Изучение философской мысли и мифологии, её отношений с религией. Понимание природы Сократом и Аристотелем. Структура гегелевской философии. Критика "чистого" разума. Культурологический подход миропонимания. Антропология французского ученого Декарта.

Понятие философии как системы понимания и объяснения мира и места человека в нем, которая опирается на науку, конкретизируется и развивается. Выражение ценностного отношения человека к миру. Соотношение искусства и философии. Обособление эстетики.

История брахманизма, эпоха "брожения умов" в Индии и "борющихся царств" в Китае. Предфилософия Вед и Упанишад, ее развитие в эпической поэме "Махабхарата". Умопостижение: его пределы и методы. Место человека в философии и культуре Древнего Востока.

Анализ интереснейших черт национального характера сербов, для которых философия есть нечто скорее из области негативного душевного опыта, которым не стоит делиться с окружающими, чем свободной жизни разума. Особенность разрастания прозы у сербов.

Творчество как один из путей исцеления больного существа человека. Характеристика личности как категории духа. Особенности понимания личности как субстанции. Понятие человека как разумного существа. Рациональное отрицание природно-стихийного в человеке.

Исследование кризисного сознания общества в эпоху глобализации, основанного на классическом материалистическом подходе Аристотеля и его оппонентов. Характеристика, значение, использование классических законов логики и традиционных философских подходов.

Исследование процесса формирования, развития и взаимного влияния математики и философии Древней Греции. Характеристика милетской математической школы, заложившей основы математики как доказательной науки. Изучение гносеологической позиции Демокрита.

Культура как духовное развитие и самосовершенствование человека. Распространение контркультуры как части массовой культуры. Появление новых терминов, символов и сленга особых социальных групп. Анализ системы подростковых ценностей и стереотипов поведения.

Основные методологические подходы, теоретические концепции, прикладные модели в плане исследований роли производства научного знания и его практического использования в современной цивилизации. Классическая, неклассическая и постнеклассическая наука.

Предмет и задачи философии науки. Ряд причин, породивших методологию как необходимую принадлежность науки. Различные уровни методологии. Идея историко-культурной релятивности познания, эпистемологических разрывов, теоретической нагруженности опыта.

Наука как деятельность, социальный институт и система знания. Ее роль в жизни современного общества и в формировании личности. Протонаука в структуре традиционных цивилизаций. Социокультурные и методологические предпосылки становления современной науки.

Философское осмысление достижений науки. Позиция механистов, способность науки отражать глубинные свойства бытия. Взгляды позитивистов и "Коперниканский поворот" в философии. Философия как аналитическая деятельность, логический анализ предложений науки.

Философия техники и методология технических наук. Становление философии техники как междисциплинарного направления. Философские вопросы виртуальных миров. Проблема искусственного интеллекта и ее эволюция. Медитативное постижение мира и научное творчество.

Философия, ее предмет, функции и место в современной культуре. Познание как предмет философского анализа, многообразие форм знания. Теоретические модели и закономерности развития науки, ее эпистемологический образ, генезис и онтологические проблемы.

Сущность науки и ее роль в обществе, сциентизм и антисциентизм. Структура научного познания, его методы и формы. Научные революции и научные парадигмы. Классическая, неклассическая и постклассическая рациональность. Философия и наука, наука и общество.

Изучение основных понятий и подходов современной философии и методологии науки. Рассмотрение места дедукции в научном познании, его аксиоматико-дедуктивного и гипотетико-дедуктивного методов. Описание методов научного абстрагирования и идеализации.

Определение сущности науки, как формы общественного сознания и особого вида познавательной деятельности. Исследование понятия верификации и фальсификации. Характеристика особенностей фаллибилизма. Рассмотрение форм и методов эмпирического знания.

Роль науки в жизни современного общества. Классический, неклассический и постнеклассический этапы в развитии науки. Специфика научного познания, его особенности. Природа и типы научных революций. Перспективы и новые ценностные ориентиры современной науки.

Духовные и материальные истоки возникновения философии. Специфика философского знания и его функции. Пространственно-временная организация материального мира. Взаимодействие общества и природы, философские проблемы экологии. Человек как предмет философии.

Взаимосвязь науки и философии. Характеристика и развитие взглядов механицистов, позитивистов. "Коперниканский поворот" в философии. Философия как аналитическая деятельность. Функции и методики научного исследования. Социальные аспекты истории науки.

Рассмотрение предмета философии науки. Общие закономерности и тенденции научного познания. Многообразие методологических концепций и проблем. Методологические основания философии науки. Принцип пролиферации (увеличения числа) философских теорий.

Предмет и место философии в науке. Смена парадигм в методологии и философии. Наука в культуре и цивилизации. Теоретическое и эмпирическое знание, структура и особенности. История становления наук об окружающей среде, обществе, культуре, истории, человеке.

Сущность философии управления персоналом организации. Концепция и методы, общие и частные принципы управления кадрами. Факторы, оказывающие воздействие на людей. Составляющие системы управления в разных странах. Управленческие персонал-технологии.

Характеристика экономики как науки. Эволюция представлений об экономике как объекте познания, об методах изучения хозяйственных явлений. Роль ценностного и, в частности, этического начала в данной науке. Развитие современной экономической методологии.

Предмет философии по Сократу, его призвание и мастерство диалога. Тема человека, проблемы жизни и смерти, добра и зла. Разговор с Евтидемом, готовившимся к государственной деятельности. Обоснование религиозно-нравственного мировоззрения, познание природы.

Концептуализация миропонимания и мироотношения в целом - одна из важнейших задач философии как рефлексии предельных оснований всех видов человеческой деятельности. Мировоззрение личности как высшая форма самосознания и осмысления социального субъекта.

Сущность мифологического, религиозного и философского типов мировоззрения, анализ их соответствия периодам развития человечества. Теория формирования личности. Моральное сознание с точки зрения философских концепций. Дилемма взаимодействия добра и зла.

Характерный для философа стиль жизни, способ нацеленности на мир и манера познания во все времена и у всех философски развитых народов. Составляющие мировоззренческих координат бытия людей. Духовно-практическое освоение мира и предназначение человека.

Связь между философией и мировоззрением: понятие, сравнение и проблематика. Первоисточники философии и вопросы, по отношению к которым она конструктивна. Основные типы мировоззрения: житейское, религиозное и философское. Различие знания и понимания.

Сократ - пример подлинного философа, презирающего обыденную суету и материальный комфорт. Одновременное возникновение философии в Греции, Индии и Китае. Практическая значимость вопросов об устройстве мира. Мировоззренческие координаты бытия людей.