Ритмова структура техніки метання молота із застосуванням приладів різної ваги в підготовці юних легкоатлетів, методика її формування. Показники спеціальної фізичної підготовленості юних метальників і рівень їх зв’язку зі спортивним результатом.

Технологія формування риторичних умінь у майбутніх педагогів в умовах вищого навчального закладу освіти. Теоретичні підходи до питання про організацію риторичної діяльності. Комунікативно-риторичні аспекти професійної діяльності соціального педагога.

Аналіз проблеми формування риторичних умінь студента на тлі розвитку освіти України. Розробка системи творчих вправ і завдань, що сприяють формуванню педагогічної особистості учителів початкової школи. Впровадження навчальної дисципліни "Риторика".

Змістовий аспект формування риторичної компетентності майбутніх учителів на міждисциплінарних засадах. Реалізація міждисциплінарних зв’язків. Особлива роль риторики у забезпеченні формування комплексу вмінь обирати правильні комунікативні стратегії.

Формування риторичної компетентності майбутніх учителів української мови та літератури. Способи організації навчального спілкування в комунікативно-діяльнісному аспекті. Комплексне навчання студентів грамотно і логічно правильно будувати текст виступу.

Висвітлення проблеми формування риторичної компетентності здобувачів вищої освіти в процесі викладання української мови за професійним спрямуванням та розробка шляхів її розв'язування. Використання інтерактивних форм і методів дистанційного навчання.

Поняття "риторична компетентність майбутнього фахівця". Визначення складників технології, ефективних методів роботи та критеріїв її цілісного утворення. Соціокультурні, філософські та лінгвістичні аспекти, які сприяють мовленнєвому вдосконаленню.

Проблема формування риторичної компетентності учнів старших класів на уроках української літератури з позицій інтегративного підходу. Теорія, практика, мотивація як чинники успішної реалізації риторичного потенціалу предмета "Українська література".

Обґрунтування поняття "компетенції". Приклади використання риторичного елементу під час вивчення польської мови. Система вправ, спрямованих на формування риторичної компетенції: моделювання комунікативних ситуацій, вивчення скоромовок, робота з текстами.

Зміст наукового поняття "риторична культура". Дослідження питання риторичної культури українськими педагогами та риторами ХХ. Дидактична гра як метод формування риторичної культури студентів. Етапність як засіб організації навчання риторики у вищій школі.

Розробка для застосування на практиці науково-методичних рекомендацій щодо досягнення збалансованого і структурованого агропромислового виробництва України в напрямі оптимізації народногосподарської рівноваги, визначення раціональних пропорцій в АПК.

Дослідження теоретичних та практичних основ управління диверсифікацією діяльності підприємства. Розгляд концепції та етапів управління диверсифікацією діяльності підприємства та формування алгоритму прийняття рішення щодо доцільності диверсифікації.

Ідентифікація теоретичного підходу щодо формування дієвих рішень стосовно розвитку економіки регіону із залученням мешканців даної території. Аналіз особливостей прийняття управлінських рішень щодо економічного розвитку із залученням мешканців регіону.

Обґрунтування необхідності формування ринку робочих місць в промисловості у контексті глобалізаційних викликів. Дослідження місця та значення дії соціальних трендів глобального рівня щодо можливостей формування робочих місць в промисловому комплексі.

Диференціація й індивідуалізація навчання в Новій українській школі. Використання цифрових технологій і мультимедійних засобів при організації розвивального освітнього середовища. Розвиток творчих і пізнавальних здібностей здобувачів початкової освіти.

Обгрунтування теоретико-методологічних засад формування розумової культури учнів старших класів у теорії та практиці педагогічної науки. Створення цілісної моделі формування розумової культури старшокласників у процесі творчої навчальної діяльності.

Проблема рольової поведінки як засобу соціалізації учнів з порушеннями інтелектуального розвитку на основі вивчення особливостей виконання ними конвенційних ролей. Методика формування рольової поведінки у розумово відсталих школярів підліткового віку.

Реформи князя Володимира Великого: адміністративна, судова, релігійна. Піднесення політичної та економічної могутності Русі у 980-1015 роках. Формування держави за часів Ярослава Мудрого. Становлення феодальних відносин і їх вплив на життя Русі XI ст.

Розгляд пропозицій щодо інтенсифікації тренувального процесу. Розробка та застосування спеціальних комплексів вправ з технічними пристроями. Формування рухових здібностей юних футболістів. Підвищення рівня розвитку швидкісних та силових якостей.

Види бігу, стрибків і метань як складові частини уроків фізичної культури освітніх установ і тренувального процесу інших видів спорту. Широкий спектр дії на організм засобів легкої атлетики. Позитивне ставлення школярів до фізкультурної діяльності.

Дослідження змісту методики спрямованої на формування "робочої" та "динамічної постави" нижніх акробатів, що розроблялася з урахуванням вимог обраного амплуа, на основі кінематичної структури рухових дій. Оптимізація техніки балансування і кидкових дій.

Джерела нормативно-правового забезпечення питання формування рухової активності студентів ВНЗ засобами оздоровчого плавання. Література оздоровчої спрямованості, що висвітлює сутність занять "Оздоровче плавання" для осіб різних вікових категорій.

Необхідність створення в Україні механізму управління економічним розвитком, орієнтованим на інформатизацію, дематеріалізацію, екологізацію господарської діяльності на інноваційних засадах. Проблема ресурсо- й енергоємності валового внутрішнього продукту.

Проблема формування самозбережувальної поведінки майбутніх офіцерів. Самозбережувальна поведінка курсантів у процесі професійної підготовки як засіб захисту здоров’я. Формування навичок підтримання здоров’я для досягнення максимальній тривалості життя.

Розгляд поняття самоосвітньої компетентності, її структури, критеріїв і показників сформованості. Визначення та характеристика показників сформованості самоосвітньої компетентності майбутніх лікарів. Ознайомлення з вимогами до дистанційної освіти.

Визначення, обґрунтування організаційно-педагогічних умов, розробка моделі формування самоосвітньої компетентності майбутніх інженерів-будівельників та перевірка її ефективності. Критерії та показники сформованості самоосвітньої компетентності студентів.

Проаналізовано суть самоосвітньої компетентності майбутнього вчителя іноземної мови. Ключові компетенції, які є невід’ємною частиною професійної підготовки майбутніх учителів іноземних мов, вказуючи на їх важливість і рівень сформованості у педагога.

Актуальність проблеми формування самоосвітньої компетентності майбутнього учителя музичного мистецтва. Докорінні зміни, що відбуваються у суспільно-політичному, економічному і культурному житті України, в національній освіті, музичній теорії та практиці.

Поняття "самоосвіта" і "самоосвітня компетентність". Формування самоосвітньої компетентності студентів у процесі вивчення іноземної мови в сучасній педагогічній теорії і практиці. Впровадження новітних інформаційних технологій в самоосвіту студентів.

Компетентнісний підхід до формування професійної компетентності студентів медичних училищ у процесі природничо-наукової підготовки. Сутність поняття "самоосвітня компетентність", його складові. Організація самостійної позааудиторної роботи студентів.