Різні підходи до визначення спрямованості особистості як фундаментальної характеристики особистості. Визначення її структурних компонентів. Зміст поняття "професійна спрямованість", зокрема "професійна спрямованість майбутніх викладачів хореографії".

Теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка педагогічних умов, що сприяють підвищенню ефективності формування професійної спрямованості майбутнього економіста на початковому етапі навчання в процесі його загально-професійної економічної освіти.

Особливості професійної спрямованості учнів. Професійна орієнтація як система підготовки особистості до професійного самовизначення. Методи тренування, привчання, педагогічної вимоги, ситуацій вільного вибору у процесі професійної спрямованості учнів.

Сутність і структура феномену "професійна толерантність майбутнього викладача вищої школи". Його критерії, показники та рівні сформованості. Методика реалізації педагогічних умов формування професійної толерантності у магістрантів та їх ефективність.

Визначення ролі групового тренінгу з використанням засобів коучингу в розвитку й формуванні професійно важливих якостей та професійної успішності психолога. Вимоги до особистості фахівця, який працює у сфері психології. Можливості групового тренінгу.

Зміст професійної цифрової компетентності майбутніх педагогів професійного навчання агропромислового профілю та її сутнісні складники. головні підходи до використання навчального, розвивального та виховного потенціалу цифрового освітнього середовища.

Дослідження питання удосконалення якості навчання і виховання в початковій школі. Характеристика професійної компетентності сучасного вчителя і управління процесом розвитку професіоналізму вчителя в умовах інноваційної діяльності закладу освіти.

Розгляд питань удосконалення якості навчання і виховання в початковій школі. Проблема модернізації основних ланок загальноосвітньої школи. Розвиток професійної компетентності (професіоналізму) сучасного вчителя і управління процесом вдосконалення.

Сутність поняття "професіоналізм викладача музичних дисциплін", його рівні та структура. Педагогічні умови формування професіоналізму у студентів вищих навчальних музичних закладів у процесі методичної підготовки, особливості самореалізації педагога.

Особливості формування професійно-особистісних якостей майбутніх учителів музики. Шляхи оптимізації музичної освіти на основі взаємодії мистецтв. Аналіз "особистісні якості" О. Рудницької. Принципи формування професійно-особистісних якостей учителів.

Аналізу питання формування профілю викладачів закладів вищої освіти на основі компетентнісного підходу у різних країнах світу. Дослідження особливостей основних документів, які регламентують та визначають діяльність викладача закладу вищої освіти.

Розкриття змісту економічної політики України в частині розвитку стратегічних видів промислової діяльності в повоєнний період з урахуванням завдань, поставлених міжнародними зобов’язаннями. Перспективи трансформації майбутнього глобалізованого простору.

Конкретизація окремих тем в основній, старшій профільній школі - важливий крок упровадження компетентнісного підходу в навчання математики. Окреслення орієнтирів для учнів різних класів профілізації у вивченні тригонометричних рівнянь, відборі їх коренів.

Ознайомлення з сучасним станом державного регулювання процентних ставок грошового ринку. Механізми формування доходу інвестора від вкладення коштів на визначені цілі та визначений період часу. Принципи функціонування трансмісійного грошового ринку.

Зміст і структура ділової репутації та соціальної відповідальності харчових і переробних підприємств як вагомих елементів їх конкурентоспроможності. Удосконалення процесу управління харчовими і переробними підприємствами у сучасних умовах господарювання.

Аналіз історичних аспектів формування урбанізованого середовища. Субурбанізація, як процес зростання приміської зони великих міст. Особливість розвитку рурбанізації в економічно розвинутих країнах Європи. Характеристика головних етапів джентрифікації.

Особливості формування прямих витрат на підприємствах харчової промисловості регіону та оцінка ефективності управління ними. Складові планової собівартості продукції та структура затрат за статтями калькуляції при виробництві продукції харчування.

Визначення поняття "особистість", окреслення її структури, самооцінки, Я-концепції. Соціальні передумови формування новоутворень в юнацькому віці. Формування характеру, як процес становлення стійких психологічних новоутворень особистості в юнацькому віці.

Регіональні, політичні та національні особливості формування психологічного портрета суспільства. Дослідження проблеми формування психіки українського народу в роботах О. Кульчицького. Зміст геопсихічних умов формування психіки українського народу.

Характеристика питання формування психічного здоров’я у ряді наукових розвідок. Дослідження поглядів щодо проблеми дитячої обдарованості. Огляд проблеми ігрової діяльності з точки зору її розвивального впливу на особистість дитини дошкільного віку.

Активізація самовизначення особистості в кризових ситуаціях через набуття життєвих смислів, цінностей. Життєва перспектива особистості, що визначає рівень осмисленості життя, процес самодетермінації розвитку, що проявляється в напрямку осмисленого життя.

Особливості формування психології особистості в умовах кризових ситуацій. Активізація самовизначення через набуття життєвих смислів, цінностей, змін. Когнітивна, емоційна і поведінкова підтримка особистості в процесі перебудови психологічних захистів.

Модель структурно-функціональних компонентів професійної самосвідомості здобувачів. Особливості внутрішніх взаємозв'язків структурно-функціональних компонентів розвитку професійної самосвідомості здобувачів та психологічний зміст процесу їх становлення.

У статті розглядаються особливості формування психологічних компонентів процесу розвитку професійної самосвідомості сучасних здобувачів вищої освіти. Процес становлення професійної самосвідомості здобувачів в єдності структурно-функціональних компонентів.

Розкриття теоретичних та експериментальних засад формування психологічних якостей майбутніх фахівців гуманітарного профілю в процесі професійної підготовки. Найбільш суттєві психологічні якості, якими повинен володіти фахівець гуманітарного профілю.

Сутність та особливості розвитку структурних компонентів психологічної готовності вихованців інтернатних закладів до шлюбно-сімейних стосунків. Соціально-психологічні чинники, які сприяють успішному статеворольовому самовизначенню депривованого юнацтва.

Методологія психологічної готовності військовослужбовців внутрішніх військ. Характеристика специфічних факторів, їх головне завдання. Динаміка психічних станів при виконанні службово-бойових завдань. Практичні рекомендації щодо подолання утруднень.

Зміст, структура та рівні психологічної готовності вчителя до регуляції взаємин старшокласників. Розробка системи тренінгових вправ, спрямованих на формування психологічної готовності до регуляції та творення гуманних взаємин між старшокласниками.

Сутність і структура психологічної готовності особистості до професійної діяльності, рівні її сформованості в педагогічній діяльності викладачів фізичної культури. Значення рефлексії для формування психологічної готовності викладача, її види та показники.

Сутність і головні принципи формування психологічної готовності до роботи в особливих умовах, а також визначення факторів, що впливають на ефективність даного процесу. Шляхи підвищення психологічної стійкості. Основні методи та прийоми саморегуляції.