Анализ политических научных центров Великобритании, теоретических и практических аспектов их работы, их значения для общественности и политических государственных институтов. Изучение общественно-политических явлений через их происхождение и эволюцию.

Анализ проблем психологии формирования и развития научных школ. Описание научной школы, дающей представление об особенностях научного вклада и творческих процессов в школе. Наличие программы, разработанной лидером, непосредственное общение коллектива.

В статье проведен анализ подходов в капитализации интеллектуального потенциала. Обоснована необходимость развития научных школ. Показана роль научных школ в капитализации интеллектуального капитала вуза. Выделен стержневой элемент научной школы.

Анализ процесса становления и развития научных школ в современной уральской историографической науке. Место проблемной историографии в научных исследованиях и изменение ее функций на современном этапе, изучение организации научных исследований.

Особенности функционирования и перспективы развития научных школ в экономике. Исследование роли лидера в возникновении взглядов науки. Анализ основных качеств, которые характерны для руководителя. Характеристика изучения коллективного творчества.

Американская школа государственного управления. Эмпирическая направленность исследований мотивов поведения. Концепция управления Ф. Герцберга. Концепция организационного развития. Теория административно-государственного управления в Великобритании.

Наука как специфическая отрасль человеческой деятельности. Рассмотрение основных характеристик научной школы: высокий уровень исследований, преемственность поколений, известность. Анализ государственной научной политики: принципы, особенности развития.

История создания, развития и особенности научных школ менеджмента: школы научного управления, классической (административной), человеческих отношений и математической школы. Основатели и представители направлений, а также общие принципы управления.

Изучение истории создания и характеристика основных принципов научных школ менеджмента. Основатели и ключевые идеи школы научного управления, классической (административной) школы управления, школы человеческих отношений, математической школы управления.

Характеристика положений различных школ менеджмента. Роль и место человека в жизнедеятельности организации. Управление персоналом организации как система, особенности ее функционирования в условиях кризиса. Принципы антикризисной кадровой политики.

Сущность управления как специфического процесса, его содержание и этапы. Концепция процессного подхода, история его становления и развития в рамках классической школы менеджмента. Принципы управления согласно теории Файоля, показатели его качества.

Управление как наука. Основные школы научного управления: административная, психологии и человеческих отношений, поведенческих наук, количественная. Проявление школ управления в экономике, особенности американской и японской моделей управления.

Выделение подходов и школ в управлении организацией. Вклад школы научного управления в развитие менеджмента. Основные принципы управления классической административной, бихевиористской, прогностической, количественной школ и школы человеческих отношений.

Рассмотрение основных достижений школы научного управления. Определение мер по сотрудничеству управляющего и рабочего. Содержание разработанной Тейлором системы организационных мер. Функции управления в теории А. Файоля. Школа человеческих отношений.

Возможности выявления необходимых для индивидуальных потребителей и библиотек данных при обращении к научной электронной библиотеке, сайтам журналов и печатным изданиям. Многоаспектный анализ шести рецензируемых электронных журналов, их характеристики.

Лен на Руси с основами возделывания и переработки. История родового названия и применение в медицине льна. Перечень требований к качеству работы комбайнов. Современное состояние льноводства. Подготовка почвы к механизированному выращиванию растения.

Сущность "субстанции", образно-понятийной картины Вселенной в философском контексте. Соотношение человека и мира в онтологическом, познавательном, ценностном, деятельностном аспекте. Теологическая система, роль Бога в христианстве, теории П.Т. де Шардена.

Анализ парадокса научного активизма с точки зрения концепции перформативности. Противоречие между незаинтересованным познанием мира и действием в обществе, традиционное понимание знания как обоснованного убеждения. Перформативная концепция науки.

Обоснование научного аппарата исследования "Социальный цирк как учреждение дополнительного образования", играющего важную роль в формирования социальной успешности детей группы риска. Специфика объективного аспекта социальной успешности детей-сирот.

Освещение основного направления в работе Научного архива Болгарской академии наук - комплектования фондов. Определение роли Архивного института в систематизации и публикации широкого спектра научных и эпистолярных документов разных исторических периодов.

Этапы истории Научного архива Болгарской академии наук – старейшего национального архивного учреждения, созданного в г. Браила в 1869 г. Комплектование фондов как основное направление в работе архива. Систематизация научных и эпистолярных документов.

Основные детерминанты преступного образа жизни лиц, неоднократно совершающих правонарушения. Особенности самооценки и содержания ранних воспоминаний преступников, отбывающих наказание за тяжкие насильственные преступления (убийство, изнасилование).

Разделение Аристотелем наук на теоретические, практические и творческие. Виды механических движений (круговые, естественный, насильственный). Количественное определение силы. Объяснение ускорения падающих тел. Установление математического статуса объекта.

Главная задача науки управления и основные задачи высшего руководства. Исследования Д. МакГрегора в области теорий мотивации деятельности человека, теория Х и теория Y. Диагностика теорий X, Y и их внедрение. Адаптация теорий в российских условиях.

Краткая биография Л.С. Выготского. Научная деятельность ученого в области психологии, программ изучения сознания, исторический принцип в область детской психологии. Проблема возрастной периодизации детского развития, структура и динамика возраста.

Разработка П.Р. Монмором теории соединений. Введение П.Р. Монмором новых видов соединений, получение новых результатов о фигурных числах и изучение им свойств и разработка методов для решения проблем в комбинаторном анализе и теории вероятностей.

Становление теории и практики менеджмента. Научный вклад Тома Бойделла в эффективное управление организацией. Понятие стилей руководства и их классификация. Изучение проблемы распределения функций и конкретных задач между работниками всех уровней.

Биографические сведения о жизни и научной деятельности выдающихся ученых, занимавшихся вопросами электромагнетизма: Г. Кирхгофа, Д. Джоуля, Э. Ленца, М. Фарадея, Ш. Кулона. Ознакомление с опытами, в ходе которых были открыты фундаментальные законы физики.

Выявление проблем, связанных с развитием научного диалога в современной теории международных отношений и формированием научной дипломатии как одного из инструментов современных международных отношений. Определение значения качества научного диалога.

Явление переходности как важный элемент формирования стиля, особенности его рассмотрения в трудах Ф.И. Буслаева. Вопросы древнерусской литературы и описания мифологической обрядности. Анализ мнения архиепископа при характеристике ереси жидовствующих.