Психологическая характеристика и оценка страха как отрицательной эмоции, возникающей в результате реальной или воображаемой опасности для человека. Исследование природы простых, социальных страхов и агорафобий. Личностные способы борьбы со страхами.

Страх как состояние, непременно связанное с закрытостью, отрезанностью, ощущением одиночества. Характерные проблемы человека в состоянии страха. Страх — реакция на непосильные впечатления, проблемы и требования, смелость - готовность к поражению.

Анализ политики США по реформированию университета Сан Карлоса в Гватемале и политика СССР по реформированию Гаванского университета на Кубе в период "холодной войны". Американская историография гватемальской революции: этапы и основные направления.

Рассмотрение основных причин страха перед преступностью и его связи с физическим вредом. Проведение исследования различия между реальным и ожидаемым страхом. Изучение преступности путем принуждения к признанию обществом объективных аспектов преступлений.

Конфликт между требованиями римской социокультурной практики соответствовать идеалам virtus (мужество) и индивидуальным страхом смерти. Возвеличиваемые доблести, которые находит отражение в исторических свидетельствах в Поздней римской республике.

Определение предпочтений использования стратегий совладающего с болезнью поведения и тревожно-депрессивных переживаний у женщин с онкологическими заболеваниями. Характеристика связи феномена страха прогрессирования заболевания с совладающим поведением.

Рассмотрение в онтологическом аспекте сущности и природы феномена страха смерти. Выявление его духовной составляющей, связанной с осознанием человеком смертности. Зависимость усиления страха смерти от степени развития индивидуализации личности и общества.

Смерть - неотъемлемая часть человеческой жизни. Влиятельные ценности современной культуры: индивидуализм, конкурентность, нарциссический перфекционизм, культ силы и совершенства как основной источник защиты от страха смерти. Основная задача психотерапии.

Характеристика екзистенційних підвалин страху смерті та їх зв’язку із духовним становленням і самотрансценденцією особистості. Вирішення проблеми смислу людського життя. Сотеріологічний вимір проблеми побоювання кінця існування у християнській традиції.

Дослідження морального відношення людської особистості до проблеми смерті. Історико-філософський екскурс у поняття смерть, його трансформація в європейській свідомості. Відношення екзистенції до смерті, сутність різноманітних підходів до її концепту.

Дослідження модусів страху і відчуження як складових екзистенційного мислення рубіжної свідомості кінця XIX – початку XX століть. Трансформація та типологія мотиву страху і відчуження, що відіграє важливу роль у художній парадигмі Стефаника та Чехова.

Аналіз і порівняльна характеристика страху і спокуси як детермінант відповідальності в межах філософського дискурсу. Дослідження сутності феномену страху в екзистенціальній філософії з екстраполяцією на сучасні реалії. Ідеї Йонаса щодо евристики страху.

Страх як чинник, що формує суть людської екзистенції. Механізми, які стимулюють або стримують людську активність. Розуміння страху в якості посередника між потенцією людського буття і безпосередньо існуванням людини. Взаємовплив страху та бездоганності.

Проблема буття в роботах по філософії. Створення бази дослідження страху людської екзистенції, його місця та ролі у різних сферах. Головні механізми подолання й процес уникнення негативного впливу. Страхи сучасної цивілізації: пандемія, тероризм.

Визнечення уявлення людей про страх на основі аналізу текстів першоджерел доби Київської Русі. Головні моменти, ключові для подальшого усвідомлення сутності танатологічних поглядів мислителів епохи. Основні категорії, смислоутворюючі духовну атмосферу.

Філософське дослідження ґенези та функцій страху в суспільстві, як соціально-філософського феномену. Обґрунтування місця і значення даного явища в онтологічному існуванні людини. Оцінка рівня вивчення феномена страху в різних галузевих дисциплінах.

Понятие страха и тревоги как отрицательного эмоционального состояния человека. Проблема фобии как составной части личности тревожно-мнительной структуры. Классификация тревожностей: ситуативная и личностная. Способы борьбы с проявлениями данных чувств.

Эмоциональные состояния и их роль в жизни человека. Причины возникновения чувства страха и формы его проявления. Способы преодоления страха у детей. Использование методики Е.И. Рогова и исследуемый контингент учащихся. Анализ полученных результатов.

Аналіз страху як важливої складової людського існування. Специфіка страху в українському духовно-культурному просторі в часи Києво-Руської держави. Місце екзистенціалу страху у філософії Г. Сковороди, та у творчості геніального прозаїка М. Гоголя.

Изучение проблемы детского страха в отечественной и зарубежной психологии. Характерные черты тревожности. Классификации эмоциональных психических состояний по предмету и типам переживания. Исследование особенностей проявления школьных страхов и фобий.

Теоретические основы страхов в младшем школьном возрасте. Понятие страха в психолого-педагогической литературе, их возрастные особенности, технология профилактики и коррекции детских страхов. Изучение страхов и проведение коррекционной работы с детьми.

Аналізу страху як важливого феномена в українській історії і культурі періоду Київської Русі. Характеристика видів страхів у житті різних верств населення руської держави. Вивчення дієвих засобів і основних механізмів для боротьби із страхом у русичів.

Сущность понятия "страх". Классификации страхов по Неймеру. Факторы, участвующие в возникновении страхов. Технология профилактики и коррекции страхов у дошкольников. Методика выявления страхов с помощью теста тревожности (Р. Теммл, М. Дорки, В. Амен).

Обобщение теоретического материала по проблеме возникновения страха и тревожности у детей старшего дошкольного возраста. Изучение психолого-педагогических аспектов их проявления. Исследование детско-родительских отношений. Коррекция проявлений страха.

Поиск сходства и отличий в различных трактовках понятий страха и фобий. Характеристика восьми основных фабул страха, выделяемых психиатром Карвасарским, - клаустрофобии, социофобии, нозофобии, танатофобии, коитофобии, "контрастных" фобий и фобофобии.

Сущность и особенности подросткового возраста, характеристика и отличительные черты природных, социальных страхов. Описание, применение и специфика исследований А. Захарова, последствия межличностной напряженности и низкого взаимопонимания в семье.

Связь негативных эмоциональных проявлений у осужденных, больных туберкулезом с высоким уровнем тревожности. Анализ нарушения дисциплины, проявления агрессии, как в отношении других осужденных, так и в отношении сотрудников исправительных учреждений.

Изучение причин возникновения невротических страхов как таких, что не оправдываются конкретной угрозой, но имеют определенную психологическую мотивацию. Анализ типичной боязни одиночества, темноты и животных у детей младшего и школьного возраста.

Трактування емоції страху та деякі її класифікації. Аналіз страхів студентів, що виявляються в процесі навчання. Страх бути відрахованими із вищого навчального закладу, страх перед іспитами та заліками, перед публічними виступами і відповідальністю.

Проблема страхов в современной психолого-педагогической литературе. Возрастные и невротические страхи, причины возникновения. Навязчивые, бредовые и сверхценные переживания. Методика "Страхи в домиках" М.А. Панфиловой. Рекомендации по преодолению страхов.