Конституционная монархия в проектах государственных преобразований Сперанского. Особенности политических программ декабристов. История образования федерации. Создание двухпалатного "Народного веча". Преобразования, предусмотренные Русской Правдой.
- 43622. Представления о коэволюции
Основные аспекты идеи глобального эволюционизма и характеристика его концептуальных моделей, изученных Эрихом Янчем. Общие сведения о эволюции живого организма. Коэволюция человека и природы, особенности этапов данного процесса. Природный фактор.
Общая характеристика представлений о культуре в XX веке, их специфика и направления исследования. Исторические способы организации жизни общества. Описание Древнеиндийской культурной цивилизации. Особенности культуры во Владимиро-суздальском княжестве.
Афинская и спартанская системы представлений о культуре. История зарождения представлений о культуре в Античности. Космоцентризм во взглядах на культуру в период Античности. Понимание культуры в период Средневековья. Осмысление культуры в Новое Время.
Исследования совокупности причин, влияющих на отношение школьника к различным видам лжи. Анализ понимания современными школьниками содержания морально-нравственной категории "ложь" и ее синонимов, изучение влияния степени глубины религиозных убеждений.
Результаты исследования представлений о личностно обусловленных признаках межличностного и внутриличностного конфликта у студентов, осваивающих "помогающие" профессии. Использование определения внутренней структуры анкеты с помощью факторного анализа.
- 43627. Представления о материи
Натурфилософский, механический и постклассический этапы развития представлений о материи. Особенности монизма, дуализма и плюрализма. Развитие идей системного подхода, синергетики, кибернетики. Глобальный эволюционизм как парадигма современного знания.
Этиопатогенез лихорадки, три стадии лихорадочного процесса, принципы лечения. Клиническое обследование и начальное ведение детей младше 5 лет с лихорадкой. Оценка риска тяжелого заболевания, клинико-инструментальные исследования, жаропонижающая терапия.
Анализ вклада Н.И. Пирогова в развитие теории наглядного обучения. Необходимость учета возрастных особенностей познавательной деятельности детей. Анализ обеспечения училищ наглядными средствами, предложение новых форм, методов, приемов обучения.
Проблемы надвидовой эволюции в трудах Фриза, его мутационная теория эволюции. Финалистическая концепция Л. Кено. Генетики о специфичности движущих сил надвидовой эволюции. Взгляды Ю. А. Филипченко и палеонтологов. Макроэволюционные идеи Берга и Соболева.
Понятия "ложь", "обман", "неправда". Теоретический анализ невербальных показателей лжи. Признаки лжи обусловленные вегетативной нервной системой, мимикой, кинесикой. Движение глаз как показатель неискренности. Обзор и описание невербального поведения.
Развитие у воспитанников логического мышления и организация интересной деятельности детей в процессе рассматривания картин о природе. Формирование собственного отношения ребенка к увиденному. Знакомство с произведениями знаменитых художников прошлого.
Изучение взаимодействия между пространством и обществом в современной социологической теории. Пространственность социального взаимодействия как сконструированное обществом поле как научного и религиозного, так и повседневного восприятия пространства.
Эволюция представлений о пространстве и времени, их общие свойства. Пространство и время до Эйнштейна. Понятие и трактовка теории относительности А. Эйнштейна. Физическая теория времени. Ультрасовременные представления о пространстве и времени.
Изложение правительственной версии событий, произошедших 14 декабря 1825 г. на Сенатской площади в России. Выяснение истоков и сущности декабристской идеологии, осмысление ими окружающей действительности. Обоснование политических целей тайных обществ.
Определение понятия "культура науки" и места науки в системе культуры. Отличия представлений о пространстве и времени, о строении атома с точки зрения теории относительности и классической механики. Космологические модели, созданные натурфилософией.
Теоретическое обоснование проблемы идентичности в психологии как критерия психического здоровья в юношеском возрасте, определение ее основных видов. Эмпирическое исследование представлений о психическом здоровье школьников с разным уровнем идентичности.
- 43638. Представления о психическом здоровье. Компенсирующая направленность коррекционной деятельности
Представление о психическом (психологическом) здоровье человека, его структура и причины нарушения. Типы психических расстройств. Классификация типов дизонтогенеза. Проблема компенсации функций - центральный вопрос специальной психологии и педагогики.
Изучение представлений современных россиян о психоанализе, их специфика в сравнении с данными исследования С. Московичи (1954). Образ психоаналитика как позитивный, образ клиента как негативный. Ранги психологических концепций по их известности.
Изучение состава и структуры социальных представлений о психоанализе у студентов при помощи различных методов исследования в сравнении. В результате исследования были выявлены общие и специфические категории различных уровней представлений о психоанализе.
Особенности представлений о психологической зрелости и зрелой личности в сознании мужчин и женщин разных возрастных групп. Определение приоритетных направлений образовательно-воспитательной и просветительской работы для институтов социального влияния.
Изучение социальных представлений и установок о наркотических веществах и их употребления. Существующие классификации наркотиков и сложности ее определения. Исследование представлений о наркотических веществах с применением техники репертуарных решеток.
Проблемы развития представлений о родном городе у детей старшего дошкольного возраста в психолого-педагогических исследованиях. Перспективный план работы со старшими дошкольниками по развитию представлений о родном городе в период формирования личности.
Теоретические аспекты развития ребенка дошкольного возраста в семье. Психологическая характеристика детско-родительских отношений в период детства. Особенности представления о семье у детей дошкольного возраста. Рекомендации родителям дошкольника.
- 43645. Представления о синергетике
Междисциплинарность синергетики. Синергетика по Хакену, начала синергетики. Отсутствие стандарта терминов, междисциплинарность синергетики. Синергетика относительно динамических систем, самоорганизация. Синергетическая концепция самоорганизации.
Общая характеристика подросткового возраста. Понятия идентификация личности и путаница ролей. Развитие представлений о смерти. Беспокойство о смерти и способы справляться с тревогой. Исследование представлений подростков о смерти: ассоциации с ней.
Исследование представлений о социальной успешности, позволяющих судить о ценностях и нормах, идеалах, доминирующих в обществе в конкретный исторический момент. Гендерное разделение в представлениях о социальной успешности, его социокультурные предпосылки.
Взгляд на женщину как на неполноценное существо в трудах древних философов. Подчиненное положение женщины в религиозных учениях. Возможности получения образования и профессиональной деятельности. Неравенство в социальном положении мужчин и женщин.
Основные подходы к определению интеллекта. Факторно-аналитические модели структуры интеллекта. Анализ процесса мышления с позиций гештальт-теории. Особенности мышления, классификация. Теория множественных интеллектов американского психолога Г. Гарднера.
Историко-культурный контекст становления научных и этических представлений Дж. Бруно. Мир и возможности его познания в работах Джордано Бруно. Формирование взглядов Рене Декарта: историко-культурный контекст. Сущность процесса познания в трудах Декарта.
