пушкин Александр Сергеевич 1799-1837
Пушкин получил воспитание и образование, ориентированное на европейскую культуру. С детства он одинаково владел двумя языками русским и французским. Сказывание сказок в пору жизни Пушкина было распространено в дворянском обществе. Пушкин слушал сказки няни Арины Родионовны Матвеевой и бабушки Марии Алексеевны Ганибал. Няня поэта была интересной собеседницей знала много сказок и песен. На Украине на юге в нижегородском Болдине в краях оренбуржья он слушал и записывал сказки, песни, пословицы и поговорки.
Сказки один из любимых жанров Пушкина. "Что за прелесть эти сказки, каждая есть поэма! - советовал молодым писателям читать сказки, чтобы видеть свойства нашего русского языка. "В круг детского чтения вошли "Сказка о попе и работнике его Балде" (1831), "Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди"(1831), "Сказка о рыбаке и рыбке"1833, сказка о мертвой царевне и о семи богатырях"1833, "сказка о золотом петушке"1834. Надо помнить, что все эти сказки предназначались взрослым, написаны они в пору творческого расцвета. Пушкина занимала тема Дома: вопросы природы, общества истории освещались им с позиции "домашнего" человека. Под таким углом зрения легко было отделять добро от зла, правду от лжи. Поэт использовал особую жанровую форму стихотворной "простонародной "сказки.
Пушкинские сказки делятся по их концовкам: заканчиваются счастливо "о царевне Лебеди", сказка о мертвой царевне и о семи богатырях, а другие справедливо, но несчастливо (о попе, о рыбаке и рыбке, "сказка о золотом петушке). Добро и зло в сказках первого вида однозначно, а в сказках второго вида побеждаются силами, несущими то ли добро, то ли зло.
"Сказка о царе Салтане…" м. б. названа сказкой исполнения желаний. Поэт среди множества желаний выделяет первейшее - "видеть я б хотел отца" Главный лирический мотив сказки связан с "грусть тоскою" разлученных отца и сына. Радость звучит в развязки сказки, когда царь получает как чудо и жену и сына и невестку-диво. Пушкин изображает дальнейшее счастье как большой домашний праздник.
Педагогические взгляды Пушкина
В 1826 году по поручению Николая 1 была написана официальная записка "О народном воспитании". Надо было осудить систему воспитания, ставшую причиной декабризма. Пушкин критикует крепостничество, ибо ребенок, живущий в мире господ и холопов, своевольничает или рабствует, не получает никаких понятий о справедливости, об истиной чести. Он критиковал карьеризм НЕ ПОДДЕРЖАННЫЙ УЧЕНИЕМ И ВОСПИТАНИЕМ. Пушкин критиковал домашнее образование. Пушкин требовал уничтожения телесных наказаний. При преподавании любого предмета Пушкин советовал исходить из возраста детей. Он был против чрезмерного увлечения иностранными языками "к чему латинский или греческий? позволительна ли роскошь там, где чувствителен недостаток необходимого? "История в первые годы учения должна быть голым хронологическим рассказом происшествий безо всяких нравственных или политических рассуждений. "Историю надо преподавать по Карамзину "История государства Российского "Изучение России должно будет преимущественно занять в окончательные годы умы молодых дворян, готовящихся служить отечеству верою и правдою.
Стихи Пушкина в круге детского чтения
Можно сказать, что все стихотворения, называемые сегодня шедеврами пушкинского гения, годны для детского слуха-именно в силу своего художественного совершенства.
Пролог к поэме "Руслан и Людмила"
Пролог воспринимается как самостоятельное произведение. Принцип его построения - мозаичность. Перечисляемые образы-картины скреплены только основой сказочного, нереального мира. В сказке все чудесно и прекрасно, даже страшное. Таинственный мир, в котором что ни шаг, то чудо. пушкин сказка воспитание детский
Народная сказка как источник красоты, мир народной фантазии бесконечен, чудесам нет ни счета, ни предела.
Размещено на Allbest. ru
Подобные документы
А.С. Пушкин – великий поэт России. Произведения, вошедшие в круг детского чтения. Художественное совершенство сказок, их воспитательное действие для русского общества без разделения на возрастные группы. Лирика Пушкина для подростков и юношества.
реферат [32,1 K], добавлен 05.11.2009Описание жизни А. Пушкина - величайшего русского поэта, драматурга и прозаика. Его успехи и неудачи в домашнем образовании, лицейские годы. Ссылка молодого поэта за свободолюбивые стихи. Помолвка Пушкина с Наталией Гончаровой. Последние годы жизни поэта.
презентация [1,9 M], добавлен 13.11.2013Анализ эстетических мотивов обращения Пушкина к жанру художественной сказки. История создания произведения "Мёртвая царевна и семь богатырей", оценка его уникальности и своеобразия персонажей. Тема верности и любви у Пушкина. Речевая организация сказки.
курсовая работа [45,5 K], добавлен 26.01.2014Исследование отношения А.С. Пушкина к устному народному творчеству. Определение элементов фольклорности в его сказках, анализ их идейного своеобразия и социальной заостренности. Народность и реализм сказок, система образов, богатство и глубина содержания.
реферат [32,7 K], добавлен 26.08.2011Наталья Гончарова как злой гений великого поэта. Невероятная страница в биографии Пушкина. Брак Пушкина с Гончаровой. Предложение поэта Анне Олениной, дочери президента Академии художеств. Встреча Пушкина с Натали. Николай I - поклонник Натали Пушкиной.
доклад [25,2 K], добавлен 21.12.2010Семья А. Пушкина и их влияние на судьбу великого поэта. Роль Арины Родионовны в жизни Пушкина. Учеба поэта в Царском Лицее. Помолвка Пушкина с Натальей Гончаровой. Творчество периода Болдинской осени. Роковая дуэль, на которой Пушкин был смертельно ранен.
презентация [1,4 M], добавлен 18.04.2011Места, в которых проходило детство великого русского поэта А.С. Пушкина. Страсть к чтению, успешная учеба. Впечатления Пушкина от окружающего мира, литературной среды, книг, начало поэтического творчества. Любовь поэта к природе, народным сказкам.
презентация [2,4 M], добавлен 25.11.2014Биография А.С. Пушкина. Детство и лицей. Этапы становления политических взглядов Пушкина - влияние Чаадаева на его кругозор. Литературные общества. Нерадикальность программы Пушкина и дурная репутация в правительстве. Болдинская осень в творчестве поэта.
реферат [41,8 K], добавлен 05.03.2009Александр Сергеевич Пушкин как выдающийся, великий русский поэт, драматург и прозаик. Общая характеристика творчества Пушкина в середине 20-х годов XIX века. История создания сказок. Образный мир и исторические корни сюжетов поэтических произведений.
реферат [22,1 K], добавлен 19.04.2014Виды и тематика лирики. Субъективно-лирическая и гражданская поэзия А.С. Пушкина лицейского периода. Лирика А.С. Пушкина Болдинской осени 1830 г. Зрелая лирика А.С. Пушкина 30х годов: темы, образы, жанры. Становление реализма в лирике А.С. Пушкина.
курсовая работа [117,1 K], добавлен 02.06.2012
