Вивчення ментальності радянського суспільства та вплив ідей на подальше сприйняття реалій. Відсутність реалізації власної внутрішньої політики в УРСР. Роль дисидентів та інтелектуалів у їх краху. Суть проблем кадрового забезпечення педагогічної освіти.
Дослідження проблем шкільної освіти в Українській РСР у 1940-1980 рр. Вивченні ментальності радянського суспільства, вплив ідеології на сприйняття реалій. Кадрове забезпечення сучасної освіти в Україні, випробовування нових ідей згідно з вимогами часу.
Передумови виникнення та розвитку писемності у східних слов’ян, значні пам'ятки давньоруської писемності. Особливості розвитку писемності, літератури, освіти та науки в Київській Русі. Визначення феномену незвичайного злету культури Київської Русі.
Відмінності рівня освіченості окремих вікових та територіальних груп священиків, які формували єдине духовенство Холмсько-Варшавської єпархії. Вплив різного рівня освіченості єпархіального кліру на ментальність окремих груп духовенства у 1875-1905 рр.
Освіта та наука України у 1917 – 1920 роках: умови розвитку, "більшовизація" культурно-освітньої діяльності та утворення Української академії наук. Заходи щодо ліквідації неписьменності дорослих. Розвиток науки і техніки у роки незалежності України.
- 16296. Освіта як кориґувальний фактор міжетнічних взаємин у західноукраїнському реґіоні в імперську добу
Аналіз стратегії правлячих кіл Австро-Угорщини щодо середньої та вищої освіти в Галичині та на Буковині кінця ХІХ – початку ХХ ст. Факти дискримінації етнічностей у розподілі ресурсів, обмеженні можливості етнічних меншин здобувати середню й вищу освіту.
Показано, що у публікаціях проголошувалася ідея зведення будівлі нової держави, яке мало здійснюватися завдяки розвиненню освіти, культури, науки, духовності. Описано становлення державотворчого процесу з організації масового народного просвітництва.
Освіта, наука і культура України в період гетьманської держави; поширення філософських ідей. Перші книги кириличного алфавіту; архітектура; декоративно-прикладне мистецтво. Заснування Києво-Могилянської академії; боротьба проти католицького впливу.
Діяльність польських, німецьких і єврейських парламентських репрезентацій у Законодавчому сеймі (1919-1922). Формування законодавчої бази для уніфікації шкільництва, захист освітніх прав представників різних національностей, покращення становища вчителів.
Розгляд діяльності українських політичних партій, що діяли на Волині у 1920-1930 роки в контексті їхньої боротьби за збереження і розвиток україномовної освіти в краї. Дослідження питання національного шкільництва. Державне фінансування українських шкіл.
Особливості виникнення нових навчальних закладів у Малоросійській губернії. Аналіз поглядів про позитивну роль місцевої шляхти у постанні училищ у містечках Ромен і Погар. Неоднорідність освітніх реформ на українських землях під владою Російської імперії.
Розгляд еволюції шкільництва Дрогобича у 1785-1874 рр. (від реформи Я. Фельбігера до реорганізації народних шкіл на етатичні). Визначення освітніх інституцій зазначеного періоду, розкриття їх учительського складу, чисельності учнівського контингенту.
Гендерні параметри освітнього простору Європи доби Просвітництва в контексті становлення засад системи освіти сучасної цивілізації Заходу. Міркування мислителів і громадськості щодо жіночої освіченості. Проекти навчально-виховної підготовки жіноцтва.
- 16304. Освітній рух у таборі полонених вояків - українців Фрайштадт (Австро-Угорщина, 1915-1917 роки)
Особливості розгортання освітнього руху в таборі полонених вояків-українців Фрайштадт. Організація викладання доволі широкого спектру навчальних курсів та шкіл грамоти (для неписьменних). Проблеми самоствердження України у політичному відношенні.
