Рассматриваются подходы к феномену счастья, психологического благополучия. По результатам анализа научных исследований можно констатировать, что счастье играет важнейшую роль в жизни человека и основывается на положительном отношении к себе и миру.

Рассмотрение содержания психологических представлений о творческой личности и профессионале. Исследование уровня осмысленности жизни студентов. Параметры нестандартности, индивидуальности, коммуникативности, альтруизма личности в юношеском возрасте.

Рассмотрение результатов сравнительного анализа семантических категорий представления о террористическом акте. Изучение взаимосвязи психологических характеристик личности, признаков посттравматического стресса с интенсивностью переживания угрозы.

Изучение представлений о характере как совокупности устойчивых индивидуальных особенностей личности, обусловливающей типичные для человека способы поведения, которые возникли в Древней Греции и развивались, отражая своеобразие каждой исторической эпохи.

Понятие о том, что такое язык, как он возник и как появилось письмо. Представления о языке в культурах древнего Ближнего Востока (3-е - 1-е тыс. до н.э.). Китайская, индийская и арабская языковедческая традиция. Развитие японской лингвистической мысли.

Ключевые положения теории моральных оснований. Анализ представлений об аморальном у традиционалистов, ценящих нормы уважения, лояльности, чистоты, и прогрессивистов, признающих важность сплачивающих моральных оснований, норм заботы и справедливости.

Модель идеального общества по мнению императорского двора и ученых-конфуцианцев эпохи XVI–XVIII вв. Отражение в ней развития вьетнамского общества в контексте тенденции развития стран Восточной Азии в тот период. Подходы к исследованию и результаты.

Возникновение, теоретические основы и сущность империализма как одной из фаз развития политической и экономической жизни общества. Основные факты биографий Бухарина Н. и Каутского К. Характеристика и трактовки теорий империализма на рубеже XIX-XX веков.

Классическое, когерентное, прагматическое и семантическое понятия об истине и её критериях в истории философии. Заблуждение как центральная проблема теории познания. Рассмотрение философской связи между истиной, ценностью и оценкой реальности мира.

Специфика образа взрослого в представлении детей 5-7 лет, оставшихся без попечения родителей. Разработка и апробация авторской диагностической методики игрового взаимодействия с целью изучения представлений ребенка старшего дошкольного возраста.

История общественной мысли и научного познания. Становление и развитие идей, взглядов и учений, в которых раскрывалось человеческое общество как уникальное явление мироздания, мир бытия человека. Представления об общественной жизни в древних мифах.

Человек в панораме города-государства: власть и общество. Структура повседневности, бытовой уклад, нормы общения в социуме. Рассмотрение роли общества в картине мира населения Древней Руси XI-XIII веков. Реконструкция образа социальной стратификации.

Описание результатов исследования представлений об одиночестве и особенностей переживания одиночества респондентами в период средней и поздней взрослости. Особенности периода поздней взрослости, связанного с изменениями в социальном взаимодействии.

Процесс социализации современных подростков как условие формирования их личности. Проявление акцентуаций характера в подростковом возрасте. Эмпирическое изучение соображения молодежи об одиночестве с разными типами чрезмерно выраженных поведений.

Анализ представлений сотрудников торгового предприятия об организационной культуре. Согласованность этих представлений среди сотрудников, а также согласованность представлений у сотрудников и руководителей компании. Социально психологическая диагностика.

Характеристика теоретической базы по психосемантике и ее методов. Анализ психосемантических аспектов гендерных различий относительно представлений об ответственности у учеников выпускных классов. Математическое построение семантического пространства.

Роль привязанности и дифференциации Я в межличностных отношениях. Эффективность групповой работы для коррекции межличностных отношений. Сравнение стилей привязанности по параметрам дифференциации Я. Анализ представлений взрослых об отношениях в паре.

Стратегия научно-технологического развития России. Аспекты профессионального самоопределения. Формирование социальных представлений о научном сообществе на основе имиджформирующей информации. Критерии стереотипов образа ученого в восприятии молодежи.

Проведение оценки управленческих умений руководителя, исходя из которого составлен ранжированный список необходимых компетенций. Описание представлений об идеальном руководителе и психоэмоциональных качествах необходимых при решении управленческих задач.

Анализ факторов здорового образа жизни, которые выявлены при помощи анкетирования подростков. Ознакомление с результатами социологического мониторинга по изучению представлений школьников о здоровом образе жизни. Исследование самочувствия школьников.

Психологические особенности подросткового возраста: ситуация и ее восприятие. Исследование представлений подростков, посещающих подростковые клубы, о трудной жизненной ситуации. Разработка методик для данного исследования, интерпретация результатов.

Применение психосемантических методов для оценки психологических особенностей субъекта профессии, представления структуры его смыслов, значений в языковых конструктах, характерных для данной профессии. Факторы профессионального достоинства преподавателя.

Исследование проблемы социально-психологической ситуации в образовательных учреждениях различного типа. Выявление особенностей взаимосвязи между элементами социально-психологической ситуации. Анализ средних значений представлений учащихся и педагогов.

Анализируются различные подходы и мнения на предмет установления этничности казачьих сообществ. Наиболее реалистичной и достоверной представляется версия, что разные группы казачества имеют разное происхождение, обусловленное многими составляющими.

Рассмотрение представлений молодежи о семье и браке, функциях семьи, оценка отношения к ранним бракам и бракам в период обучения, "гражданскому браку", брачному договору. Определение социальной готовности современных молодых людей к семейной жизни.

Выявление специфики представлений родителей о психологической готовности к школьному обучению и сравнение представлений родителей с реальным уровнем психологической готовности к школе их детей. Определение уровня психологической готовности к школе детей.

Анализ формирования высокого уровня энергетической, военной и культурной безопасности и низкой степени финансовой защищенности. Проведение исследования участия институтов гражданского общества, их места и роли в обеспечении национальной устойчивости.

Предложено понятие нормативной направленности личности госслужащих, в котором раскрывается, как должна быть организована их мотивационно-смысловая сфера для выполнения профессиональной деятельности в соответствии с ее общественным предназначением.

Смыслы, которые придают респонденты понятию "справедливость" в отношении мужчин и женщин. Изучение типов ресурсов, которые перераспределяются в обществе между полами, и механизмов, с помощью которых этот процесс маркируется в качестве справедливого.

Сравнительный анализ представлений студентов о собственной группе на разных этапах обучения. Психологические особенности студенческой группы. Повышение средней успеваемости и взаимоотношений в коллективе, формирование благоприятного социального климата.