Основные методы физического воспитания в лагере - игровой и соревновательный метод. Физические упражнения. Сущность игрового метода. Сущность способа выполнения упражнений в форме соревнований. Плавание в детском лагере отдыха и его решаемые задачи.
Физическое воспитание как целостная система для поддержания и укрепления здоровья и физического развития ребенка. Массаж и гимнастика в раннем возрасте, особенности проведения и методики. Комплексы физических упражнеий для детей первого полугодия жизни.
Физическое воспитание - система, в которой сочетается охрана, укрепление здоровья, совершенствование функций организма ребенка, его полноценное физическое развитие. Физиологическое воздействие специальных упражнений. Закаливание детей первого года жизни.
Критерии оценки здоровья физической подготовленности, двигательного развития детей. Анатомо-физиологические особенности организма детей раннего возраста. Методика проведения занятий по физическому и двигательному развитию детей в ясельной группе.
Особенности развития ребенка дошкольного возраста. Формы физического воспитания детей от рождения до 3 лет. Содержание и методика физкультурно-оздоровительных занятий с детьми. Частные методики оздоровления, используемые в практике адаптивной физкультуры.
Физическое развитие – процесс изменения форм и функций организма человека в течение индивидуальной жизни. Характеристика методов физического воспитания детей дошкольного возраста. Уровень развития двигательных навыков, умений, физических качеств.
Теоретические основы физического воспитания детей в дошкольном образовательном учреждении. Роль воспитателя в организации подвижных игр, физкультурных занятий и утренней гимнастики. Разработка методики по индивидуальной работе с малышами до 3-х лет.
Проблема безнадзорности и факторы, способствующие десоциализации детей и подростков. Формирование личности детей и подростков в семьях "группы риска". Физическая культура и спорт в становлении личности детей и подростков группы социального риска.
Цели, задачи, характеристики обучения детей физическим упражнениям. Развитие движений у детей младшего дошкольного возраста при помощи игровых обучающих ситуаций. Формы организаций и средства физического воспитания детей дошкольного возраста в ДОУ.
Ознакомление с принципами оценки физической подготовленности учеников младшей школы. Рекомендации по определению медицинской группы для занятий физкультурой в общеобразовательных учебных заведениях. Нормирование уровней спортивной нагрузки школьников.
Значение правильного формирования опорно-двигательного аппарата для здоровья ребенка. Взаимосвязь техники выполнения двигательных действий от состояния опорно-двигательного аппарата в младшем школьном возрасте. Коррекция нарушений осанки у детей.
Физкультура и спорт эффективно способствуют формированию здорового образа жизни, включающего и выполнение правил личной гигиены, и режим дня, и организацию рационального питания. Поэтому важно своевременно начинать физическое воспитание ребенка.
Занятие физкультурой и спортом для детей дошкольного возраста. Утренняя гимнастика, закаливание, плавание, лыжи и велосипед, занятия на стадионе, подвижные и спортивные игры с детьми, их значение для поддержания и укрепления здоровья ребенка 3 - 6 лет.
Определение значения физической культуры в жизни ребенка. Массаж, растирание и разминание как средства физического воспитания детей первого года жизни. Описание комплексов физических упражнений для детей первых лет жизни. Значение сна и прогулок ребенка.
Массаж, физические упражнения и закаливание - необходимые элементы физической культуры детей первого года жизни. Особенности и приемы проведения массажа, комплекс упражнений для детей грудного возраста. Физическое воспитание детей на втором году жизни.
Особенности развития ребенка раннего возраста. Физическое воспитание ребенка первого года жизни. Значение физического воспитания для психофизического развития детей раннего возраста. Методика проведения массажа и гимнастики у детей раннего возраста.
Общие и коррекционные задачи физического воспитания. Средства физического воспитания детей с нарушениями речи. Основы обучения в процессе физического воспитания дошкольников с нарушениями речи. Организация физкультурно-оздоровительной работы детей с ОВЗ.
Физиологические особенности детей дошкольного возраста, основные периоды их развития. Физическое воспитание как составная часть интеллектуального, нравственного и эстетического воспитания ребенка, его средства и содержание в семье, формы организации.
Возрастные особенности детского организма. Психические особенности развития дошкольников. Задачи, средства, формы, физического воспитания детей дошкольного возраста. Обучение ходьбе, ползанью, лазанью, бегу, прыжкам и катанию. Организация подвижных игр.
Организация и методика занятий по физическому воспитанию с детьми дошкольного возраста. Составление комплексов общеразвивающих упражнений по направленности на развитие физических качеств. Регуляция нагрузки в ходе выполнения общеразвивающих упражнений.
Оценка необходимости и эффективности от урока физического воспитания в образовательном учреждении, влияние данных уроков на организм и общее состояние здоровья учащегося. Исследования по оценке физического состояния учащихся, формирование выводов.
Анализ физического развития школьников средних и старших классов, их двигательной активности и суточной динамики работоспособности. Методики самостоятельных занятий по коррекции дефектов опорно-двигательного аппарата и развитию базовых физических качеств.
Оздоровительные задачи физического воспитания. Охрана и укрепление здоровья учащихся. Формирование двигательных умений и навыков у ребенка. Система повышения умственной и физической работоспособности. Образовательные задачи физического воспитания.
Содействие подготовке гармонично развитых, высококвалифицированных специалистов как основная цель физического воспитания в вузах. Цели и задачи данного процесса. Классификация форм и методов физического воспитания студентов и подготовки школьников.
Общая характеристика оздоровительной направленности физического воспитания. Основные критерии здорового образа жизни (режим труда и отдыха, физическая нагрузка, распорядок дня, закаливание). Комплекс упражнений, направленный на развитие гибкости.
Сущность и понятие физического воспитания. Обеспечение приобретения широкого фонда двигательных умений и навыков, а также всестороннее развитие физических способностей. Закаливание как устойчивость организма к действию неблагоприятных природных факторов.
Определение сущности физического воспитания, его роль во всестороннем развитии личности и укреплении здоровья. Современное состояние физической культуры и спорта в Республике Беларусь. Формы организации физического воспитания в разные возрастные периоды.
Рассмотрение физического воспитания, как совершенно неотделимого от других видов воспитания и имеющего огромный спектр влияния на развитие личности. Обзор педагогического процесса, направленного на формирование здорового, социально активного поколения.
Анализ состояния проблемы здоровья и здорового образа жизни студенческой молодежи. Формирование здорового образа жизни и культуры досуга как необходимое условие всестороннего развития, самоусовершенствования и самореализации современного студента.
Разработка теоретической модели формирования общих компетенций студентов ссузов сферы обслуживания средствами физического воспитания. Дидактическое построение учебных занятий с учетом возможностей физического воспитания в формировании общих компетенций.