Розвиток православного життя на західноукраїнських землях. Розкриття змісту діяльності Братства православних богословів у Польщі. Роль друкованого органу братства - "Вестника Братства православных богословов в Польше", в освітньо-виховній діяльності.
Аналіз маловідомих, не включених в науковий обіг документів Державного архіву м. Києва, Центрального державного архіву громадських об’єднань України, а також фактографічних ідей з проблем освітньо-гуманітарної підготовки студентів у 1940-1960-х роках.
Характеристика освіти керівних груп партійної номенклатури УРСР у 1965-1982 рр. Аналіз морально-етичного та загальнокультурного рівня представників владної політичної еліти - керівників структурних підрозділів центрального і регіональних апаратів.
Політика імперського уряду в галузі духовної та початкової освіти. Умови виникнення та основні періоди розвитку навчальних закладів у Полтавській єпархії: духовних (семінарії та духовних училищ) і початкових шкіл (церковнопарафіяльних та шкіл грамоти).
Розкриття діяльності православного духовенства щодо розвитку духовної початкової освіти в Полтавській єпархії в ХІХ – на початку ХХ ст. Динаміка становлення мережі духовних навчальних закладів та церковних шкіл, масштаби освітньої діяльності духовенства.
Дослідження актуальної проблеми історії педагогічної думки й освіти в українських землях в розрізі діяльності неправославних навчальних закладів XVI-XVII ст. Аналіз діяльності католицьких, унійних та протестантських навчальних закладів на Волині.
Аналіз освітньої діяльності педагогічних музеїв України у справі надання методичної допомоги практикуючому педагогу. Їх освітньо-виховні можливості і роль у підвищенні кваліфікації педагогічних працівників. Бібліотечні фонди, експонати та колекції музеїв.
Створення цілісної картини освітньої діяльності православного духовенства на основі комплексного аналізу опублікованих та нововиявлених архівних документів, досліджень та матеріалів періодичної преси, її характеристика, поняття та суспільне значення.
Огляд роботи однієї з громадських організацій Галичини - Українського Горожанського Комітету. Розгляд таких напрямів діяльності, як захист прав та допомога українському населенню, вирішення питань заснування українських приватних шкіл, підтримка вчителів.
Залежність процесу націотворення як тенденції розвитку європейських народів від вирішення проблеми освіченості українського народу. Суть політичності української інтелігенції в освітній діяльності. Вплив шкільної освіти на формування української нації.
- 16315. Освітня і наукова діяльність Д.І. Яворницького в ракурсі історії повсякденності наприкінці XIX ст.
Аналіз освітньо-наукової діяльності Д.І. Яворницького в контексті повсякдення наприкінці XIX ст. Взаємовпливи приватного і публічного та відображення їх на творчому доробку вченого. Проблеми історіографічної дослідженості творчості Д.І. Яворницького.
Гостра ідеологічна боротьба, що розгорнулася між фашистською і радянською тоталітарними системами. Дослідження соціокультурної політики німецької окупаційної влади на Донбасі в сфері освіти. Відтворення кваліфікованої робочої сили для власних потреб.
Головні етапи та закономірності процесу радянізації, що охопив усі складові частини суспільного життя, на навоприєднаних землях. Освітня політика влади як один із її проявів. Особливості даного процесу на землях Західної України в період 1939–1941 рр.
Аналіз стану німецькомовного шкільництва на західно-волинських землях після їх входження до складу Другої Польської республіки. Характеристика польської освітньої політики щодо німецької меншини на Волині. Характерні риси ортодоксально-конфесійної школи.
Вагоме соціальне наповнення та регіональні особливості відкриття та початків функціонування світських навчальних закладів. Заслуга директора училищ Чернігівської губернії М. Маркова. Роль представників місцевого дворянства при відкритті повітових училищ.
Аналіз освітньої реформи, проведеної імператором Юліаном. Аналіз едикту від 17 червня 362 р., у якому він поклав контроль над освітою на курії. Заборона викладати вчителям-християнам, де релігійні погляди та переконання вчителів суперечили суті наук.