Родительские установки или представления как знание родителем познавательного и социального развития ребенка, понимание своей роли в жизни детей, целей обучать и дисциплинировать ребенка. Типы детско-родительских отношений. Стили семейного воспитания.

Результаты исследования различий в характеристиках детско-родительских отношений в семьях с одним ребенком, двумя и более детьми. Различия в отношении к ребенку младшего школьного и подросткового возраста. Анализ теории интегральной индивидуальности.

Изучение родительского отношения как механизма, оказывающего большое влияние на становление личности ребенка. Анализ результатов исследования отношения матерей к ребенку в семье в зависимости от возраста детей и сохранности (несохранности) их интеллекта.

Осoбенности личности учителей начальных классов. Описание отношения родителей, педагогов начальной школы, к своим детям. Исследование детско-родительских отношений в семьях учителей начальных классов. Отличительные черты стилей семейного воспитания.

Изучение понятия семейного воспитания. Исследование процесса формирования позитивного самоощущения ребенка. Определение содержания принципа целенаправленности. Характеристика методов семейного воспитания. Анализ действенности родительского требования.

Определение стрессогенных стилей родительского воспитания, включающих отсутствие позитивного интереса со стороны матери, враждебность отца и крайняя его непоследовательность. Стили воспитания, описанные Эйдемиллером и Юстицкис. Уровни протекции родителей.

Изучение части законодательства Российской Федерации, где рассматриваются права и обязанности родителей по отношению к своим детям, также раскрываются актуальные вопросы правоприменения. Анализ недостатков правового регулирования данной области.

Объективные формы и субъективное содержание законодательства Российской Федерации о защите интересов ребенка. Регулирование прав и обязанностей родителей по отношению к своим детям. Гармонизация частных и публичных интересов в семейных правоотношениях.

Анализ негативного влияния матерных и грубых слов на психическое развитие детей. Развитие интеллектуальных способностей родителей и детей. Воспитание тактичности, вежливости и культуры речи. Родительское собрание как форма взаимодействия семьи и школы.

Повышение педагогической культуры родителей. Ознакомление родителей с понятием толерантность, формирование умения разрешать конфликт с позиции толерантного подхода. Создание условия для сознательного участия родителей в обсуждении проблемы собрания.

Характеристика неправильного и несбалансированного питания ребенка, их последствия. Понятие здорового питания. Современная модель (пирамида) рационального питания, ее структура (зерновые, овощи, фрукты, молочные продукты, мясо, сладости) и характеристика.

Особенности организации родительского собрания в детском саду. Формы привлечения родителей на родительские собрания. Педагогические беседы и тематические консультации с родителями. Подготовка помещения перед собранием, основные этапы его проведения.

Факторы, влияющие на социально-психологическую адаптацию детей к школе. Педагогический лекторий о привыкании ребят к учебному заведению. Рекомендации родителям для создания условий, обеспечивающих благоприятное течение адаптации первоклассников к школе.

Родительское собрание как основная форма работы с родителями, где обсуждаются проблемы жизни классного и родительского коллективов. Необходимость подготовки подростка к родительскому собранию. Рассмотрены основные формы проведения родительского собрания.

Формирование у родителей представления о причинах неуспеваемости детей. Причины возникновения трудностей в обучении. Зависимость учебных результатов от внешних и внутренних факторов. Категории неуспевающих учеников. Причины биопсихического характера.

Описание задач и этапов подготовки родительского собрания. Рассмотрение психологических особенностей детей-пешеходов, важности положительного примера родителей по соблюдению правил дорожного движения. Приведение примера игры "«Ситуация на улице".

Анализ национальной модели родительского поведения у татар, ее традиционные черты и инновационные изменения. Анализ мнения жителей Татарстана о мотивах родительства и содержания культурно-эмоциональных, социальных, экономических условий его осуществления.

Понятие афексьонадов, предпосылки изменения модели родительства. Характеристика изменений в развитии института семьи. Обзор зарубежных и отечественных исследований, направленных на констатацию и понимание появившихся феноменов, относящихся к родительству.

Поддержка определенных условий равновесия между процессом размножения людей и всеми остальными протекающими в обществе процессами. Культура как символическая адаптация людей к окружающим условиям, обстоятельствам среды и различным историческим моментам.

Материнство и отцовство как самостоятельные феномены, которые и в жизни, и в научных исследованиях объединены в понятии "родительство". Знакомство с организацией и основными результатами формирования ценностного отношения к родительству у студентов вуза.

Проблема содержания родительства отчима в повторнобрачной семье. Сравнение когнитивного, аффективного и поведенческого компонентов отношений между отцом-отчимом и детьми. Отношения между отцом и его родным ребенком, отчимом и его неродным ребенком.

Речь как исторически сложившаяся форма общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определённых правил. Воспитания детей со значительным снижением слуха первых трех лет жизни. Развитие у ребенка представление о самом себе.

Овладение элементами культуры устной и требования к письменной речи сотрудника органов внутренних дел. Значение культуры речи и ее нормативный, коммуникативный и этический аспекты. Понятие и классификация служебных документов, их составление и виды.

Родник питьевой воды в живописном экологически чистом районе Башкортостана. Состав воды природного источника, рекомендации по потреблению. Выпуск газированной и негазированной воды, а также серии ароматизированных напитков заводом "Красный Ключ".

Значение родников как местных источников питьевой воды, анализ ее физико-химических свойств. Определение географического положения родников, оценка их экологического состояния. Разработка рекомендаций по охране родников, мероприятия по их благоустройству.

Необходимость формирования знаний по истории Малой Родины. Исследование истории возродившегося родника. Выяснение отношения жителей села Шаймуратово к родниковой воде. Определение качественного содержания некоторых микроэлементов в родниковой воде.

Создание плана-схемы территории с наличием ключиков и сырых мест. Гидрографические данные нижнего течения реки Большая Олха. Описание родничков в местах их нахождения. Описание сырых мест в местах их нахождения. Анализ причин обезвоживания территории.

Краткая биография Родниной Ирины Константиновны. Учеба в знаменитой школе фигурного катания. Первый спортивный разряд юной фигуристки. Роднина и Уланов первые чемпионы мира и Европы. Победа на Олимпийских играх в Саппоро. Уход от большого спорта.

На материале "Мертвых душ" рассматривается проблема соотношения "родного" и "вселенского". Парафрастический аспект истолкования русской классической литературы, в который входят западноевропейские эстетические ориентиры и православная культурная традиция.

Анализ идей педагогической школы Толстого. Родное слово - носитель национальных особенностей характера и истории народа. Его роль в качестве посредника между внутренним и внешним миром ребенка. Понятие "образование" с точки зрения педагогики Толстого.