Описание специфики философского осмысления глобальных проблем: борьбы за права человека, влияния науки на будущее человечества, демографических проблемы, кризиса человеческой духовности. Футурология, как совокупность представлений о будущем человечества.

История создания Корпорации Apple, которая разрабатывает рынки бытовой электроники, программного обеспечения и персональных компьютеров. Обзор организационной структуры и стиля руководства, принятого в компании. Анализ доходов и продаж, карты стратегий.

Предмет и объект философского знания. Место философии в системе культуры. Сознание как качество высокоорганизованного субъекта. Уровни сознательной организации, сознание и подсознание. Мифологическое мышление и первые философские идеи. Высокая схоластика.

Философские школы Древней Греции. Учение Отцов Церкви. Гуманизм эпохи Возрождения. Философия французского Просвещения. Рационализм Б. Спинозы и учение И. Канта. Неогегельянство и позитивизм. Социальный прогресс и особенности нравственного сознания.

Предмет, место и роль философии в системе научного знания, функции философии. Мировоззрение, его основные формы, понятие парадигмы. Особенности древневосточной философии, древнегреческая натурфилософия. Средневековая философия, проблемы веры и знания.

Главные предпосылки возникновения философских знаний. Структура философского знания. Мировоззренческая, методологическая, гносеологическая, критическая, аксиологическая, социальная, воспитательно-гуманитарная и прогностическая функции философии.

Философия как наука, ее назначение, ключевые элементы, мировоззренческая и методологическая функции. Основные направления философского знания: онтология, гносеология, аксиология, праксиология. Роль и место философии в различных областях культуры.

Значение философии в жизни человека и общества, в системе духовной культуры и других науках. Предельная критичность как характерная особенность философии. Социальная структура общества: группы, классы, слои. Тенденции развития социальной структуры.

Предмет, структура и функции философии. Особенности ее развития в различные исторические периоды. Принципы, законы и категории диалектики. Способ и формы существования материи. Типы мировоззрения. Проблема человека в философии. Методы научного познания.

Этапы становления философской культуры. Место философии в системе общественной и духовной культуры: предмет и функции науки. Концепции общества в истории философии. Особенности рационально-теоретического и жизненно-практического уровней мировоззрения.

Античная философия, основные этапы ее развития и особенности. Славянофилы, западники и евразийцы о путях развития России. Человек и его место в мире. Проблема идеала научности в философии науки. Особенности современной цивилизации и ее противоречия.

Сциентический и антисциентический подходы к философии, ее отличие от науки. Структура и функции философии, роль в становлении специалиста. Описание и толкование действительности, стремление понять мир из его собственных, внутренних начал и оснований.

Значение философии в обществе, характеристика её социальных функций. Философия как потребность человеческого духа. Двойственность статуса философского знания. Особенности философского знания, основные исторические типы мировоззрения. Структура философии.

Генезис философского знания и его специфика. Предмет и структура философии. Ее функции и роль в духовной жизни общества. Основные философские проблемы, их особенность и значение. Значение знания философии для работника правоохранительных органов России.

Мифология, религия и философия как формы общественного сознания. Основные периоды истории философии. Типы мировоззрения и его структура. Аксиологическая и методологическая функции философии. Типология философских систем по количеству первоначал.

Философия как часть культуры и форма мировоззрения. Изучение проблем отношения мышления к бытию, сознания к материи. Критическое рассмотрение мифологического мировоззрения. Философия и её связь с другими науками. Исторический поиск истины бытия человека.

Генезис философии, социально-исторические и культурные предпосылки ее возникновения. Онтология как учение о бытии. Биосфера, ее структура, закономерности функционирования и развития. Коэволюция человека и природы и экологические ценности цивилизации.

Изучение биографии и основных философских идей древнегреческого философа Сократа. Определение сущности и целей диалектического метода Сократа. Анализ политико-правовых взглядов Сократа. Определение роли и значение философских взглядов Сократа в истории.

Историческое значение марксизма, его влияние на разные стороны жизни общества: науку, культуру, искусство, сознание, практическую жизнь людей. Теоретическое решение Марксом проблемы человека и его освобождения. Решение философской проблемы смысла жизни.

Характеристика основных функций искусства: познавательной, коммуникативной, воспитательной. Соотношение искусства и философии, творение мира. Проблема гения, гениальности и таланта. Суть человеческого самоосуществления. Кризис современного искусства.

Характеристика философии как формы общественного сознания, системы знаний о фундаментальных принципах бытия и месте человека в мире. Изучение предмета, объекта целей и задач философского знания. Анализ взаимосвязи и взаимовлияния философии и искусства.

Анализ и соотношение двух форм духовной деятельности - философии и искусства. Их общее и особенное отношение к миру. Философии присущи черты, характерные для художественного освоения действительности, т.е. искусства. Искусство, как самосознание культуры.

Рассмотрение особенностей традиционного трактования философии. Современное "постмодернитское" и "практическое" понимание философии. Возникновение философского мировоззрения. Определение роли философии в современной культуре. Понятие и сущность искусства.

Возникновение рационального знания в Древней Греции. Социогуманитарные и естественные науки в Новое время. Кризис европейской науки в толковании Э. Гуссерля. Экологическая этика и ее философские основания. Коммуникативная модель познания Ю. Хабермаса.

Исторический обзор развития зарубежной и отечественной педагогической мысли от древнейших времен до XX в. Гуманистические и демократические концептуальные направления в воспитательной практике современного учителя. Внедрение инноваций в педагогику.

Конспект научно-педагогической работы В.В. Розанова "Три главных принципа образования". Психолого-антропологическая педагогика П.Ф. Каптерева, сущность педагогического процесса, исследование проблемы дошкольной педагогики и семейного воспитания.

Взаимодействие философии и кино в эпоху постмодерна. Анализ постмодернизма как художественного направления и типа философствования на базе кинематографических работ Ж. Делеза и Ж. Деррида. Философия постмодернизма - инструментарий киноведческого анализа.

Определение и анализ цели всеобщего управления качеством. Ознакомление с концепциями качества Э. Деминга, Джозефа Джурана, Ф. Кросби, К. Исикавы, Г. Тагути, У. Шухарта и К. Меллера. Рассмотрение результатов сравнения взглядов Ф. Тейлора и Г. Форда.

Определение понятия мировоззрения. Исследование сущности философии как мировоззрения, которое представляет собой высший уровень восприятия мира, его понимания. Ознакомление со сходствами и различиями функций философии и науки. Анализ философских проблем.

Основные компоненты, уровни и формы мировоззрения. Анализ исторических типов философии. Характеристика законов существования и развития сознания, мышления и познавательной деятельности. Особенность формирования философского понятия материи и бытия.